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初中八年级语文期末试卷题

时间: 如英2 初二语文

  初中八年级语文期末试卷题

  歼灭( ) 荒miù( ) 连翘(   ) piē( )见

  2、下面的词语中有四个错别字,把它们找出来并在表格中加以改正:(2分)

  张惶失措 锐不可当 自出心裁 前瞻后顾

  惟妙惟肖 物竟天择 别具匠心 巧妙绝伦

  销声匿迹 因地治宜 五彩斑斓 豁然开朗

  转弯抹角 满院狼籍 大庭广众 鸡零狗碎

  改正:

  3、解释下列句中加点词语的意思:(2分)

  ①岩层的年龄为6500万年,因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。

  追溯:

  ②倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

  标本:

  4、仿照下面的句子,另写两句富有意蕴的句子:(4分)

  相思是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。

  相思是 。

  相思是 。

  5、名著考查:(3分)

  走进书的世界,你一定收获颇丰吧,请展示你的收获。

  (1)《朝花夕拾》是怎样的一本书?

  答:

  (2)用恰当的词语概括下面人物的性格特点:

  祥子:

  《骆驼祥子》

  保尔: ——《钢铁是怎样炼成的》

  6、2006“感动南京”十大年度人物正在评选揭晓当中,六合区竹镇镇枣林小学教师徐其军作为候选人之一榜上有名。《南京日报》上登载他的主要事迹是:

  1997年师范毕业后,主动到全乡最穷的地方当教师,在艰苦的环境里教书育人,得到学生和家长的爱戴。2002年,徐其军被查出患有严重疾病,几乎已到了生命的最后时刻,仍坚持在讲台上忘我工作,把全部的心血奉献给山村的孩子们。

  假如徐其军老师能够当选,请根据他的事迹介绍为他拟一份颁奖词,好吗?注意语言的凝炼意蕴而富有情感(不少于40字)。(3分)

  颁奖词

  7、名句联写或根据要求填空:(8分)

  (1) ,老大徒伤悲。

  (2)乡泪客中尽, 。

  (3)晴川历历汉阳树, 。

  (4) ,铁马冰河入梦来。

  (5)《游山西村》一诗中,表明困境中仍然蕴藏着希望的含有哲理的诗句是 , 。

  (6)王维《使至塞上》中,以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是 , 。

  (7)周敦颐《爱莲说》中,比喻君子不同流合污的语句是 , 。

  (8)郦道元《三峡》中运用夸张手法描写出夏水湍急的句子是 , 。

  二、阅读理解:(46分)

  (一)阅读下面的诗歌,完成问题(6分)。

  十一月四日风雨大作

  僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

  夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

  1、本诗作者是 (人名),诗中表现诗人处境的词语是 ,表现诗人情怀的词语是 。(3分)

  2、梁启超对本诗作者曾有这样的评价:“谁怜爱国千行泪,说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者什么样的品格?结合具体诗句谈谈感受。(3分)

  (二)阅读《记承天寺夜游》,完成问题(13分)。

  记承天寺夜游

  苏 轼

  元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,逐至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与不于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

  1、解释下面句子中加点词的意思。(2分)

  (1)解衣欲睡 解:

  (2)相与步于中庭 步:

  2、用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

  (1) 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

  (2) 但少闲人如吾两人者耳。

  3、全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来,请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。(4分)

  能体现友情的句子:

  理由:

  4、画线的句子是全文的点睛之笔,请参考下面的背景材料,说说为什么作者称自己为“闲人”,这体现了作者当时怎样的心境?(3分)

  背景材料:苏轼才华横溢,有济世之志,力主政治改革,但对王安石变法的激进之处持有不同意见,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放,《记承天寺夜游》即写于此时。

  (三)阅读《谁赶走了鸟类》,完成问题:(15分)

  (1)我已经很久没有听到鸟声了。有几次我竖着耳朵谛听,只有车辆超标的喇叭声和工地上机器的轰鸣。车辆和工地是目前中国城市的两只脚,一个城市的发展就是靠这两只脚走出,我知道。

  (2)我还知道是谁驱赶了鸟类。

  (3)去年春季的某一天,晨跑后我照例由那条林阴小路散步回家,正是留鸟和候鸟大会师的时候,希望能在浓阴处听场鸟的演唱会。

  (4)小路上横七竖八地躺着些青枝嫩杈,那是些理直气壮的人信手折下又信手扔下的,它们露宿一夜后绝望地挺着身子。

  (5)终于听到了鸟鸣,是只引吭高歌的麻雀。可仅仅是试了嗓子,歌声便戛然而止。正疑惑着,我看到一个举着汽枪的兴高采烈的男人。

  (6)我的愤怒忽地涌到脸上,也只是涌到脸上而已。我想喊却没喊一声,想吼也没吼一下,想骂当然也没骂一句。我A连盯着他看一眼的勇气都没有,若无其事地从那个男人身边走过去,像见了猫的小老鼠,B他是枪杀无辜的刽子手,我是目击者,是证人。

  (7)真该感谢多年训练出来的“冷静”。“冷静”告诉我:别理他,他会骂你神经病、疯子。再做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处?

