七年级语文上册《黄河大合唱》练习题答案
人教版七年级语文上册第四课《黄河大合唱》是著名诗人光未然(原名：张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。为了让大家更好地学习，以下关于课本后面的练习题答案给同学们参考!
6.*黄河颂
一、积累与运用
1.给加点字注音
①澎湃________②狂澜________③流泻_______
④屏障________⑤浊流________⑥构筑_______
⑦哺育________⑧九曲连环________
2.给形似字注音组词
魄( )________巅( )________
魂( )________颠( )________
宛( )________嶂( )________
婉( )________障( )________
3.词语填空
①不屈不________②惊涛________浪③一________千里④浩浩________
4.解释下列加点词语
①高山之巅：
②惊涛澎湃：
③哺育：
④发扬滋长：
5.《黄河颂》出自组诗《________》，这部大型合唱音乐作品是由________作词，________作曲。
6.“黄河”这一概念已深深融入民族文化中，古往今来，众多文人墨客写下了许多与黄河有关的诗句，而民间流传的俗语也有许多与黄河有关，请写出两条。
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7.选择一个主题写一段话。要求：用下面三个词语;主题鲜明;不少于100字。
澎湃哺育滋长
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二、课内阅读
黄河颂
(朗诵词)
啊，朋友!
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野;
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强!
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
(歌词)
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜;
浊流宛转，
结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化，
从你这儿发源;
多少英雄的故事，
在你的身边扮演!
啊!黄河!
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
8.诗歌标题为《黄河颂》，具体说说诗人从哪些方面歌颂了黄河。
答：________________________________________________________________________
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9.为什么说黄河是“摇篮”，是“屏障”?
答：________________________________________________________________________
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10.“啊!黄河!”在文中反复出现，其作用是什么?
答：_______________________________________________________________________
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11.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好?为什么?
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12.作者借歌颂黄河表达了什么感情?
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三、课外探究
保卫黄河
光未然
风在吼，马在叫
黄河在咆哮，黄河在咆哮
河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了
万山丛中抗日英雄真不少
青纱帐里游击健儿逞英豪
端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛
保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国
13.“风在吼，马在叫/黄河在咆哮，黄河在咆哮/河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了”这属于什么描写?作用是什么?
答：_______________________________________________________________________
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14.想一想这首诗蕴含的思想内容是什么?
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15.请发挥想象，结合诗歌内容，用自己的语言描述诗歌展现的场面。
答：_______________________________________________________________________
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6.*黄河颂练习题参考答案
1.①pài ②lán ③xie ④zhànɡ ⑤zhuó ⑥zhù ⑦bǔ ⑧qū
2.略
3.①挠 ②骇 ③泻 ④荡荡
4.①巅：山顶。②澎湃：形容波浪互相撞击。③哺育：喂养;比喻培养。④滋长：生长，产生。
5.黄河大合唱光未然冼星海
6.如：黄河远上白云间，黄河入海流，不到黄河不死心，跳进黄河洗不清……
7.略
8.黄河的自身特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜;地理特征：九曲连环，绵延万里;历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。
9.把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，因为黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。
10.三次反复出现，将歌词中后部分清楚地分为三个层次：黄河养育、保卫、激励着中华民族，使诗歌结构由实到虚，环环相扣，逐步深入。
11.不好。“望”字表示向远处看，而“看”的距离较近，与整首诗的气势不符。
12.诗人借歌颂黄河表达了这样的情感：歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
13.景物描写，写出一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画，给人以鼓舞力量。
14.表现了对抗日英雄英勇保卫家乡、保卫祖国精神的赞美。
15.只要能扣住主旨，突出在祖国辽阔的大地上，黄河儿女摆开了人民战争的战场，与侵略者展开了英勇不屈的斗争的场面即可。