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新学校新同学教学设计

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  新学校 新同学是思想政治七年级上册的第一课,本课目的是引导学生积极面对新的学习生活环境,感悟集体对个人成长的意义。以下是学习啦小编为你整理的新学校新同学教学设计,希望能帮到你。

  《新学校新同学》教学设计

  一、教材分析:

  《新学校 新同学》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(人教版)七年级上册的第一课,是学生升上初中学习《思想品德》的第一个学习单元,包括“初中生活新体验”、“珍视新的友谊”和“与新朋友结伴成长”三个主题的有机组成部分,要求学生通过学习,体验初中新生活、个人与他人(新同班同学)、班集体对个人成长的意义,引导学生积极面对新的学习生活环境,感悟集体对个人成长的意义,达到“养成团结协作、乐于助人品质”和“正确认识个人与集体的关系,体会团结就是力量”,自觉维护体的利益,以愉快的心情融入新的环境中,并开始对新集体产生归属感与主人翁意识,为以后的初中生活打下良好的基础。因此,教好此课对意义重大。

  二、学生分析:

  学生初上中学,对新的初中学习与生活、新的同学和新的班集体在心理上既有融入集体的欲望:想更多地了解新学校、更多地了解新同学和新班集体的详细情况,希望结识更多的新同学;但也由于刚上初中,在一个班中仅有极少相互了解的同学,面对新同学和新班集体,肯定会产生一定的陌生感与距离感。在这种矛盾的心理状态下,由于初中生的知识与阅历、交往能力的有限,需要教师的教育与引导,教育引导学生珍惜新的学习与生活的新起点,主动融于集之中,结识更多的新同学,认识集体对个人成长的意义,为以后的学习与生活创造良好的条件。

  三、教学设想:

  本节课要体现课改精神,体现新课标的思想性,帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质。 坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则。从教学思想、教学方法、教学过程 都充分体现以教师为主导,以学生为主体。整节课大部分时间是学生的活动,体现新课标的“活动即学习”。

  四、教案特色:

  用活动课的形式,让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受,充分调动学生积极性,让学生参与教学,寓教于乐。

  五、教学目标:

  (一)知识目标:1、了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。2、认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长,积极在同学中建立新的友谊。

  (二)能力目标:1、面向新的学习生活 ,适应新的学习环境,提高生活适应能力。2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

  (三)情感态度与价值观目标:1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣,珍惜同学友谊,克服自我封闭的心理,积极培养自己热情开朗的性格,主动积极与同学、朋友交往。

  六、教学重点、难点:

  重点:感受初中生活新环境,珍惜新起点

  难点:如何通过积极的交往在同学中建立友谊,与同学结伴成长。

  七、教法及教具:

  教法:图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等

  教具:多媒体课件

  八、具体教学过程:

  (一)、激情导入 创设情景

  师:很高兴能和大家共同学习这节课。在学习这节课之前,我想先请同学们听一首歌,在听歌的过程中,你猜想一下,我们今天要讨论一个什么话题。

  (设计意图:教师不是直接告诉学生我今天会学习什么,而是通过歌曲来引起学生的兴趣,兴趣是最好的老师,从一开始就营造一种让全体学生都要参与到课堂之中来的气氛,为后面的教学打下基础)

  师:打开音乐播放器,放苏格兰民歌《友谊地久天长》(提醒会唱的同学可以跟着一块唱) 怎能忘记惜日朋友 心中能不怀想 惜日朋友岂能相忘友谊地久天长

  友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

  我们曾经终日游荡 在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪

  友谊万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

  我们也匆匆日逍遥 荡漾在绿波上 当如今已经劳燕分飞远隔大海重洋

  友谊万岁万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂 友谊地久天长

  我们往日情意相投 让我们紧握手 让我们来举杯畅饮 友谊地久天长

  友谊万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂 友谊地久天长

  (设计意图:教师把歌曲多媒体中放出来,学生可以一边听歌,一边体会歌词,一边想像,学生的感触会更深。)

