初三语文第一单元测试题及答案(2)

　　(三)阅读《云赋》，完成后面的18～22题。(12分)

　　云 赋

　　●孙荪

　　①小时候在农村，二八月看巧云，是一件赏心悦目的快事。每逢这样的机会，天上美景总是引起童心的好奇和遐想。要是那天上的棉山粮垛能落入人间仓库，那数不尽的羊群马队能赶到乡村的圈栏，那无数的瓦块能送给百姓盖房，该多好啊!可这些念头像多变的云朵一样，来得疾，去得也快，自生自灭了，那美丽的天堂离人间究竟太远太远了。

　　②后来，我常想写一篇云赋，但却一直是想想而已。直接触发我拿起笔来是在一次旅途上、飞机中。那是六月底的一天，时令正值仲夏，我买好了上午十时从北京飞往中原的票。可是不巧，天不作美。清晨起来就见那天空像一大块洗褪了色的浅灰色大幕。不知是谁在往下扯这大幕似的，天空比往常低多了。在我动身前往售票大楼的路上，觉得脸上有凉丝丝的雨星飘来。抬眼一看，那灰色的天幕像浸透了水一样，沉甸甸的，越坠越低，颜色也由灰变乌，更阴暗了。眨眼工夫，像有狂风从天幕后边猛吹似的，只见这里那里涌出一大团一大簇的乌云来。有的如有首无面的凶神恶煞、有眼无珠的妖魔鬼怪，有的如乌龙青蟒、黑熊灰猩，奔跑着、追逐着、拥挤着、翻卷着、聚拢着，好像在执行着什么攻城掠地的庄严神圣而又刻不容缓的使命，大有非把敌人逐出国门并踏为齑粉不可之势。"心为物役"，我的思绪也禁不住随着乌云狂奔起来。忽然，"吧嗒"、"吧嗒"的声音把我的思路打断了，我看见黄豆粒大的雨点冷不丁地东一颗西一颗地摔下来，砸在水泥地上，炸开一个个小小的水花。不一会，雨声就由沙沙沙_______，雨丝由断而______，由细而_______，雨下起来了。

　　③我知道糟了!今天的班机怕要误了。果不其然，当我们坐车到达机场时，广播里正在告诉旅客：飞机不能起飞，请耐心等待。我们只好在候机室里恭候上苍开颜赏脸。这时的天空，像乌云已经牢牢控制了局势的战场一样，紧张愤怒的情绪已经变得比较轻松，因为暴怒而显得乌黑的脸膛也变得稍微明朗了些，乌云也在趁机会歇歇脚、喘口气，再也不那么急急地奔驰了，带着重重水汽的云在徜徉，或在低空和雨帘中轻轻掠过。幸运得很，那天上苍还算给面子，夏天的雨来得猛，去得快，只不过一个多小时，雨停了。

　　④大概乌云是以雨为矢同太阳作战的吧，那雨一停，太阳可就要反攻过来了。这时的乌云已经弹尽粮绝，几小时以前乌合起来的兵马，现在是丧魂失魄，溃不成军，大有不堪收拾之状了。只见狼奔豕逐。顷刻间纷然瓦解，无影无踪。太阳卷土重来，君临上界，天晴了。

　　⑤整天艳阳高照，也许不觉得太阳的妩媚。雨过天晴之后，特别是旅途遇雨又天晴，太阳也像换了新的，光华格外灿烂。天空和万物都像新洗过了，空气就不用说了，像新充了更多氧气。天边偶尔飘浮着淡淡的白云，像什么神仙画家从天庭跑过，信手运笔，轻轻抹在青山之旁，蓝天之上。又像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛，若飞，若停，吸之若来，吹之若去。这时候，你鼻翼翕动，只觉洁净清爽，沁人心脾，纵目四望，只觉耳目一新。

