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初二下语文期末复习题

时间:2016-06-20 18:59:32本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 如英 我要投稿

  初二语文是中学生在校期间必修的一门课程,下面是学习啦小编为大家带来的初二下语文期末复习题,相信对你会有帮助的。

  初二下语文期末复习题

  第一部分(24分)

  1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)

  ①摇 (yè) ②(bèi) _ 论 ③责无旁(dài) _ ④肆无忌(dàn) _

  2.下面一段文字中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分)

  这里依然保存着古朴的民居,粉墙黛瓦犹如一条条游龙川梭于老城,勾画出飘溢的弧线,让人心弛神往;没有高楼大厦,没有水泥钢筋,恬静而详和的气氛笼罩在城市的上空,扑面而来的是田园的气息。苏州,是一个美丽的城市,有一种小家碧玉的自然淳朴和含蓄端庄。

  3.默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。(8分)

  ①夜阑卧听风吹雨, 。 (陆游《十一月四日风雨大作》)

  ② ,一览众山小。 (杜甫《 》)

  ③ ,自缘身在最高层。 (王安石《登飞来峰》)

  ④几处早莺争暖树, 。 ( 《钱塘湖春行》)

  ⑤ ,谁言天地宽? (夏完淳《别云间》)

  ⑥落红不是无情物, __ 。 (龚自珍《己亥杂诗》)

  4.名著阅读。(4分)

“妈一定刚刚起床,可是我已经下班回来了,”他一面想着,一面加快脚步,嘴里吹着口哨。“离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好
初二下语文期末复习题
念书的,现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。”他正想着,已经到家了。

  (1)这段文字中的他是指作品的主人公 ,作品名称_________ (2分)

  (2)结合原著中这段文字之外的相关内容,说说他为什么对神父如此愤恨。(2分)

  答:

  5.学校开展了一系列有关“责任”话题的大讨论。其中有一个问题:面对责任,为何有人敢于担当,而有人却退缩逃避呢?请你根据下面的三则材料,探究其原因。(4分)

  材料一:张丽莉,是黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师。2012年5月13日一辆失控的汽车即将撞向学生的危急关头,她挺身而出,奋力拉开两名学生,自己被轧,双腿截肢。

  材料二:在2012年5月20日的欧冠决赛中,坐拥主场优势的拜仁慕尼黑队在最后的点球大战中输掉1分,败给了切尔西队,遗憾地与冠军失之交臂。德国媒体报道,拜仁多名球员,特别是队长季莫什丘克,在点球大战前就表现出了对失利的极大恐惧,拒绝主罚点球。这就像赫内斯赛后所说的那样:“面对极大的压力,拜仁缺乏一名真正的领袖,缺少一名能在困境中真正站出来的人。”

  材料三:在“挑战者”号航天飞机第10次发射升空爆炸、七名宇航员全部遇难后,时任美国总统的里根发表了电视讲话。他说:“英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。” (《真正的英雄》)

  答:

  _________________________________________________________________________

  第二部分(36分)

  阅读《小石潭记》选段,完成6—9题。(共8分)

  从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出。为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

  潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。

  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

  6.选出下列句子中加点的词的意义相同的一项(2分) ( )

  A 佁然不动 C 如鸣佩环,心乐之

  所以然者何《晏子使楚》 似与游者相乐

  B 潭中鱼可百许头 D 以其境过清,不可久居

  不可久居 何以都不闻消息(《人琴俱亡》)

  7.以下四句话中的加点词,哪一项用法与其它三项不同?(2分)( )

  A.其岸势犬牙差互 B.潭西南而望

  C.凄神寒骨,悄怆幽邃 D.皆若空游无所依

  8.文中作者的情感前“乐”后“凄”,你是如何理解这种情感变化的?(2分)

  答:

  9.文中的划线句历来为人称道,你认为它妙在何处?(2分)

  答:

  10.阅读下面一则故事,翻译划线的句子。(共4分)

  陈太丘与友期(约定)行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不(同“否”)?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委(放弃,舍弃)而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (《世说新语》)

  ①君与家君期日中,日中不至,则是无信。

  答:

  ②友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  答:

  阅读下面两段段文字,完成11—13题。(8分)

  (一)苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

  (选自《苏州园林》)

  (二)苏州古典园林既然被称作文人山水之园,那么山水二类在园林中的位置可想而知。古代造园家甚至明确地为他们作了定位,石是园之骨,水是园之脉。在这里,石又是山的代称。……

  江南大地因水而充满生机,苏州园林因水而富于灵动。园林的水原本是寂静的,水面虽静,但造园家在水的处理上却有着丰富的变化。对水的创作又称理水。遍览苏州园林,象沧浪亭那样,借高墙之外的古河葑溪之水来为园林增色的做法并不多见。更多的园林,都是将园中之水当作了创作主体。它模拟自然界的江河湖海、溪涧池潭,并与周围的亭台楼榭、四时花木相应而成趣。

  东方艺术中以简代繁、以少胜多的道理,在苏州园林的理水创作中,得到了充分的发挥。由于与周围的风物呼应得当,把握了水体风景的性格特征,网师园仅400平方米的水面,即造成了湖波荡漾的效果。至于面积扩大的拙政园,由于设置了岛屿、桥梁之类,不仅再造了江南大地典型的湖泊风光,而且也放大了这座华夏名园的宽宏感。水是园林里美的符号,水是园林里活的灵魂。 (选自《苏园六记·分水裁山》)

  11.第(二)段中划线句介绍苏州园林之“山”时说“在这里,石又是山的代称。”“石”因何能成“山”的代称?请简要阐述原因。 (3分)

  答:

  12.请说说第(二)段选文中加点字“仅”的表达作用。(2分)

  答:

  13.(一)(二)两段文字都介绍了苏州园林“理水”的特点,其共同点是什么?(3分)

  答:

  阅读下面一篇文章,完成14—18题。(16分)

  风雨中的菊花

  午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。

  多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。

  开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。

  “太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。

  “可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚,这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。

  真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处罚。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。

  多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”A不管这个小乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递给他手里。

  “谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

  树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。

  “你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。

  这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想到小乞丐会买。

  “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

  “要我们送给什么人吗?”

  “不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

  “一共是二十美元。”小姐一边写,一边说。

  小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。

  B这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。

  火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显得单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。

  C火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

  14.本文主人公是小乞丐,那多尔先生这一人物在文中有何作用呢?他对小乞丐的感情经历了怎样的变化呢?

  ① 体会文中A、B、C三句话包含着多尔先生对小乞丐有怎样的感情和态度。(3分)

  A.______________________________________________________

  B.______________________________________________________

  C.______________________________________________________

  ② 结合全文谈谈作者塑造多尔先生这一人物有何作用。(可从情节的展开、主题的表现、人物的塑造等多方面任选一个角度分析)。(2分)

  答:

  15.“小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的。”这一外貌描写的作用是什么?(2分)

  答:

  16.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”这一细节表明了什么?(2分)

  答:

  17.文章最后一段“火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。”一句能否删除?请简述理由。(3分)

  答:

  18.文章以“风雨中的菊花”为题有哪两层含义?(4分)

  答:

  ____

  第三部分(40分)

  19.作文。

  一个人心灵成长和心智成熟,是一个漫长、渐进的过程。其间,亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨,或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等,无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕,让我们从懵懂慢慢走向成熟……

  请以“就这样慢慢长大”为题,写一篇不要少于600字的文章。

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