九年级下册语文人教版期末试卷题

　　九年级下册语文人教版期末试卷题

　　一、积累与运用(共10 分)

　　1. 选出加点字的注音与字形全对的一组是( )(2分)

　　A.枯瘠(jí) 丰腴(yú) 对峙(zì) 忍俊不禁(jìn)

　　B.憩息(qì) 蹇劣(jiǎn) 猥鄙(wěi) 不胜其烦(shèng)

　　C.引吭(kàng) 窥伺(kuī) 岑寂(cén) 蹑手蹑脚(niè)

　　D.分娩(wǎn) 翌日(yì) 恫吓(hè) 洛绎不绝(yì)

　　2. 下列各项书写有错的一项是( )(2分)

　　A、黔驴技穷 庞然大物 黔驴之技 荡倚冲冒

　　B、奋袖出臂 鲜为人知 争妍斗燕 忍峻不禁

　　C、融融泄泄 运命蹇劣 刁奸猥鄙 引吭高歌

　　D、左顾右盼 蹑手蹑脚 三眼一板 空空如也

　　3、下面句子中加点的成语运用准确的一项是( )(2分)

　　A.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。

　　B.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

　　C.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

　　D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看了。

　　4、下列各句中有语病的一项是( )(2分)

　　A.切实减轻中小学生过重的学业负担，是能否实施素质教育的关键。

　　B.要唱好一首歌，必须理解歌词的意思，这个理解的过程需要文化底蕴。

　　C.经过大家的共同努力，我们出色地完成了制作班级网页的任务。

　　D.惠州市能够成功创建教育强市是全市人民努力的结果。

　　5,依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) (2分)

　　作为语文教师，我们不会笑话学生的__________ ,而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的____________ ,冰心的童真和大爱是她的人格力量的______________ 。人生如茶，有时__________也是一种成全。

　　A.浅显 大功告成 表露 折磨 B.浅薄 大彻大悟 流露 煎熬

　　C.浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D.肤浅 大梦初醒 透露 痛苦

　　6、下面文学知识有误的一项是：( ) (2分)

　　A.《石榴》一文作者郭沫若，现代著名作家、诗人、学者。

　　B.《海燕》一文作者郑振铎，现代作家、文学史家。

　　C.《巨人和孩子》一文作者王尔德，美国作家。

　　D.《毛泽东的少年时代》一文作者埃德加•斯诺，美国作家、战地记者。

　　二、古诗文默写(每空一分，共8分)

　　6、《陋室铭》中以交往之雅表明“陋室”不陋的诗句是： ， 。

　　7、《爱莲说》一文中比喻君子不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自诩的语句 ， 。

　　8、《饮酒》诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是： ， 。

　　9、《次北固山下》一诗中表达了作者思乡之情的是: ， 。

　　三、综合性学习活动，请你参与，完成下列题目。(共7分)

　　世界上许多国家都过母亲节，泰国是8月12日，法国是5月的最后一个星期日，多数国家都是把5月的第二个星期日当作母亲节。有人提议，我国也应该设立自己的母亲节，提醒人们不要忘记报达母亲的养育之恩。

　　10、你觉得该不该设立我国自己的母亲节，如果设立定在什么时间好，为什么?(4分 )

　　11、假如你在母亲节这一天，给妈妈洗一洗脚，请你写出你给母亲洗脚前最想说的话。(3分)

　　12、赏析诗歌，回答下面问题。

　　天净沙 秋思 (马致远)

　　枯藤老树昏鸦，

　　小桥流水人家，

　　古道西风瘦马。

　　夕阳西下，

　　断肠人在天涯。

　　这首小令运用了什么写法?(1分)创造出怎样的意境?(2分)衬托了天涯游子怎样的心情?(2分)

　　四、阅读理解(共40分)

　　(一)(14分)

　　黔之驴

　　黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技 止 此耳!”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

　　13、解释下列语句中划线的词。(2分)

　　(1)有好事者船载以入( ) (2)稍出近之( )

　　(3)驴不胜怒，蹄之( ) (4)断其喉，尽其肉( )

　　14、下列句中加点的词意义和用法都不同的一组是( )。(2分)

　　15、在第二段中找出两个以上描绘老虎害怕驴的心理的词语或句子，再分析一下为什么又“虎因喜”了?(3分)

　　(1)词语或句子：______________________________________________

　　(2)“虎因喜”的原因：_________________________________________

　　16、翻译句子：

　　稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。(3分)

　　译文：___________________________________________________________

　　17、如果从老虎的角度思考，应从这篇寓言故事中得到什么启示?(2分)

　　答：______________________________________________________________

　　______________________________________________________________

　　(二)(10分)

　　弯弯的月亮

　　星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招同学们的喜欢。

　　一天老师在课堂上向同学门提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声地回答：“像——小船——儿——”

　　年轻的老师听了同学门的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”

　　这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师!”

　　老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”

　　星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”

　　老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”

　　班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。

　　回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”

　　星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。

　　这件事情以后，星子开始变得寡言少语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……

　　很快，几年过去，星子考入一所师范学校;又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。

　　走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题—你们想一想，弯弯的月亮像什么?”

　　静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿—”

　　星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满着期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”

　　一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们的不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”

　　星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答第一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?”

　　学生们抱以一阵热烈的掌声。

　　星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

　　……

　　几十年过后，已退休在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

　　星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：

　　送给我最敬爱的启蒙老师：

　　感谢您给我插上了想象的翅膀……

　　您的学生：田菲

　　星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……

　　(选自《中学语文》)

　　⑴.第4段画线语句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?2分

　　⑵星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生……?2分

　　⑶隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致?2分

　　⑷面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同?2分

　　⑸星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”你认为“弯弯的月亮”还像什么?2分

　　(三)阅读下文，完成22-26题。(16分)

　　地震中的父与子

　　1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

　　这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：”阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

　　22、用一句话概括本文的主要事件：

　　。(2分)

　　23、指出下列各句人物描写的方法，并选择其中的一题，对语句做些赏析。(4分+2分)

　　①他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。( )

　　②这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”( )

　　③这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”( )

　　④他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。( )

　　第 句赏析：

　　24、文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，为什么不直接写“他挖到第38个小时”?(2分)

　　25.“反复”是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我?”“你是不是来帮助我?”这些话强调了什么意思?突出了什么样的感情?(3分)

　　26.当经过近39个小时长长的煎熬，终于打开了安全的小出口，父亲召唤7岁的儿子出来时，小小年纪的儿子却说：“不，爸爸。先让别的同学出去吧!”请你联系本文内容，谈谈儿子这种先人后己的品德与父亲的爱有什么关系。(3分)

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　　三、作文(50分)

　　这事真让我 _______

　　在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围)，结合自己的切身体验，将题目补充完整。

　　以上是由小编分享的九年级下册语文人教版期末试卷题全部内容，希望对你的考试有帮助。