从世界看中国教学设计

　　《从世界看中国》教学设计

　　教学重点：了解中国地域辽阔、美丽富饶的特点。

　　教学难点：通过阅读地图了解中国地域辽阔的特点。

　　教具准备：地球仪、方格纸、课件。

　　教学过程：

　　一、游戏导入。

　　这节课我们先来做个“脑力大激荡”的游戏。(出示：中国)看到这两个字你联想到哪些词语?比一比，谁想得多。

　　小结：只言片语描述的是我们眼中的中国，记忆中的中国。今天这节课，我们将站在更高的角度，全面、深入地了解我们的祖国——中国。(出示课题)

　　设计意图：脑力大激荡的游戏设计一是为了活跃氛围，二是为了引出课题，但更重要的是通过游戏了解学情，了解学生对中国的知晓情况。

　　二、读地图，了解中国的地理位置，感受中国的大。

　　1.先让我们一起在地球上找中国。(板书：地球上的中国)

　　(出示：地球仪)这是地球的模型，你能在上面找到中国吗?指一指。

　　2.那么中国到底在地球上的哪个位置呢?(出示：东西半球图)如果把地球按东经160度西经20度的经线纵向切成两半，谁来说说中国的位置。

　　那如果我们把地球以赤道为界横向剖开，你能来说说中国的位置吗?

　　按照大洲大洋的位置关系，说出中国的地理位置。

　　小结。(齐读“中国在地球上的位置”)

　　设计意图：读平面的地图三年级时学生已初步掌握，对六年级的学生来说完成是游刃有余。但阅读立体的地图，学生可能还是有一定困难的，所以借助地球仪这一实物，可以帮助学生完成读图，了解中国在地球上的位置。

　　3.一位英国的朋友迈克来中国旅游后，感叹中国真大啊。你能告诉他中国到底有多大吗?

　　(学生回答后，强调这是中国的陆地领土面积。)中国与英国的领土面积差距到底有多少呢?我们一起来剪一剪方格图，真切体会中国之大。

　　阅读“中国小档案”，说说你还能通过哪些数据向迈克介绍中国的大。(学生交流中，指一指陆上国界线，如果按照最快的火车时速250千米计算，火车沿国界线走一次需80小时，汽车时速80千米，沿国界线走一遍需250小时。指一指大陆海岸线，按轮船时速55千米计算，沿海岸线走一遍需327小时多)

　　设计意图：960万平方千米，20000千米等这些数据对于学生来说实在是太抽象了，所以借助“剪一剪”“算一算”等让学生比较直观地感受中国的大。另外，“剪一剪”的设计也将“比例尺”的概念渗透其中，为下一节课比例尺的学习奠定基础。

　　4.小结：在地图上，我们了解了中国的大。

　　三、推荐表设计，体会中国的美。

　　1.中国是地球东面一个神奇的国家，吸引了无数外国游人前来旅游观光。(出示视频)这是一位外国摄影师用手中的相机记录下的他眼中的中国。无疑外国人眼中的中国是美丽的。这其中有大自然的恩赐，也有中国人巧夺天工的制造。丹麦女王玛格丽特二世游了桂林漓江之后说：来到这里，就步入了中国画的画境。美国前总统克林顿和夫人参观秦兵马俑后，签名留念：“非常感谢，让我分享你们的宝藏!”

　　2.(出示旅游地图)中国值得一去的地方可真不少，这是中国的名胜古迹分布图，还有许多看似平常却值得细细品味的地方。你想向老外推荐哪一个值得一去的地方呢?我们一起来听一组歌曲，根据歌曲的提示我们将设四条旅游线路。一起来听歌。

　　(出示推荐表)你想推荐老外去哪里呢?先在地图上圈出你所推荐的景点所属的省份，确定属于哪条旅游线路，结合书上的介绍及课前的资料搜集，写出推荐理由，完成表格。

　　交流。(一起先说说推荐地点的地理位置)

