中国的地形教学设计 中国的地形优秀教案

　　《中国的地形》教学设计

　　1、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。

　　2、了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架，掌握主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。

　　(二)过程与方法

　　1、 培养学生读图和分析各类地形图的能力。

　　2、 通过读图直接获取有关知识，并将已学知识落实到图上。

　　(三)情感、态度、价值观

　　1、 通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。

　　2、 通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神，从而培养学生学习地理的兴趣。

　　教学重点

　　1、 地势西高东低，呈阶梯状分布的特点

　　2、 主要山脉的走向和分布

　　教学难点

　　1、分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性

　　2、识别主要山脉的走向和分布

　　教学课时：1课时

　　教具：中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图

　　教学设计：

　　一、导入新课：

　　1、谈：我们经常说，我们的祖国山川秀美、景色宜人。首先，我们一起看一段录相感受一下祖国的壮丽河山。(展示多媒体)

　　2、当然，要更进一步的认识，就需要我更深入的学习。今天，我们将进入一幅全新的画卷。

　　(板书：中国的自然环境 第一节：中国的地形)

　　二、地势西高东低：(板书)

　　1、过渡：在古代诗词中“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”为什么江水都要向东流?(地势西高东低)

　　2、把我国的地面沿32°N线剖开，呈现出这样的面貌：(展示多媒体)

　　3、观察，思考P20活动中的问题。

　　(指名答)

　　归纳：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。(板书)

　　可分为三级阶梯，第一级平均海拔为4000米以上;第二级为1000米-2000米;第三级为500米以下。

　　4、活动：(出示设色地形图)

　　找出这三级阶梯的大概范围

　　找出三级阶梯界线上的主要山脉

　　5、讨论：“地势西高东低”的优越性

　　谈：到现在，我们很容易就得出我国的河流为什么会由西向东流了，除些之外，我国地势西高东低的特点还有哪些优越性呢?

　　学生分享、自由发言，提出各自观点，最后派代表总结发言。

　　(教师可引导学生主要从气候、水利和交通三个方面进行讨论)

　　教师归纳总结：

　　〈1〉我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成降水。

　　〈2〉“人往高处走，水往低处流”，我国西高东低的地势使得我国的河流大多自西向东滚滚流，这些大江大河沟通了我国东西的交通运输，促进了内地与沿海的经济联系。

　　〈3〉在各阶梯的交界处河流产生巨大的落差，水能资源十分丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。如葛洲坝水电站、正在兴建的长江三峡水利工程

　　三、山脉纵横交错(板书)

　　1、过渡：在我国的三级阶梯都是以山脉为界，感觉山脉就像骨架一样。事实上，我国是一个多山的国家，山脉纵横交错，构成了地形的骨架。(板书：地形的骨架)

　　2、读图(出示：中国主要山脉分布图)

　　找出以下方向的山脉：(板书)

　　东西走向：天山-阴山;昆仑山-秦岭;南岭。

　　南北走向：贺兰山、六盘山、横断山脉

　　东北-西南走向：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山;长白山-武夷山;玉山(东部最高峰)

　　西北-东南走向：阿尔泰山;祁连山。

　　弧形山脉：喜马拉雅山(世界第一高峰：珠穆朗玛峰8844.43米)

　　3、活动：找五岳

　　谈：我国奇峰名山众多，其中“五岳”就很有名，它们自古就是人们争相祭

　　拜之处，游览之所，那么，五岳是哪五岳?你们能在图上找出来吗?

　　它们分别们于哪一个省?离我们最近的是什么岳?

　　板书设计：

　　中国的自然环境

　　第一节 中国的地形

　　一、地势西高东低

　　我国地势西高东低，呈阶梯状分布

　　二、山脉纵横交错：

　　1、山脉构成地形的骨架。

　　2、主要的山脉：

　　东西走向：天山-阴山;昆仑山-秦岭;南岭。

　　南北走向：贺兰山、六盘山、横断山脉

　　东北-西南走向：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山;长白山-武夷山;玉山(东部最高峰)

　　西北-东南走向：阿尔泰山;祁连山。

　　弧形山脉：喜马拉雅山(世界第一高峰：珠穆朗玛峰8844.43米)

　　《中国的地形》知识点总结

　　⒈ 地势：西高东低，呈三级阶梯状

　　第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延伸的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括渤海、黄海的全部，东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源(如石油、天然气)、海洋生物资源和化学资源等。

　　⒉ 地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富(即“三水”)

　　地势决定河流流向，有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水;使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富,但不利航运。

　　[补充]位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等;位于我国二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。

　　⒊ 地形特点：――地形多种多样，山区面积广大

　　五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。

　　意义：

　　①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。(我国山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。)

　　②不利影响：山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难;同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文化常常相对落后，并造成耕地资源不足。 总结：不同的地形区有不同的自然条件，利用方式也不同。如湿润半湿润的平原适宜发展耕作业;山区适宜发展林业、畜牧业和旅游业;干旱、半干旱的平原、高原则适宜发展畜牧业;干旱、半干旱区只有在有水灌溉的绿洲区、平原区才可发展种植业。

　　看了“中国的地形教学设计”