中考综合性学习信息提取类练习题(2)

　　1.戏剧和戏剧文学

　　戏剧是一种综合的舞台艺术，是把文学、表演、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术综合而成的一种艺术样式。

　　戏剧文学是剧本的泛称。基本特征：(1)主要运用人物语言塑造形象，人物语言具有口语化、动作性、个性化和文学性的特征，并富于潜台词;(2)人物、事件、时间、场景高度集中;(3)具有尖锐、紧张的矛盾冲突。

　　2.戏剧语言

　　包括人物语言(即台词)和舞台说明(又叫舞台提示)。人物语言包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括：人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等。它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节展开等多种作用。

　　3.戏剧文学(剧本)的情节结构

　　剧本的情节结构一般分为开端、发展、高潮、结局，有的作品还有序幕和尾声。

　　4.戏剧的划分

　　(1)按篇幅规模分：有多幕剧独幕剧和小品。

　　(2)按艺术形式分：有话剧、歌剧、舞剧等。

　　(3)按题材反映的年代分：有历史剧、现代剧。

　　(4)按题材所涉及的方面，可分为现代剧、神话剧、历史剧、传奇剧、童话剧等。

　　(5)按内容性质分：有悲剧、喜剧、正剧。

　　二、竞赛题例

　　1.请你为“戏剧知识竞赛”活动确定一个主题。

　　学习戏剧知识，了解戏剧文化

　　2.请你为“戏剧知识竞赛”活动编写三个竞赛题和答案。(6分)

　　题目①： 答案; 题目②： 答案; 题目③： 答案;

　　1. 戏剧是一种综合的舞台艺术，是把文学、表演、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术综合而成的一种独立的艺术样式。

　　2. 戏剧文学的特征是：

　　(1)主要运用人物语言塑造形象，人物语言具有口语化、动作性、个性化和文学性的特征，并富于潜台词;(2)人物、事件、时间、场景高度集中;(3)具有尖锐、紧张的矛盾冲突。

　　3. 戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明(又叫舞台提示)。

　　4. 剧本的情节结构一般分为开端、发展、高潮、结局，有的作品还有序幕和尾声。

　　5. 戏剧按篇幅规模分有独幕剧、多幕剧和小品

　　6. 戏剧按艺术形式分有话剧、歌剧、舞剧诗剧、戏曲等。

　　7. 戏剧按内容性质分有悲剧、喜剧、正剧。

　　8.新中国成立后，被授予“人民艺术家”称号的剧作家是 老舍 。

　　219.英国的莎士比亚是一位伟大的剧作家，请说出他的四大悲剧：《李尔王》、《奥赛罗》、《哈姆雷特》、《麦克白》

　　10. 英国剧作家莎士比亚塑造的吝啬鬼形象是夏洛克 。

　　12. 《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》，是最能表现莎士比亚喜剧创作的风格，人称“娇艳明媚的喜剧三部曲”。

　　主题探究学习：神话

　　一、探究神话，回答问题。

　　1.写出你知道的中国神话三个：后羿射日、嫦娥奔月、牛郎织女。

　　2.写出你知道的外国神话三个：忒修斯的故事、阿里巴巴和四十大盗的故事、航海家辛巴达的故事。

　　3.有些神话故事已经演变成成语，请举出两例，并解释其意义。

　　①精卫填海：比喻意志坚决。

　　②②开天辟地：用以表示以前从未有过，有史以来第一次。

　　4.看下面神话故事，回答问题。

　　往古之时，四极废，九州裂，天不兼服，地不周载，火爁焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱，于是女娲练五色石以补天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

　　(1)上面短文说的是什么神话故事?女娲补天造人的神话

　　(2)这个神话故事反映了什么?

　　这个神话反映了原始时代自然灾害对人类的严重威胁和人类对自然灾害进行了艰苦的斗争。

　　九年级下

　　综合性学习《自己给自“出”一本书》

　　一、试题样式

　　初中阶段的学习即将结束，近三年来，有很大的收获，你能否将你这三年写的作文进行整理，准备出版，你该怎样进行这项工作?请回答下面的问题。

　　1.你将按照什么编排体例进行?

　　答：或按时间顺序，或按文章体裁，或按文章主题。

　　2.你确定的书名叫什么?准备选多少篇作文?

　　.言之有理即可。如《青春札记》

　　3.你写的序言大致包括哪些内容?

　　答:出版意图、编写体例、资料来源和作者情况。)

　　老年人生活状况调查

　　一 、有关资料

　　(一)有关尊老敬老的故事或名言

　　(1)孔融让梨 (2)张良拾履(3)父慈子孝(4)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

　　(5)一等人忠臣孝子，两件事读书耕田

　　(6)《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三

　　总结敬老的理由：

　　(1)老人用一生奉献给社会和家庭，他们是功臣(2)老人节俭，付出多，索取少。

　　(3)老人牵挂儿女，对儿女有无私的爱(4)老人有智慧，有经验

　　(二) 、试题样式

　　1. 我国人口老龄化特点：基数大、速度快，底子薄、负担重，“未富先老”，被称为“跑步进入老龄化”。

　　2.写出两句尊老的名言(1)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼(2)慈母手中线，游子身上衣。

　　3.如果要你去调查你所住地方的老年人状况，应该有哪些方面的内容?

