初中地理分析题方法

　　1.根据分值判断有几个得分点

　　很多考生之所以没有得到高分，常常是因为答题漏点。明智的做法是，先看分值，根据分值可以基本确定简答题的得分点应该有几个。如果分值是3分，大多是3个得分点;如果分值是6分，则有可能是3个得分点，每点2分，也可能会有6个得分点。我们答题时，为保证尽可能得全分，作答点不能少于得分点。

　　2.根据问题判断得分点的基本方向

　　对要作答的问题，一定要仔细分析，明确问的是什么，以免错答或答非所问。特别要注意关键词，根据关键词，确定得分点的基本方向。如分析区位因素，应从自然因素和社会经济因素两方面分析;评价影响，则既要考虑有利影响，也要考虑不利影响;要求分析自然区位因素，则不能回答社会经济因素等。

　　3.调用知识储备判断可能的得分点

　　明确了要作答的基本方向，此时，记忆库中储备的知识就要派上用场了。检索记忆库，根据知识网络确定具体有哪些得分点。如影响农业的自然区位因素主要有气候、地形、土壤、水源等，那么这四个方面就是具体的得分点了。

　　当然，要做好上述几点，并不是很简单的事。首先要在平时养成认真审题的好习惯，对试题中的关键词不妨经常勾勾圈圈，提高对试题中关键词的敏感度。其次，基础知识储备要全面，对于知识网络要非常熟悉。再次，要熟悉常见简答题的答题思路，这些可以从典型案例中归纳。如分析农业的区位因素可以参照季风水田农业的区位分析思路，分析传统工业区可以参照鲁尔区的分析思路，分析高技术工业区可以参照美国“硅谷”的区位分析思路，分析资源跨区域调配的影响可以参照“西气东输”的影响，分析生态问题的防治可以参照西北荒漠化的防治等。

　　初中地理分析题方法：关注细节，踩点答题

　　明确了基本的得分点和答题的基本思路，头脑中对于问题应当如何解答已经有了简略的提纲，接下来就是如何表述的问题了。

　　1.抓住关键词，用规范的地理语言表述

　　书面表达的规范、精准与否，直接影响到得分情况。经常有考生觉得自己对问题的各个得分点都答到了，但最后并没有得分，究其原因，要么词不达意，要么不着边际。老师在判卷时，最关注的就是关键词，以判断考生答题是否“踩点”。

　　这启示我们，平常记忆时就应该用规范的地理语言记忆。毫无疑问，地理课本语言是最规范的地理语言。当然，我们常常很难做到与课本语言完全一致，但关键词必须记忆到位，其他的语言可自行组织。

　　2.注意条理性和层次性

　　答题时切忌混作一团，一定要有清晰的条理和层次，让阅卷老师一眼就看出你从几个方面作答，得分点一目了然。同时还要分清轻重缓急，将最重要的写在最前面，次重要的紧跟其后，无关紧要的放在最后或忽略不写。

　　下面就以季风水田农业的区位条件分析为例，来看看如何条理清晰地答题。

　　影响季风水田农业的区位条件

　　(1)自然区位条件

　　气候：季风气候，夏季高温多雨，水热充足，但多水旱灾害

　　地形：河流中下游平原，地形平坦

　　土壤：土壤深厚肥沃

　　水源：河流中下游，水源充足

　　(2)社会经济条件

　　劳动力：人口稠密，劳力丰富

　　市场：居民喜爱稻米

　　种植历史：水稻种植历史悠久

　　3.答题时点要多，但避免重复踩点

　　高考阅卷时，对于多答，或者错答(只要前后不矛盾)的点一般不扣分，因此我们在答题时，除了按通常的思路回答常规的作答点外，应尽可能地发散思维，多补充作答点。但常有考生在同一个得分点上做文章，结果写了很多条，却只有一个分值。如分析某地的工业区位因素，有的考生写，陆地上铁路网稠密，公路四通八达，沿海海运便利，是重要的航空港，其实都是从“交通”这一得分点上作答，只能得一个分值。

　　4.充分利用材料中的有用信息

　　近几年地理高考突出考查学生通过检索信息、应用信息来分析和解决地理问题的思维过程和能力。我们看到，综合题往往图文材料篇幅很长，而问题篇幅较短。很多考生在做综合题时，对图文材料匆匆一览，就迫不及待地回答问题了。殊不知材料是命题者经过精心筛选提供给考生的资料，其中隐含了很多答题必不可少的信息。许多综合题其实就是材料解析题，答题时，应尽量利用材料中的信息，从材料中找答题点。当材料中获取的信息与记忆库中的信息不完全吻合时，应以所给材料中的信息为依据。

　　细节决定成败，除以上几条外，同学们还要注意书写端正，杜绝错别字，特别是关键字不能写错，这些良好的习惯应该在平时的复习中逐渐养成。

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