  (二)讲授新课

  第一课 珍惜新起点(板书)第一框 新学校、新同学(板书)

  主题一:初中生活新体验(板书) 1、学习委员旁白:同学们,开学以后,我感到中学有很多新奇的事。我印象最深刻的是学校的生物实验室。昨天,班主任带着我们去到生物实验室,在实验室中我看到了塑料铸成的各种动物的模型,特别让我高兴的是野山鸡的标本,它的羽毛非常鲜艳美丽。实验室中还有很多我叫得出名字和我叫不出名字的、各种各样的花草植物标本,整个实验室犹如一个充满生机和活力的绚烂世界……很快一节课时间过去了,我们依依不舍地离开了实验室。我想,在以后的生物课学习中我们还会对实验室中的知识认识与了解更多……。同学们,到中学一个多星期来,相信大家也一定会有很多倍感新鲜的事情!我们一起来说说吧!

  2、教师引导:同学们,进入中学以后,有很多新鲜的事,使我们好奇,令我们欣喜,初中生活把我们带进了一个新的天地。下面,大家就以座位的前后四位同学为一个小组进行说说吧!把你的新鲜事告诉别人,让别人把他(她)的新感觉告诉你,让我们一起来分享吧!

  (学生讨论、交流、体验,教师在中间走动,聆听,积极参与学生的讨论与交流,观察学生的表现)

  3、教师引导学生感悟:

  师:同学们,通过大家的讨论,对初中新的学习生活有什么感想(或看法、认识)呢?

  生1答:初中的学习生活太美丽啦!(表述不准确,笔者注)

  生2答:中学比我们小学大多了,老师多,学生多,校园也大多了!

  ……

  生n答:我爱中学!

  教师引导:同学们,美丽的中学的校园,美好的初中生活是我们人生学习与生活的新的起点,我应该怎样去面对自已人生的新的起点,面对初中的新生活呢?

  学生感悟:

  生1回答:老师,我们要努力学习,珍惜初中的生活!

  生2回答:我们要爱护我们美丽的校园,爱护校园的一草一木,保护美丽的校园环境,并通过自已的努力,使我们的校园更加美丽!

  生3回答:我们要在初中学习中比小学更加努力!

  …… …… ……

  教师总结:对了,同学们,初中的学习与生活是我们人生的新起点,我们好好学习,天天向上,珍惜初中生活,珍惜人生的新的起点!

  学生插嘴:我们要珍惜初中生活,珍惜新的起点!

  (我在教学过程中并没有制止学生的插嘴,而且学生的插嘴也表明学生已经感悟了学习的主题。)

  主题二:珍视新友谊(板书)

  活动:“认识你,记住我!”

  1、设计目的:增进同学们相互认识了解,扩大交往面,养成热情开朗的性格,在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

  2、准备工作:每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”,涉及的内容应是课本上的11个方面,鼓励学生尽量设计得新颖别致些,这也是一种创造性的活动,培养学生动手、动脑的能力。

  3、过程指导:第一步:学生下位互赠名片,并作自我介绍,相互认识。第二步:鼓励学生积极主动热情的交往,教师一旁观察,对参与性较差的学生进行及时辅导。第三步:请同学们介绍自己的新认识的伙伴。第四步:请学生谈本次活动的体验及感受,大家分享。

  4、评价指导:在活动中,教师应注意提供宽松的课堂气氛,让学生在没有思想顾虑的情况下交流。

  主题三“与新朋友结伴同行”(板书)

  活动:短剧表演

  1、活动目的:帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性;促进同学之间的相互了解,相互认识,促进同学团结;让学生学习一些必要的.人际交往常识。

  2、活动准备:①教师事先了解班级的人际关系情况,并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。②上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。③教师事先针对本班的人际关系实际,编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生?起编写,要求故事能切合本班实际)。④教师事先挑选几个有表演才能的同学,在课堂上表演自编的短剧故事。

