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中国石拱桥教学设计 中国石拱桥说课稿

学习啦【初二语文】 子文时间:2017-01-18 09:30:43我要投稿

  《中国石拱桥》是八年级上册第三单元中的精读课文,主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就,歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。以下是学习啦小编为你整理的中国石拱桥教学设计,希望能帮到你。

  《中国石拱桥》教学设计

  教学目标:

  1、整体感知课文内容,了解中国石拱桥的特点,理清说明顺序。

  2、学习几种常见的说明方法,体会说明文语言的准确性。

  3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。

  4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。

  教学重点:

  1、学习抓住事物特点进行说明的方法。

  2、学习几种常见的说明方法。

  3、理解说明文语言的准确性。

  教学难点:

  激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课:生活中,我们见过很多桥,你能给大家介绍一下吗?(学生介绍)大家介绍的都很生动,但却没有把你举的桥系统的说出来,怎样说呢,那得抓住各个桥的特点,怎样抓住特点去说,《中国石拱桥》这篇课文会给你一个很好的方法。

  二、检查预习

  1、正音:洨河(xiáo) 匀称(chèn) 惟妙惟肖(xiào)

  2、解词:匀称 古朴 惟妙惟肖 巧妙绝伦

  三、整体感知

  1、了解作者:茅以升,江苏镇江人,中国桥梁学家、教育家。

  2、学生自读课文,思考以下问题:

  (1)本文的说明对象是什么?它有什么特点?

  (2)课文主要介绍了哪几座桥?

  明确:(1)本文的说明对象是:中国石拱桥。

  中国石拱桥的特点是:桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠久。

  (2)课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。

  四、研讨归纳

  提名学生朗读有关段落,思考研讨以下问题。

  1、赵州桥的特点是什么?

  2、卢沟桥的特点是什么?

  3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的?

  明确:1、赵州桥:(1)全桥只有一个大拱 (2)大拱两肩上各有两个小拱 (3)大拱由28道拱圈拼成 (4))全桥结构匀称,石栏石板雕刻得古朴美观

  2、卢沟桥:(1)联拱石桥 (2)坚固 (3)形式美观

  3、赵州桥:“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点;“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点;“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀称,石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。

  卢沟桥:“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点;“坚固,发水时极少出事”现出中国石拱桥的桥的结构坚固的特点;“狮子形态各异,卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。

  因为赵州桥是单拱石桥,而卢沟桥是联拱石桥,选择事物时,即要抓住事物的共同特点,又要抓住事物本身的特点,这样才能把事物说明全面。

  五、畅谈收获:本节课你有哪些收获,告诉大家好吗?

  (学生可以从多个角度去总结,比如字词,中国石拱桥的特点等,力求让每个层次的学生都进行总结,使每个学生都有收获,都有成就感。)

  六、布置作业

  熟读课文,巩固生字词,记住说明文的有关知识。

  第二课时

  一、复习导入

  1、中国石拱桥的特点是什么?作者是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的?

  2、课文主要是按什么顺序来介绍中国石拱桥的?

  明确:逻辑顺序

  二、赏析探究

  1、作者把中国石拱桥介绍得清楚明白,是因为用到了一些说明方法,接下来分小组找一找本文用了哪些说明方法,并说说其作用。

  明确(参考):(1)列数字:赵州桥非常雄伟,全长50。82米,两端宽9。6米,中部略窄,宽9米。(通过确凿的数据,准确地说明了桥的规模,突出了赵州桥“雄伟”的特点。)

  (2)打比方:桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓……(形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。)

  (3)引用:创造奇特,人不知其所以为。(突出了赵州桥构造的奇特。)

  (4)举例子:我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。(用具体例子作证,显得真实可信,有说服力。)

  (5)下定义:由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。(使读者具体直观地认识到联拱石桥的形态特征。)

  2、品味课文语言:下列各句中加粗的字能否去掉?为什么?

  (1)石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。

  (2)我国的石拱桥几乎到处都有。

  (3)全桥只有一个大拱,长达37。4米,在当时可算是世界上最长的石拱。

  (4)桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。

  明确:这些加粗的词不可以去掉,因为它们体现了说明文语言的准确性。然后再让学生找出自己认为能体现说明文语言准确性的语句,进一步理解说明文语言准确性的特点。

  三、感悟抒情

  学了本文,你领悟到作者所表达的思想感情了吗?你读了这篇课文有什么感受呢?

  明确:本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩,对社会主义制度优越性的赞扬,(然后让学生谈自己的感受,从而让学生领会本文的中心)。

  《中国石拱桥》说课稿

  一、教材分析

  《中国石拱桥》是八年级上册第三单元中的精读课文。本单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。所以,在学习本单元课文时,要注意课文怎样抓住特征来介绍事物的,要理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。

  二、教学目标

  1、知识目标:理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法;学习运用准确语言的特点。

  2、能力目标:了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后的顺序,培养学生理清说明顺序的能力。

  3、情感目标:认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智,增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。

  三、学情分析

  对于有一点文学基础的八年级的学生来说,要他们说出抓住怎样的特征来介绍事物的不难,但是在前面没有系统地接触过说明文这种体裁,要他们理清说明顺序和体会说明文语言的准确、周密有难度。

  四、教学重点

  理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法;学习运用准确语言的特点。

  五、教学难点

  了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后的说明顺序。

  六、教学过程

  本课内容丰富,需2—3个课时才能完成。

  第一课时(40分钟)

  第一步:(5—10分钟)

  处理预习作业,出示赵州桥和卢沟桥的图片,由学生观察并说出这两座桥的共同特点:都是拱桥并且历史悠久。引出今天的新课《中国石拱桥》,来欣赏由桥梁专家为大家介绍的中国石拱桥有什么特点。

  第二步:(10—15分钟)

  学生自行阅读课文,并处理文中的陌生字词。同时思考所提问题(作者抓住了中国石拱桥的哪些特点来描述的?在文中找出相应的语句。另外,作者使用哪两座桥为例来说明中国石拱桥的特点的?)

  第三步:(10—15分钟)

  学生通过阅读课文和相互讨论对以上的问题有了大体一致的结论,老师再对此做出评论。并同时介绍文中所出现的说明方法。找出文中的例句,由学生来朗读。

  第二课时(40分钟)

  第一步:(10—15分钟)

  通过对文章主体的把握,再来阅读3—8自然段,引导学生理清文章由一般到特殊、有概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后的说明顺序。

  第二步:(10—15分钟)

  再对第9、10自然段进行阅读,分别概括出本段文字的内容。体会说明文结构安排的清晰与严密,同时学习语言的精炼。

  第三步:(5—10分钟)

  通过对全文的把握,由学生自行完成对这篇文章主旨的概括。

  七、总结升华,布置作业

  (一)学生总结:说说自己的收获。

  (二)教师总结:提出要求,布置作业。


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1.中国石拱桥的教学设计

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3.赵州桥优秀教学设计

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