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身边的诱惑教学设计 身边的诱惑说课稿

时间:2017-03-06 09:50:17本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 子文 我要投稿

  身边的诱惑是思想政治七年级上册第八课的第一个框题,本框题分析各种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响,这样更有利于学生辨别不良诱惑。以下是学习啦小编为你整理的身边的诱惑教学设计,希望能帮到你。

  《身边的诱惑》教学设计

  一。情景呈现,激趣导入新课

  你从早上上学到现在受到了那些诱惑?其中都是好的诱惑吗?有没有不良诱惑呢? 用日常生活中收到购物奖劵和手机诈骗信息引入。

  二。讲授新课:

  1、 诱惑是什么?看到这两个字怎样解释?

  2、 启发思考,出示小故事《非洲吸血蝙蝠》

  请你思考:

  A、你们听完这个故事最想说的话什么?(诱惑是致命的,不可抗拒的;诱惑是很舒适的,是悄悄的来。)

  B、驴那么大却被小小的蝙蝠杀死,关键是什么?(开始感觉很舒适,不知不觉,最后招来杀身之祸)

  师:这是发生在动物世界的一件事,那么在我们生活中,身边有没有类似的事情呢?

  师生共同分析,这是一个发展的过程:先是难过——舒适——无法摆脱——死亡。

  3、“诱惑”另外的意思?(吸引,招引人)

  (一)、如何对待金钱的诱惑?

  (1)调查思考:

  A、金钱对你来说有诱惑力吗?为什么?

  B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗?对一个国家来说呢?为什么?

  C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的?

  (2)小组讨论:他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同?

  材料一:书本第83页上的王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受、受到处罚的故事

  材料二:练习册第75页上的比尔。盖茨靠努力和智慧创办微软、造福社会的资料

  (获取金钱的途径(手段)、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同)

  ——每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。但要通过自己的合法劳动和正当途径来获得金钱,否则就要受到法律制裁;还要学会科学理财,做对自己、对他人、对社会有意义的事

  A:怎样对待金钱?怎样获得?(合法劳动、正当途径)

  师:有多少同学喜欢玩电脑?引入游戏机的诱惑

  (二)游戏机的诱惑

  活动1.观看视频:网瘾少年被打死---邓森山的悲剧

  视频:广西少年网戒营内意外死亡 ,被教官殴打

  师:看这段视频,同学们的心情有些变化是吗?你现在想说点什么吗? 15岁的邓森山再也听不到父亲的呼唤了,邓森山的父亲也和咱们很多同学的父母一样为儿子制作了“宝宝成长档案”,出生时的一个小手小脚印泥,都在里面,但是15岁之后的这个里面仅剩下儿子的照片了 。假如他不是沉迷网络,这家庭的悲剧应该完全可以避免。他现在仍然在父母的怀抱中幸福地生活着。

  (1)小调查:

  A、 有多少人打过游戏?B、 游戏对你有吸引力吗?为什么? C 、有多少人沉迷过游戏?

  (2)学生分析调查结果

  ——游戏对中学生有着普遍的诱惑力,有部分同学因沉迷于其中,学习受到了过影响

  问题:网络为什么能诱惑人?

  网络的诱惑力可真大。他们愿意抛弃自己的学业,以追逐网络,从中我们可以看出网络的危害可真不小。

  现在社会上存在一种这样的说法:玩电脑对青少年的成长是不利的,摆出好多理由。也有人说:网络对青少年的成长是有利的,青少年就得接受网络。关于网络是否对青少年的成长有利呢?展开了大辩论。今天我们是不是也就这个话题展开辩论。

  活动2: 辩诱惑——网络对青少年成长的利与弊。

  A、分析案例

  初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的“铁哥们”,经常一起在网络游戏中联手“打杀”。由于长时间泡在网上,他们很快便囊中羞涩了,于是决定在现实社会中冒一次险。他们于一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人,遭到反抗后,竟然像玩游戏一样痛下杀手,将老人当场打死,抢走了100元钱后便若无其事地返回网吧,接着玩开了游戏。直到被警方逮捕,他们才如梦初醒。

  1、上述案例中的三位初中生的结局会怎样?

  2、他们是受到了哪些不良的诱惑而走上犯罪道路的?

  B、辩论会: 辩题:网络对青少年成长的利与弊。

  正方观点:青少年上网利大于弊。

  反方观点:青少年上网弊大于利。

  (通过案例分析让学生明辨是非,)

  (活动目的):让学生通过现代信息技术玩游戏对开发智力等方面有益处,但如果内容不健康或过度就会带来一系列的危害。对待这种诱惑要通过合理计划控制自己、节制自己。

  师总结:从双方辩论中可得出一个结论:网络是一个双刃剑,我们要善于把握住有利的一面,而需要避免它给我们造成的负面影响。

  师:适度娱乐怡情,过度的沉迷于此则就是一种不良诱惑,我们要坚决抵制,谈到不良诱惑,我们就来看一看,黄赌毒与邪教的诱惑。

  (三)、黄赌毒与邪教的诱惑

  吸毒者,我们叫他们“瘾君子”,你知道毒品的种类?还包括其他使人能上瘾的麻醉剂和精神药品。

  问题一:毒品的种类;

  问题二:毒品的危害

  问题三:我国法律有关毒品的一些规定?

