《木兰诗》课后练习题及答案
《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。为了让大家更好地学习，以下关于课本后面的练习题答案给同学们参考，希望能帮到你!
10.木兰诗
一、积累与运用
1.给多音字注音并组词
( )________( )________
( )________( )________
( )________( )________
( )________( )________
2.多义字辨析解释
①市：东市买骏马( )
愿为市鞍马( )
②将：百战死( )
出郭相扶将( )
③帖：昨夜见军帖( )
对镜帖花黄( )
3.形似字注音组词
拆( )________戎( )________
折( )________戍( )________
柝( )________戊( )________
析( )________戌( )________
4.解释加点的词语
①木兰当户织________
②旦辞爷娘去________
③朔气传金柝________
④木兰不用尚书郎________
⑤出郭相扶将________
⑥出门看火伴________
5.《木兰诗》，选自________朝________编写的________，是________时北方的一首乐府民歌。与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
6.根据课文内容默写。
①写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：____________________________________
____________________________________________________________________________
②用比喻方式赞颂木兰勇敢善战、能力不逊于男子的诗句是：______________________
____________________________________________________________________________
③写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：______________________________________
____________________________________________________________________________
④写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：____________________________________
____________________________________________________________________________
⑤写木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子是：________________________________________
____________________________________________________________________________
⑥写木兰同乡、一家人高高兴兴迎接的句子是：__________________________________
7.请用上以下三个词语发挥你的想象写一段话。
凯旋 万水千山 扑朔迷离
答：________________________________________________________________________
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8.在中国历史上，像木兰一样的巾帼英雄还有哪些?请你简述一个巾帼英雄的故事。
答：________________________________________________________________________
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二、课内阅读
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
9.用一句话概括这两段诗的主要内容。
答：________________________________________________________________________
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10.选文中连用四个“我”的作用是什么?
答：_______________________________________________________________________
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11.由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?
答：_______________________________________________________________________
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12.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
答：_______________________________________________________________________
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13.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的内容及其表达作用。
答：_______________________________________________________________________
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14.结合全诗内容分析一下木兰的形象。
答：_______________________________________________________________________
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三、课外探究
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁?”
“遥望是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向望，泪落沾我衣!
15.请试着用简洁的语言概括本诗的内容。
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16.“遥望是君家，松柏冢累累”，造成这种景象的原因是什么?
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17.品读“泪落沾我衣”，试着体会“十五从军”者的心情。
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写作·口语交际·综合性学习
1.综合性学习
收集有关黄河的故事、成语、诗文、歌曲以及黄河现状的资料，以《黄河颂》为基础，由课内向课外深化拓展，进行“探寻黄河文章，了解黄河忧患”的专题活动。
2.口语交际
将收集的资料按类别分组，在班上向同学展示交流或做成手抄报形式进行书面展示。
3.写作
(1)在前面环节的基础上，要求学生用写作形式发表自己的感想和认识，总结自己参加活动的收获。
(2)以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。