  (8)“冷静”安慰我:再说骂他一个人有什么用?回头你可以写文章骂,告诉更多人爱护鸟类。

  (9)不久,我在家里还接待了丈夫的朋友的朋友,那家伙在饭桌上大谈他捕鸟的本事,最高纪录是三天打死二百二十只,而我虽然心里难过愤怒,居然没有把他赶出去。

  (10)我们的大众可以容忍凶残者的胡作非为,却容忍不了年轻人的“异常举动”。我就是人们矫枉过正的典范,几年前还热血沸腾,几年后就如此“冷静”了。

  (11)我会写文章吗?或许。在所有的人中,文人最会自我安慰,发现自己软弱卑微但又不愿承认,总会写些慷慨激昂的文字痛骂那些他们想痛骂的人,虽然他想痛骂的人根本不留意任何书和报纸。自己却很可以在自己的文字中坚强勇敢伟大一会儿。

  (12)我早已是“好人”了。大家都说我是个“好人”,好妻子好妈妈好媳妇好朋友好同志,但我却蜕化成了罪犯最可耻的同谋。驱赶鸟类的不仅是枪手和伐木者,更多的是像我这样视而不见、冷眼旁观的“好人”。

  (13)我已经很久很久没有听到鸟声了。我无法不怀念鸟声,像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。

  (14)一处浓阴,三五只鸟,曾把我和喧闹的世界隔开。那清丽的歌声沁人心脾,一洗心上尘埃和身上的疲惫,任何人类的语言无法代替。

  (15)没有了自由的鸟的鸣唱,便无处可逃,拥拥挤挤跌跌撞撞的世界的喧闹包围了我,无处不在。

  (16)在喧闹的人的世界中,我重新寻找我们口口声声的“人类朋友”——鸟类。

  (17)“我们的朋友”在鸟市上被明码标价。

  (18)“我们的朋友”被搬上各式各样的餐桌,塞进各式各样的嘴里。

  (19)我们这亲友待“朋友”太“好”。不用多久,我们这些“好人”的后代只能到鸟市上去认识“我们的朋友”了。

  (20)我已经很久很久没有听到鸟声了,我无法不担心我和我的同类。鸟是人类的长喉,向上帝传达的人的声音,而空中飞过的鸟则是一个城市、一个区域、一个民族的镜子,反映着人之所以为人的最起码的良知。

  (21)鸟声渐远。渐远的又何止是鸟声泥?

  1、文章标题是“谁赶走了鸟类”,阅读全文后,你认为这里是“谁”指的是什么人?(2分)

  答:

  2、第(1)段中加点的“竖着耳朵谛听”,从内容上看,作者要突出强调的是什么?(2分)

  答:

  3、比较下面的两个句子,说说哪个表达效果好,为什么好?(3分)

  ①小路上横七竖八地躺着些青枝嫩杈,那是有些人折下又扔下的,它们露宿一夜后绝望地挺着身子。

  答:

  4、文中写了作者没有阻止举着汽枪打鸟的男人的行动,写这件事时作者详写的是什么?为什么详写?(3分)

  答:

  5、根据文意,依次填到第⑥段A、B处恰当的一组词语是( )(1分)

  a.甚至 虽然 b.甚至 何况 c. 但是 虽然 d.但是 何况

  6、第(15)段中,作者说“无处可逃”、“无处不在”,她是说谁“无处可逃”,什么“无处不在”?(2分)

  答:

  7、文章末段说“鸟声渐远。渐远的又何止是鸟声呢?”从全文看,你认为“渐远的”除了“鸟声”还有什么?(2分)

  答:

  (四)阅读《半瓶阳光》完成问题:(12分)

  ①这是春天一个明媚的早晨,树叶上的露珠眨着眼睛,正探头打量这个新鲜的世界。

  ②屋前的空地上,女儿站立着,像一棵小树。她眨着黑色的眼睛,不时伸出手自欺欺人主空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到了她脸上。

  ③“孩子,你在做什么?”我走过去。她向我一摆手,说:“别过来,我在捉阳光哩。”“捉阳光?”我十分好奇,“阳光捉得住吗?”“能!”她手指不远的地方,那里放着一个小玻璃瓶,在阳光下闪射光柔和的光芒。

  ④“我捉了半瓶子阳光了!”说话时,女儿的眼睛很亮。我走近一看,早晨的阳光刚好照亮半个瓶子,这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

  ⑤我走到她身边,问:“你怎么知道你捉住了阳光?”

  ⑥“我知道。风走过来,树叶有声音:阳光走过来,水里有亮亮的波纹。”

  ⑦我往远处望,前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。

  ⑧“捉到阳光时,手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。

  ⑨我伸出手,手心果然有一点儿暖意。难道我也捉住阳光了?我童心大发,兴奋地叫嚷起来:“我也捉住阳光啦——”

  (10)女儿慌忙止住我,说:“小声点儿!你这一吵,会把阳光吓跑的。”

  (11)我回到屋内埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰,我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。她看见我从书堆中抬起头,就冲我摆手,说:“爸爸快看,阳光走到我们屋里来了。”

  (12)她的手一颤动,镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌,倏地钻进我敞开的心里来,于是我的心也暖了,感觉体内也有一条河流在流动,波光潋滟的。

  (13)太阳渐渐落山,阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子,看见我走过来,她幽幽地说:“阳光又溜走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。

  (14)“爸爸,阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了?我纠正说:“不是灭了,是太阳落山,阳光暗了。”“不!阳光是灭了,”女儿很倔强,“阳光是灯。”

  (15)天暗了,我拉亮了屋内的灯,突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话,觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前,我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗:“儿童是成人的父亲。”

  第①段在文中有什么作用?(3分)

  2、女儿得到捉住阳光的灵感缘自何处?(请用文中原句回答)(3分)

  3、仔细品味第(10)段,说一说其中表现了儿童怎样的情趣。(3分)

  4、你怎样理解“儿童是成人的父亲”?读完本文后对你有什么启发?(3分)

  三、写作表达:(30分)

  题目:有一种眼神叫

  要求:横线上填上想填的词语一个,如期盼、鼓励、失望、哀怨等(也可填上其它词语);

  要自由真实的表达自己的情感,文体不限;不少于600字。

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