　　⑥但那一天，使我最为心荡神怡，思绪飞越的是登上飞机以后看到的云景。我是头一次坐三叉戟飞机。我的眼睛盯着窗外，飞机碰着云了，钻进云层了。不，我们高高地在云层之上了。真有意思：原来我们往常看到的云都是离地面较低的，尤其是乌云。当飞机越过一万多米的高空以后，一幅真正瑰丽的彩云图出现了。谁能想到，几个小时以前，在地上仰望苍天看到的是那样一副面孔;几个小时以后，在你的脚下，却看见了这样一副仙姿。连绵起伏的云山絮岭宛如浮动在海上的冰山。由一色汉白玉雕砌而成的各式各样的宫阙亭榭，高高低低连成望不到头的长街新城。金色的阳光把这些银色的山峦和楼台勾出了鲜明的轮廓。用银装素裹，分外妖娆几个字来描绘，倒是十分妥帖。还有那用白色的绢绸和松软的棉絮制成的散漫的巨象，大度的白猿，从容的骆驼，安详的睡狮，肥硕的绵羊，伫立雄视的银鸡，或卧、或坐、或行、或止，都在默默地体味这空?的仙境中片刻的静美。我也有点像驾着祥云遨游九天的神仙了。但由于老习惯的驱使，我又抬眼仰望天空。啊，湛蓝湛蓝，高远莫测，一丝儿云也没有，一点儿尘也看不见，冰清玉润的月牙，像是"挂"在南天上，可细看，又无依无托，使人觉得好似从哪里飞来的一把神镰突然停在了那里。我心想，这才是天空的真面目呢。人们往往把云和天搅混在一起，其实云层和天空本是两回事。"拨开乌云见青天"之"青"，原来是只有站在云头之上才能体会得到的啊。

　　⑦当我结束这次空中旅行的时候，一个极普通的现象引起了我的注意：田野里的禾苗因一场夏雨刚过而变得生机盎然。于是，在我脑海里迅速闪过一个念头：无云何来雨，无雨何来五谷丰登、牛肥马壮、新房林立?我儿时的遐想，真还包含着点辩证法的萌芽呢。

　　(文章有删节)

　　18.根据语境分析，第②段中横线上应填的词语分别是__________、__________、___________。 (2分)

　　19.选文描绘了在三种情况下看云的感受。一是在大雨来临之前看云，二是____________________，三是______________________。(2分)

　　20.“云散了，天晴了”其实就是第④段所表达的意思，但这一句的表达效果与文章的描写截然不同。请做一下分析。(3分)

　　21.请分析选文最后一段的表达作用。(2分)

　　22.选文运用拟人、比喻、排比的修辞手法来描绘云景，生动精彩，引人入胜。你能借鉴这些手法描绘一下山峦的景象吗?尝试着写一写吧。(3分)

　　四.阅读《奇特的“黑烟囱”》，完成后面的23——26题。

　　奇特的“黑烟囱”

　　“黑烟囱”是耸立在海底的硫化堆积物，呈上细下粗的圆筒状，因形似烟囱状，所以被科学家形象地称为“黑烟囱”。它们的直径从数厘米到2米，高度从数厘米到50米不等。

　　专家们认为,海底“黑烟囱”的形成过程很复杂，主要与海水及相关金属元素在大洋地壳内热循环有关。由于新生大洋地壳或海底裂谷地壳的温度较高，海水沿裂隙向下渗透可达几公里，在地壳深部加热升温后，淋滤并溶解岩石中的多种金属元素，又沿着裂隙对流上升并喷发在海底。它们刚喷出时为澄清的溶液，与周围的海水混合后，很快变成“黑烟”、并在海底及其浅部通道内堆积成硫化物。

　　“黑烟囱”喷出的溶液富含铜、铁、硫、锌，还有少量的铅、银、金、钴等金属和其他一些微量元素。这些物质往上跑不了多高，就会像天女散花般地从烟柱顶端四散落下，沉积于烟囱的周围，从而形成含量很高基本没有土、石等杂质的矿物堆。