  3、活动过程:第一步:将学生分成两组,各组自行设计并表演——则短剧,短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编,也可由师生在课前一起预先编制。第二步:同学表演完毕,组织学生自由讨论。第三步:每小组派代表上台发言,谈谈同学和睦相处,共同进步,创建一个团结友爱班集体的重要性,(为下节课做好铺垫)第四步:教师总结。

  (三)课堂小结:

  七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始,我们将在新的校园里学习、生活,认识新的老师和同学,让我们珍惜这个新起点,与新同学结下深厚的友谊,一起茁壮成长。我相信,只要我们不懈努力,我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。

  《新学校新同学》说课稿

  一、说教材

  说教材的地位和作用:

  从小学到初中,意味着学生从一个小学生成为一个初中生,是学生发展中的新阶段,学习的环境、学习的任务都有了变化,因此,引导学生积极面对新的环境,以愉快的心情接纳新的集体,新的老师和同学,更好地适应中学的学习生活,是本课设计的意图所在。

  教学目标:

  1、 知识目标:了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。

  2、 能力目标:通过“新学期、新面貌”的活动,更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活,制定一个切实可行的计划,并与同学分享。

  3、 情感、态度、价值观目标:充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。

  教学重点分析:中学与小学的不同之处。

  教学重点:如何引导学生尽快适应中学生活。

  二、说学生

  学生进入新的学习环境,要引导学生以积极的心态面对新的学习环境,面对新同学与新的班级,与同学友好相处,对新的学校和班级产生一定的归属感,同时对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。

  三、说教法

  授课理念:坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。

  授课思路:本框内容分目,首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比,无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化,通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感,让学生体验初中新生活,珍惜新起点。其次以活动课的形式,学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段,能否处理好人际关系,也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异,有的能迅速地和同学建立良好的人际关系,有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。

  四、说教学程序

  (一)导入新课

  教师在正式组织本单元教学前,先让学生翻翻上册的教科书,让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”,简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容,本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的,而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象,憧憬着将来的学习,这样你就成功了一半。

  (二)新课讲授

  (一)初中生活新体验(板书)

  (学生发言或小组讨论,提示:比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等。)

  师:同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识,不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想,同学们肯定急于想知道的东西很多,比如我们的学校是一个什么样的学校,它对我们有什么要求和期望?比如各科老师是什么样的性格,是和蔼可亲还是严厉苛刻?再比如班里的同学,谁爱学习,谁比较淘气,谁能和我成为好朋友?还有,我们这个班集体会是一个什么样的集体,是一盘散沙,还是团结和睦?这么这么多的问题,有些需要我们认真观察,有些需要细细调查,当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。

  学生发言:

  1、自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。

  2、介绍自己,其他同学谈对他的初步印象。

  3、说出自己最喜欢班上哪位同学,并说明理由。比如喜欢他的幽默?健谈?坚强?自己有没有与他相似的地方,或者想在哪些方面向他学习。被说到的同学要做出回应,比如对方的评价是否恰当、全面,其他的同学也可以进行补充。

  4、介绍自己通过几天的相处后,与哪位同学比较谈得来,或者已经成为了朋友,并说明互相吸引的理由和过程。

  师:听了大家的话,我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了,对其他同学也已经了解很多了,有的甚至成了朋友。所以,这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生,小学的同学、朋友很多不在身边了,但我们又有了新的朋友,而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程,让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以,希望同学们能珍视我们的新友谊。

  活动 A:校园里的新鲜事之超级模仿秀

  1.活动形式:游戏,,学生分成两组,互相一模仿新鲜事,一竟猜,进行竞赛.

