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步入青春地带优秀教案

时间: 欣欣2 初二政治

  八年级的学生都陆续地进入了青春期,他们欣喜着,也迷惑着,心中有无尽的谜团和烦恼。以下是小编为大家整理推荐关于步入青春地带的教学设计,欢迎参阅!

  步入青春地带优秀教案一

  教学目标:

  通过本节课帮助他们理解青春期烦恼,知道这是一种正常现象,教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。

  教材重难点:

  重点:青春期各种生理变化入其所带来的烦恼。

  难点:学会用正确的心态看待烦恼,用恰当的方法调适烦恼。

  课前准备

  1、收集班级学生成长照片(幼年、现在各一张),选取其中一部分,制作成演示文稿。

  2、收集初中生生理发育相关知识,制成简单的多媒体动画。

  教学过程:

  导入:播放歌曲《童年》,引起同学们对童年的美好回忆。

  “猜猜他/她是谁”活动,投影出班级部分同学的童年照片,让同学猜测(之后出示现在的照片),引出他们的兴趣。

  授新课:①看了这些照片后,你有什么感受?(引出成长话题)

  ②与童年的自己相比,我们在哪些方面发生了显著的变化?(学生回答之后,多媒体简单地展示初中生生理发育过程)

  ③长大给我们带来了什么?

  展示:漫画《最近比较烦》(出示几则漫画,反映中学生身上诸如出现青春痘,个子矮小,体型不标准,性格冲动,对异性萌发情绪等等的烦恼现象,以及他们所采取的做法)

  设问:①漫画中的中学生遇到了什么烦心事,他们的做法对吗?这样做可能导致怎样的后果?

  ②你又遇到了什么类似的烦心事呢?是否正为此而苦恼不已呢?(由他人联第到自己,引起学生共鸣。)

  讨论:如何看待这些青春期的烦恼,该怎样做才是明智的呢?(过渡到怎样调节青春期烦恼的问题,引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。)

  知识升华:1、畅谈青春以《青春感悟》为题,写一段你的青春感受,交流畅谈。

  2、立志与行动,短文欣赏《青春》(以话外音的方式呈现,让学生在美文中受到熏陶和鞭策。)

  问:看过这篇脍炙人口的散文,你对青春有了怎样的思考呢?(交流畅谈)

  课堂小结:让学生谈谈学了本课的感受!

  家作:1.练习本课相关知识; 2.完成P5“我将这样来把握自己的青春”

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