　　除了矿物质，这些“黑烟囱”让科学家们兴奋的更重要原因是，它的周围活跃着一个崭新的生物群落———热水生物，比如长达三米而无消化器官，全靠硫细菌提供营养的蠕虫，又如白螃蟹之类。说明地球上不仅有人们所熟悉的，在常温和有光的环境下通过光合作用生产有机质的“有光食物链”，还存在着依靠地球内源能量即地热支持，在深海黑暗和高温高压的环境下，通过化合作用生产有机质的“黑暗食物链”，从而构成了繁荣的深海生物圈。换言之，因为处在海洋深处，阳光无法照射到那里，它们不能依靠光合作用来合成生命物质，只能通过自身的化学反应合成生命物质来生存。

　　在这里，海水的水温高达350摄氏度，生物生活在既无氧也无光的高温高压环境下，并依靠氧化大量有毒有害的硫化物获得生命的能量。这种生存环境，很类似地球早期环境的极端高温环境：热泉水温高达350摄氏度，周围水温为2摄氏度、缺氧，遍布还原性的有毒气体和金属离子。

　　一些生物基因组的研究显示，这些生物非常原始，接近所有生命的共同祖先。科学家们为此提出，生命莫非就是起源于这些“黑烟囱”的周围?

　　另外，海底“黑烟囱”周围生物的多样性和生物密度也可与热带雨林相媲美，目前新发现的生物种类已经达到了10个门类500多个种属。

　　近些年来，海底热液活动及其多金属硫化物、生物资源为国际社会常年关注，成为国际科学前沿的课题。虽然对热液硫化物的探索和开发谈不上争夺，但各国科学家们都很明确，谁对“黑烟囱”的了解更多，谁就有可能在生物和基因科学中取得先机，谁就有可能揭开生命起源之谜。因此，对深海的进一步探索和了解，各国都不甘落后。

　　(选自《青年文摘》2008年3月下，有改动)

　　23.生活在海底“黑烟囱”周围的生物有哪些生存方式?(3分)

　　24.请根据“黑烟囱”的形成过程，给“黑烟囱”下一个科学的定义。(4分)

　　25.“黑烟囱”对深海生物及人类有什么意义?(3分)

　　26.下列判断哪些是错误的?请简述理由。(4分)

　　(1)科学家们重视研究“黑烟囱”是因为它的周围活跃着一个崭新的生物群落.说明了地球上不仅有“有光食物链”.还存在着“黑暗食物链”。

　　(2)“黑烟囱”周围虽然是无氧无光的高温高压环境，却生存着许多生物，其生物密度和多样性不亚于热带雨林。

　　(3)经过研究，科学家发现“黑烟囱”周围的生存环境.很类似地球早期环境的极端高温环境。这些生物，接近所有生命的共同祖先，由此推导出生命起源于“黑烟囱”的新结论。

　　三、实践乐园(7分)

　　27.在本单元的综合性学习中，你肯定有很多收获。请你完成下面的题目。

　　(1)积累“雨”的词汇。

　　在这次综合性学习中，你是否积累了一些有关“雨”的成语?请写出五个。(2分)

　　(2)品味“雨”的诗情。

　　你搜集到哪些有关“雨”的古诗文名句?请举出两个例子。(2分)

　　(3)抒写“雨”的感受。

　　在“听听我的足音”这一环节中，你对雨有怎样的感受?请写在下面。(3分)

　　四、写作天地(40分)

　　28.山花烂漫，流水淙淙，星光闪烁，细雨蒙蒙……大自然中的景物总能给人以美的享受或人生的启迪。本单元的几首诗歌，均从大自然中采撷美妙的景物，弹奏出生动的乐章，抒写出诗人心中的情致，唤起我们丰富的想象和情感的共鸣。下面，请以“感悟自然”为话题写一篇作文，将你对大自然的某种感怀诉诸笔端。