  2设计目的:通过寻找“校园里的新鲜事”的活动,帮助学生了解中学生活的各种新变化,领悟积极适应中学生活的重要性,珍惜初中这个新起点,体验成为一名中学生的快乐。

  3、活动过程

  第一步:“校园里的新鲜事”竟猜活动。

  第二步:小组交流讨论,教师在各小组间巡回,给予引导和鼓励同学发言。注:老师提醒学生新鲜事的范围包括;校风,笑貌,规章与小学的异同等.

  第三步:开展竞猜活动,教师主持小组之间的竞猜活动,鼓励两组同学模仿和回答;教师对其进行引导和补充同学的回答。

  第四步:教师小结。

  第五步:组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

  第六步:指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

  第七步:教师总结。

  对学生的表现进行评价

  可单独评价,也可采取项目评价,以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准,最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏;肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情,并举例说明;指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意,或并不喜欢学校的同学,这也是很正常的,可以理解的,同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题,发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力,作为评价标准。

  过渡:进入新的环境,你有什么样的感觉?学生回答略。教师概括为两种感觉:作为一名中学生既感到很高兴,但又感到孤单。怎么消除孤单呢?就需要我们结交新的同学、新的伙伴。

  (二)珍视新友谊(板书)

  活动 B:“认识你,记住我!”

  1设计目的

  增进同学们相互认识了解,扩大交往面,养成热情开朗的性格,在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

  2准备工作

  每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”,涉及的内容应是课本上的11个方面,鼓励学生尽量设计得新颖别致些,这也是一种创造性的活动,培养学生动手、动脑的能力。

  3过程

  第一步:学生下位互赠名片,并作自我介绍,相互认识。

  第二步:鼓励学生积极主动热情的交往,教师一旁观察,对参与性较差的学生进行及时辅导。

  第三步:请同学们介绍自己的新认识的伙伴。

  第四步:请学生谈本次活动的体验及感受,大家分享。

  4评价指导

  在活动中,教师应注意提供宽松的课堂气氛,让学生在没有思想顾虑的情况下交流。

  (三)“与新朋友结伴同行”(板书)

  活动C: “大家来帮忙”讨论

  1第一步::

  提供一则学生在人际交往中的难题 ,让大家出谋划策。(小玲是一位来自农村的初一新生,初到新学校新班级一个同学也不认识,在学校中生活学习很不习惯,特别是她害怕与城里的同学交往,她们好像不喜欢她,总是用异样的眼光看着她,她觉得在这新班级中很孤独。)

  2活动目的:

  帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性;促进同学之间的相互了解,相互认识,促进同学团结;让学生学习一些必要的.人际交往常识。

  3 过程:

  第一步:将学生分成两组,对事例进行评论. 注:老师调节气氛,增加两组间的竟争,活跃气氛.

  第三步:每小组派代表上台总结发言,谈谈同学和睦相处,共同进步,创建一个团结友爱班集体的重要性,(为下节课做好铺垫)

  第四步:教师总结。

  师:也许有的同学会很担心,我性格比较内向,比较孤僻,怎么和别人成为朋友?也许有的同学会说,我崇尚天马行空、独来独往的生活,何必非要与别人结伴而行,一个人不是更自由吗?那你是怎么看的呢?

  学生发言,谈自己的看法。

  (提示:内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面,其他同学也要主动接近他,帮助他;对后一种观点,可以从人需要交往、需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析,也可以举一些例子,说明朋友可以指导、帮助自己,安慰自己等等。教师在此也可以举一些名人的例子。)

  师:所以,我们来到这个新的学校,又有幸分到了一个班级,我们每个人都应该付出自己的关爱、热情,结交更多的新朋友,与新朋友结伴成长。

  (三)与新朋友结伴成长(板书)

  结束语

  七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始,我们将在新的校园里学习、生活,认识新的老师和同学,让我们珍惜这个新起点,与新同学结下深厚的友谊,一起茁壮成长。我相信,只要我们不懈努力,我们的明天会更好。(视情况可在《明天会更好》的歌声中结束。)


  看了“新学校新同学教学设计”

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