人教版八年级下语文作业本答案第三单元

　　“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。人教版的教科书通常被运用于中学教学中， 以下是学习啦小编今天为大家精心准备的：人教版八年级下第三单元的语文作业本答案，欢迎参考阅读!

　　人教版八年级下语文作业本答案如下：

　　(第三单元)

　　11 敬畏自然

　　1 .妄淆咫篙邃伦

　　2 不仅而日从而

　　3B

　　4 .强调指出人类在自然面前的渺小。

　　5 指“人们常常把人与自然对立起来，育称要征服自然”。

　　6 人类的反应：“于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密”大自然的看法：“在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已。”

　　7 .示例：① 对人类起源的问题，由最初的“上帝造人说”到现在的“古猿进化说”。② 中国古代的“天圆地方说”是错误的。③ 对宇宙的了解由“地心说”到‘旧心说”再到“太阳系只是银河系的一小部分”。提示：所举例子可以是概括除说明的，也可以是具体的描写，但要符合史实，不能凭空捏造。

　　8 引出说明对象，形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”)

　　9 .堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌;堆积体以松散土为主的堰塞湖相对容易溃决。

　　10 . ( l )山崩、地震、滑坡、冰川泥石流或火山喷发等自然变化。(2 ) “大体”在这里是大致、大概的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”)。H .准确判断堰塞湖的胜质;测定堰塞湖的相关数据;实施控制性泄洪;制定下游危险仄的临灾预案。

　　12 .提示：大胆发表自己的看法，注意有理有据。

　　12 罗布泊，消逝的仙湖

　　1 戈萧煦掘涸噬

　　2 . ( l )逐渐(2 )丰盈(3 )以致

　　3 . ( 1 )示例：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人(2 )却被它的美丽惊呆了。

　　4 (日塔里木河改道，导致下游「旱缺水;( 2 )盲日滥用塔里木河水资源，致使河道干涸。

　　5 .这些触目惊心的数据具体、确凿地说明了人们是怎样盲目地、拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲口行为造成了罗布泊的荒漠化。

　　6 草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推进。

　　7 .提示：注意科学性和可行性。

　　8 为了说明沙尘天气给人类带来的种种危害。

　　9 滥开矿山、过度放牧、深挖甘草、广搂发菜等掠夺陛的行为。

　　10 ( l )生动地说明了沙尘暴影响距离很远，范围很广。(2 )说明现在的绿化速度与植被的退化速度相差极大，呼吁人们认识沙尘暴的危害，并加快绿化速度，以遏止生态恶化。

　　11 沙尘暴频频发一～愧犷井引犷宝害窖花沸盯叮甲亥数傀汁烹，贫们世饰代烦矛决伪笃纬吮创全来分士当岔酬七沙州纪模植洲植草刻不容缓。

　　12 ( 1 )公公园给我们美的享受，我们也要保持它清洁的环境。② 不要伸手折花，枝头鲜花才是最美的。③ 我们要保护梢被，提倡植树造林。(2 )示例：距离产生美，谢绝亲密接触

　　13 旅鼠之谜

　　1 . 略2 A3 ( 1 )壁报是园地。(2 )我徘徊.

　　4 .成语：前赴后继、鼠目寸光等;造句略

　　5 .旅鼠死亡大迁移。

　　6 ( 1 )旅鼠主要以草根、草茎等植物为食，这些植物遍布北极草原。(2 )它们的死亡大迁移有周期性，且有一定路线。(3 )它们在迁徙途中即使遇到食物丰美的地区也从不停留。

　　7 .示例：( l )自然界木身具有调节机制，一巨打破生态平衡，就会向新的平衡转化。(2 )从白然界的调节中人类应觉晤，要注意白我调节，以求和谐发展。

　　8 .原料普通，坚硬实用，五彩缤纷，千姿百态。

　　9 . “异曲”指鲍鱼居室的建筑法与我们祖先的砌墙方法。“同工”指和我们祖先的砌墙法一样，鲍鱼外壳的小砖块也是相互交错开的。

　　10 . ( 1 )不能。因为有些软体动物是没有这种硬建筑物的。(2 )不能。因为20 世纪最伟大的成就不止人类登月一项。

　　11 通过介绍软体动物神奇的外壳，告诉人们这种硬建筑物给现代高新材料的研究以启迪和借鉴。枪提示：本题是开放性的，可以围绕“人类不应该毫无节制地繁衍下去”这点谈，言之有理即可。

　　14 大雁归来

　　4 ( 2 )弥漫示例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。沈.示例：归雁图觅食图

　　5 略

　　6 珍爱大雁，珍爱野生动物，与大自然和平共处的美好感情。

　　7 .示例：春回大地，大雁像人类一样具有灵性，也有亲清、友情。

　　8 .引发读者的阅读兴趣;引出说明对象：蝉的最明显特征― 唱歌。

　　9 .它通常是和同伴比肩而坐，无须再去叫喊呼唤。

　　1 0.因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里n .这是一种错误的判断作者提出的观l 旅是经过多次试验的，比如站在蝉的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子，蝉仍然继续发声，好像没事儿人样;又如枪放出去，声如霹雷，蝉一点没有受到影响，仍然继续歌唱。

　　12 提示：辩论内容可主要围绕寻找食物(玉米)展开。

　　15 喂—— 出来

　　1.(l )婪牟(2 )睽睽晒

　　2 . ( 1 )履行(2 )颤颤巍巍

　　3D

　　4 不赞同这个洞不能彻底解决问题，治理公害是棘手的任务，需要长远的眼光和长期的努力。

　　5 破坏生态环境的行为一时也给人们带来利益，人们还会因此而欢庆“胜利”，殊不知“胜利”中潜伏着隐患，隐患旦爆发，将造成更大的损失。

　　6 这个结尾告诉人们：不从根本卜处理环境问题，环境污染终将危及人类的生存。

　　7 .没有。第二问开放，可以围绕如何作环保宣传回答，也可以有其他答案。

　　8 鹤群遭袭;救助伤鹤。

　　9.先是“引吭高鸣，盘旋周围”，为伤鹤“加油打气” ;接着“从左右两侧紧紧靠近伤鹤”, “各伸出一只长长的翅膀”，架着伤鹤飞回队列。

　　10 .写其他鹤等待的隋形，意在表现鹤互相救助、团结致的精神。

　　11 ，提示：围绕团结协作魄集体主义精神回答，注意结合自己的生活经历。

　　12 .提示自由想象，但要合理。

　　单元复习

　　1.. ( 1 )啮徙(2 )缄辩(3 )誉

　　3 .无论 还;无论 还都

　　4 . C

　　5 聪明机灵;孝敬父母;模仿能力强;嗅觉灵敏’

　　6 . ( 1 )用钩形小枝制作的像鱼叉且带有倒钩的工具。(2 )乌鸦衔着充满擅气味的羊粪“空投”于狼脚爪下，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群

　　7 .久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻臭而来，开始啼叫。

　　8 . ( 1 )团结合作是成功的一个条件(2 )乌鸦不会第二次被猎人诱骗而中计上当(3 )知恩图报

　　9 . A

　　10 . B

　　11 . ( 1 )要是鸟雀的巢离人太远那么它们的幼鸟便会受到毒蛇、老鼠、狐狸、老鹰等的骚扰。(2 )人要是不去伤害鸟类，那么它们自然接近人类，想要避免凶恶动物的侵扰。

　　12 .环境幽雅;人们爱鸟。

　　13 .略