  由于毒品的危害性及大,我国法律规定:“吸毒违法,贩毒有罪”把未成年人《中华人民共和国预防未成年人犯罪发》中“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。

  老师倡议: 珍爱生命拒绝毒品

  时事知识补充:09年6月26日是什么日?主题是什么?

  黄赌毒的危害。我们常在一起去谈,我们去简要了解一下这个黄和赌。

  黄:不良信息,就像“电子海洛因”侵蚀人的肌体,毒害人的精神

  赌:不正当的娱乐方式。一旦沉迷,无法自拔。赢了钱的就还想再赢,输家就想翻本。

  赌博的危害:

  ?赌博是社会公害之一。对青少年的健康成长危害极大。

  ?赌博严重影响学习,妨碍休息,损害健康。

  ?赌博严重影响人际关系,赌得夜不归宿,无心与朋友、同学交往。

  ?赌博还诱发违法犯罪。

  青少年“参与赌博、屡教不改”属严重不良行为。

  在这个人生舞台上,我们已经看了几幕剧了,下面我们再来认识一个人也是一个女孩。

  邪教:出示陈果的图片

  (1)这个女孩漂亮吗?

  (2)她是中央音乐学院的学生,你有会用什么词去描绘?

  (3)她是法轮功天安门自焚事件的参与者,你们听说过法轮功吗?我们还能接触到法轮功的信息吗?

  (4)法轮功是邪教组织,世界其他国家也有一些邪教,宣扬“世界末日论”残杀人的生命;消磨人的意志;破坏社会稳定,树立一个正确的人生观。

  对待黄赌毒与邪教的诱惑,我们要知道这些都是不良诱惑,要坚决抵制。

  思考:(1)黄赌毒与邪教同非洲蝙蝠之间有那些共同点?(手段和结果相同)

  (2)我们知道黄赌毒、邪教害人是很深的,我们需要怎样去对待它?

  教师总结:

  世界上的许多事物都是有两面性的,诱惑同样也是,诱惑对人造成的不同的结果。

  我们的周围存在着很多诱惑,关键在于怎样去对待它,我们需要冷静的去分析,冷静地对待它。我们要学会分辨并自觉抵制不良诱惑,只有这样才会有健康安全的生活。

  三、情感体验,道德践行

  1、针对书中的这些诱惑,写出三条警示标语。

  2、活动评价:自己在本节课中的表现如何,有哪些收获?

  3、辨别诱惑能力大比拼,设计情景让学生运用正确实用的方法

  思考:本节课你最大的收获是什么?

  《身边的诱惑》说课稿

  尊敬的评委,各位老师大家好!今天我要进行说课的内容是《身边的诱惑》。我将从教材、学情、教法和学法、教学过程、板书设计等方面进行说课。

  一 、说教材

  本课的地位和作用:《身边的诱惑》 是思想品德人教版七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》中第一框的内容,本框题有三个条目,分别是:金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。由于青少年分辨是非的能力不够强,很容易迷失方向或者犯下错误。本框便分析各种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响,这样更有利于学生辨别不良诱惑。同时为下一框的学习起了铺垫作用。

  二、说教学目标

  依据《课程标准》的要求,结合当前学生的实际,我将教学目标确定为以下三个方面:

  1、情感态度和价值观目标:鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和决心;追求科学、健康、充实的中学生活。

  2、能力目标:初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力。

  3、知识目标:了解身边的种种诱惑;知道诱惑的作用和不良诱惑的危害。

  三、说教学重点难点

  1、教学重点

  游戏机的诱惑。

  依据:随着科技发展,计算机的普及,网民出现低龄化现象,青少年由于身心发展不够成熟易沉迷于网络,给身心、学习及生活造成不良影响。

  2、教学难点

  形成辨别是非的能力。

  依据:由于青少年分析判断能力还不够成熟,加上社会经验的缺乏,没有形成系统的辨别是非的能力。

  四、说学情 七年级学生正处于青春期,他们探索人生、幻想未来,对周围的世界充满好奇。他们面临的社会生活既充满着精彩、新奇和无限的情趣,也有来自方方面面的诱惑。由于青少年分析判断能力还不成熟,自我管理的能力还不够强,加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响,

  当面对现实生活中的种种诱惑时,往往不知所措,难于克服虚荣心,很容易脱离正常的人生轨道,酿成终身遗憾。因此,我们应该教会学生在生活中如何去识别不良诱惑,如何去抵制不良诱惑。让他们在学校、家庭、社会的关注和引导下健康成长。

  五、说教法学法

  1、说教法

  新课程理念强调教师是学生学习的参与者、合作者和引导者,教学过程是师生共同学习的过程。根据这一理念,结合教学内容和初一学生的认知心理,主要采用以下教学方法:

  (一)情境教学法。情境教学就是在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩的情境。采用情境教学,是希望通过设置情景,运用多媒体教学手段,实现直观教学、兴趣教学,力求达到科学性与趣味性的统一。

  (二)活动探究法。根据新课改“在学习中活动,在活动中发展”的理念,采用活动教学法。活动教学法以能力发展为重点,侧重学生的主体意识,有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用,达到教与学的统一。

  2、说学法

  新课程改革注重学生能力的培养,学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点,在学法的指导上紧紧围绕教学目标,突出重点,突破难点,在学法上主要采用以下方法:

  (一)阅读发现法:这是学习间接知识的有效方法,教材中某些好材料可以让学生自己阅读、思考、学习小组讨论,最终在老师的适当引导下得出结论。

  (二)合作探究法:通过小组同学间的合作,充分发挥团体合作的精神,让学生在合作中学习,在合作中成长。

  六、说教学过程

  (一)导入新课 (2分钟)

  今天我收到一条短消息,内容是:您的手机号码中了一等奖,奖金1万元,您需要汇款2000元手续费,然后领取奖金。设问,我要不要汇款?

  其实,这是我们身边的一个诱惑,我们身边究竟有哪些诱惑呢?对我们又有什么样的影响?

  (二)讲授新课(35分钟)

  (学生分组讨论)在我们身边,对我们有很大吸引力的事物很多,希望学生归纳列举出来,并且思考这些有吸引力的事物对我们的学习,生活有何影响?学生代表发言,教师总结分析,

  诱惑是吸引、招引的意识. 这些诱惑有些能起促进作用,有些会带来危害.我们一定要正确分析对待.

  1、领奖台的诱惑

  (课前准备奖品,奖励单元检测优胜者)

  设问:1)走上领奖台的感受是什么?(激动) 2)想走上领奖台必须如何实现自己的愿望(刻苦努力,开拓创新) 在这过程中,领奖台起了什么作用?(激励) 进一步引导学生追求理想的目标。名牌大学也是很多人梦寐以求,她正向同学们频频招手.从而突出诱惑对学习能起促进作用,必须通过积极上进,刻苦努力来实现.

  2、金钱的诱惑

  金钱是我们的学习和生活不可缺少的东西.但是君子爱财,取之有道。这里的“道”包涵获取钱财的正当途径和道德、法律的框框。 漫画 “同富不同路 、共奔富裕路”,让学生明确通过合法经营,正当途径获取金钱,享受幸福生活。如果通过不正当途径获取金钱,如偷、抢、骗等,那就是违法犯罪,最终害人害自己。

  3、游戏机的诱惑

  对我们具有很大诱惑力的除了金钱,还有如电视、游戏机。重点分析游戏机的诱惑,电子游戏是中小学生娱乐的一种方式,但沉迷于玩电子游戏有很多危害。列举身边典型事例,沉迷玩游戏的学生从品学兼优变成后进生甚至流浪汉,最后走上违法的道路。通过事例引导学生客观辩证地看待网络游戏对我们的影响,从而适度地把握自己,既大胆接受新事物,开发智力,锻炼眼耳手脑并用能力,又能自觉抵制网络游戏的不良影响.

  4、黄赌毒与邪教的诱惑

  (1)随着信息时代的发展,信息垃圾也泛滥成灾,尤其是一些不法网站,充斥着暴力、色情等不良信息,毒害着人们的精神。

  (2)重点突出发生在学生身边的常见的赌博造成的危害。赌博是一种恶习,滋长不劳而获的思想,赌博之风屡禁不止,对青少年的健康成长危害极大。借助课文漫画“三部曲”,以“赌博”为话题学生进行对话小品表演。农村留守孩子多,赌博恶习更容易滋长在这些孩子身上,抵制赌博诱惑,任务非常艰巨。

  (3)毒品是一种麻醉剂,吸毒上瘾,麻木不仁。吸毒一口,掉入虎口。它不仅使人倾家荡产,甚至葬送性命。漫画“招魂幡”,魔鬼正用毒品在引诱青少年,使他瘦骨伶仃。引用江泽民的题词“珍爱生命,拒绝毒品”。

  (4)导致很多人死亡,影响社会稳定的”法轮功”。它制造遥言,迷惑人心,是威胁人民生

  命财产安全和社会稳定的毒瘤,要坚决切除。

  这些诱惑都不同程度地对我们的学习、生活造成影响,带来危害. 就象非洲的”杀人蝙蝠”,让人舒舒服服地上当,不知不觉中成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活。否则,我们会为之付出沉重的代价。

  (三)课堂小结(2分钟)

  用情景分析法让学生置身于成功的诱惑所带来的喜悦中,从而努力争取;列举典型事例,让学生用客观辩证的思维,正确对待金钱以及游戏机的诱惑 ;漫画显示,角色扮演,让学生懂得不良诱惑造成的危害,要坚决抵制。


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4.初一政治教师工作计划

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