　　3.小结。中国美丽富饶，值得一去的地方实在是太多了，不要说外国人难以游遍中国，就是我们中国人要把中国的好山好水看个遍估计也很难。

　　4.延伸：(视频)其实在外国人的眼中，中国不仅是个美丽的地方，还是一个有着神奇魅力的国度。“关于中国”这是我们下节课以至于以后不断研究的话题。

　　设计意图：考虑到六年级的学生具有一定的搜集、整理能力，所以整个这一环节学习任务的完成以学生的自主学习为主。借助视频让学生感受到中国各地的美。“旅游线路”的划分主要是帮助学生再次阅读地图、熟悉中国地图。

　　四、总结

　　通过今天的学习，如果我们再来玩上课伊始的游戏，你还能想到哪些关键词呢?

　　设计意图：呼应“导入”部分，也是对本课学习的一个反馈。

　　《从世界看中国》知识点

　　第一节 辽阔的疆域

　　1.地理位置：

　　纬度位置——大部分位于中纬度地区，属北温带，少部分在热带，没有寒带。

　　海陆位置—— 亚欧大陆东部，东临太平洋

　　半球位置——位于北半球、东半球。

　　洲、洋位置——亚洲东部、太平洋西岸

　　2.我国国土面积为960万平方千米，名列俄罗斯和加拿大之后，排名第三。

　　3.我国相邻的国家有14个。与我国隔海相望的国家有6个。

　　4.我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。台湾东岸直接濒临太平洋。渤海近岸有我国最大的盐场——长芦盐场。东海有我国最大的渔场——舟山渔场。

　　5.造成帕米尔高原和乌苏里江晨昏差异的原因是经度位置，造成海南岛和黑龙江季节差异的原因是纬度位置。

　　6.省级行政区：分级，名称，简称，行政中心(省会)，位置

　　(1)我国行政区域分为省、县、乡三级

　　(2)目前，我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

　　(3)34个省级行政单位：(以下为简称)(课本P7、P10)

　　23个省：黑、吉、辽; 晋、鲁; 冀、豫; 苏、皖、浙、赣; 鄂、湘;

　　闽、粤、琼、台;云、贵、川; 陕、甘、青。

　　5个自治区：宁、藏、新、桂、内蒙古

　　4个直辖市：京、津、沪、渝

　　2个特别行政区：港、澳

　　7.①跨经度最广的是内蒙古;②跨纬度最广的是海南;③纬度位置最低的是海南;④最偏北、纬度位置最高、最偏东、最先见到日出的是黑龙江;⑤完全在热带的是海南;⑥北回归线穿过省区自西向东依次是：云南、广西、广东、和台湾。

　　第二节 众多的人口

　　1.我国人口特点：人口基数大(2000年，我国总人口为12.95亿，占世界人口1/5以上);人口增长快;人口分布不均。

　　2.人口的基本国策：实行计划生育。

　　人口政策的基本内容是：控制人口数量，提高人口素质。

　　3.人口分布：我国人口密度135人/平方千米(我国人口密度最小的省级行政区是西藏)

　　以黑河(黑龙江)——腾冲(云南)线为界，东部地区面积占43%，人口占94%;西部地区面积占57%，人口占6%。

　　第三节 多民族的大家庭

　　1.我国共有56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。 汉族是我国人口最多的民族;壮族是我国人口最多的少数民族。人口在500万以上的少数民族还有满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古和藏族等。

　　2.要了解一些少数民族的风土人情(见书P17及练习册)

　　3.各民族分布——总特点：大杂居、小聚居。

　　汉族：遍布全国各地，以东部和中部最为集中。少数民族：主要分布西南、西北和东北地区。

　　(我国分布民族数目最多的省区——云南省)

　　4.我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治，设立了5个省级自治区。

　　分别是：内蒙古自治区;新疆维吾尔自治区;宁夏回族自治区;西藏自治区;广西壮族自治区。

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