　　要求：文从字顺，情感真挚，题目自拟，六百字左

　　初三语文第一单元测试题参考答案

　　一.1.俱往矣，数风流人物，还看今朝。 2.B 3.A

　　4.“都是一首诗”比喻生活中的美好;“都是一颗星”比喻生活中的光明;“像蜜蜂在心头颤动”比喻生活中的春意。这五行诗，连用三个比喻，描绘了一种诗意盎然的幸福生活;运用“谁不愿意”的肯定句式，表达了对现实生活的不满以及对美好生活的期盼。

　　5.提示：要结合我们的体验，描写大自然中的鸟语虫鸣，也可以写风声雨声，但一定要用拟人、比喻等修辞手法，这样才符合“大地的诗歌”的含义。

　　6.示例：如果拾柴的孩子不嫌，我就是枯枝，我就是干草;若被小鸟看中，我就笑眯眯地去为它作巢。

　　7.示例：(1)缘木求水 (2)全社会都要行动起来，爱护草木，珍惜水源，保护我们的地球家园。

　　8.(1)济慈英 (2)足蒸暑土气 (3)北斗阑干南斗斜 (4)因思杜陵梦 凫雁满回塘

　　二.(一)9.第一节：春雨的形成 第四节：春雨孕育了秋天的收获。

　　10.不重复。这样反复地写，意在强调“我要教你们勇敢地笑”这件事，为了激励人们勇敢地面对生活，乐观地对待人生。

　　11.乐观及无私奉献的精神

　　12.拟人化的手法。“”雨“是一位温柔可亲、既勇敢又乐观的爱的使者的形象。

　　(二)13.星光如此灿烂 14.天空 15.晴朗、静谧

　　16.“你会看见原野上到处长满花的树”并不是实写。而代指春天到来后大自然展现出的生机勃勃的景象

　　17.静谧、美丽的夜景，传达出诗人对大自然、对生活的热爱之情。

　　(三)18.刷刷刷 连 粗

　　19.雨后观云 乘坐飞机在高空中观赏彩云

　　20.第四段巧用拟人手法，描摹细腻生动，引人遐想。。而“云散了，天晴了”一句就显得过于平淡了。

　　21.首尾呼应，收束全文，突出了对云彩的喜爱之情。

　　22.示例：山峦高高低低，连绵起伏，一直延伸到远方，有的如利剑穿空，有的如万马奔腾，有的如顽皮的孩子，有的如沉思的老人……千奇百怪，无所不有。

　　(四)23.靠硫细菌提供营养，通过自身的化学反应合成生命物质(通过化合作用生产有机质)氧化大量有毒有害的硫化物获得生命的能量。

　　24.“黑烟囱”是海水侵入海底裂缝，受地壳深处热源加热，溶解地壳内的多种金属元素，再从洋底喷出冷凝而成的烟囱状的硫化物堆积物。

　　25.为深海生物提供了生存环境，为人类提供所需要的宝贵矿物，为揭开生命起源之谜提供可能性。

　　26.(1)(3)错。文章说“黑烟囱”周围活跃着一个崭新的生物群落是让科学家们重视研究的“更重要原因”，说明还有其他原因，而选项(1)说成是唯一原因。文章是提出生命莫非就是起源于这些“黑烟囱”的周围的假设，而选项(3)说成“由此推导出生命起源于‘黑烟囱’的新结论”。

　　三.27.(1)示例：风雨如晦 未雨绸缪 栉风沐雨 春风化雨 暴风骤雨 风调雨顺 (2)示例：随风潜入夜，润物细无声;黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙;小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花;清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂等等 (3)示例：雨滴们落在不同的地方，就唱出不同的歌谣：雨滴儿打在花伞上发出嗒嗒声，落在树叶上发出沙沙声，跳进水洼中溅出啪啪声……还有雨滴落在其他不同的地方发出的声响，仿佛是大自然谱写并指挥演奏的一曲美妙的交响乐。

　　四.28.按中考标准评阅。