　　答案：(1)老年人基本生活情况;医疗保健情况;子女情况;日常生活情况;主要活动情况;文化活动情况;有什么愿望。

　　中考连接：阅读下面材料，回答问题。

　　“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我过已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。

　　1.试就某村(社居)老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查计划(提纲)。(3分)调查计划(提纲)

　　(1)调查某村(社区)总人口数，老年人人口数，老年人所占比例;

　　(2)调查某村(社区)孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例;

　　(3)调查某村(社区)孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。

　　2.就当前孤寡老人的社会的救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。(2分)

　　如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议且

　　综合性学习、主题探究学习：初识“诸子百家”

　　(一)试题样式

　　1.除了道家、儒家，还有哪些主要思想流派?请按要求填写下表：墨家

　　代表人物墨子思想内容：主张“兼爱”“非攻”，“尚贤”、“节用”。

　　2.写出《论语》中关于学习的成语四个。温故知新 学而不厌 不耻下问 择善而从

　　3.四书是：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》五经是：《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋左传》

　　4.看《杨布打狗》后思考：

　　杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎面吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉?”

　　(1)这则寓言，如果从狗认不出主人的角度来看，有什么寓意?

　　(1)告诉人们看待事物不要仅从它表面来判断，而应看到它的内在、它的实质，这样才不会犯错误。

　　2. 这则寓言，如果从杨布不应该打狗来总结，有什么寓意?

　　告诉人们对待别人的反应、态度，要分清原因，不能简单地处理。

　　3、从这则寓言可看出列子的什么思想内容?

　　包含朴素唯物论和辩证观点。

　　4、读《马说》回答问题。

　　A、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是世有伯乐，然后有千里马.

　　B、描写千里马终身遭遇的句子是 祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

　　C、千里马才能被埋没的原因①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。

　　D、食马者浅薄愚妄表现在①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。

　　E、《马说》中千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食也;根本原因是：伯乐不常有。

　　F、在《马说》第三段中，作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在哪三个方面?

　　①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。

　　G、策马者是怎样的不认识千里马?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

　　H、对食马者进行强烈讽刺是哪一句?执策而临之，曰：“天下无马!”

　　I、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

　　J、《马说》中描写千里马终身遭遇的句子是只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　K、《马说》的主旨是：其真无马邪?其真不知马也。

　　L、怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。

　　M、这篇文章采用托物寓意的写法，伯乐比喻善于识别人才的统治者;千里马比喻有才之士;食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。

　　1、读《三峡》回答问题。

　　① 请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月 ;

　　② 描写夏季三峡景色的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝(正面写水流湍急);或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也(侧面写水流湍急);

　　③ 写出《三峡》中描写三峡春冬之景的句子春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yan 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

　　④ 写出《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

　　1、 读《桃花源记》回答问题。

　　①本文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。

　　②本文中是什么吸引渔人欲穷其林"的?忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

　　③本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子土地平旷，屋舍铲然，有良田、美池、桑竹之属。

　　④本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。

　　⑤本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或：描写老人和小孩神情)的句子黄发垂髻，并怡然自乐。

　　⑥本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有A、便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。B、余人各复延至其家，皆出酒食。

　　⑦本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?

　　(简答)：生活幸福;民风淳朴。

　　⑧本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?

　　寻向所志，遂迷，不复得路;未果，寻病终。

　　⑨本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已?问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　⑩本文虚构了一个理想的社会，文章从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍铲然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髻。

　　(11)出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来。世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、老死不相往来、怡然自乐、鸡犬相闻、无人问津。

　　(12)把本文四段的大意各用一句话概括出来：①发现桃花源、②访问桃花源、③离开桃花源、④再寻找桃花源

　　(13)本文中，作者理想的社会是土地平旷，屋舍铲然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。(没有压迫、没有剥削、人人平等、自由、幸福的生活(幼有所养，老有所终。)

　　2、读《口技》回答问题。

　　①林嗣环(清代)的《口技》中口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

　　①周敦颐(宋朝)《爱莲说》(体现不与世同流合污) 咏莲名句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　②《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝;宾客意少舒，稍稍正坐;于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走(以假乱真的句子)。

　　3、出自《资治通鉴》的《孙权劝学》的成语吴下阿蒙 、刮目相待(原句：士别三日，即更刮目相待)。

　　4、读《伤仲永》回答问题。

　　①《伤仲永》中的哪些句子介绍了仲永才能发展变化的三个阶段?并简要分析造成这种变化的原因。

　　第一阶段：仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理 皆有可观者。

　　第二阶段：十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

　　第三阶段：又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。" 造成这种变化的原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　②《伤仲永》中最后一段的议论讲了什么道理?

　　就方仲永的事例，说明人的天资与后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性。

　　5、读《愚公移山》回答问题。

　　①愚公移山的原因是惩山北之塞，出入之迂也。②愚公移山的目的是指通豫南，达于汉阴。

　　③愚公移山面对的困难是: 曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?

　　④ 愚公移山解决方法是：投诸渤海之尾，隐土之北。

　　⑤愚公是怎样开始工作? 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

　　⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

　　⑦愚公自信能移山的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。(或："虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?")

　　⑧愚公移山的最终结果是冀之南，汉之阴，无陇断焉。

　　⑨《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

　　6、读《陋室铭》回答问题。

　　刘禹锡(唐朝)的《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因是什么?①斯是陋室，唯吾德馨 。

　　②文章点明全文主旨的句子是斯是陋室，唯吾德馨。

　　③《陋室铭》中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。

　　④用比喻赞美“陋室”的句子是南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

　　⑤《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：何陋之有?

　　⑥《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

　　⑦表现陋室主人交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁。

　　8、读《爱莲说》回答问题。

　　③表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同予者何人?

　　④本文描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。

　　⑤与"近朱者赤，近墨者黑"相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ⑥写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

　　⑦最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。

　　⑧比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。

　　1、读《论语》回答有关问题。

　　①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。

　　②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话择其善者而从之，其不善者而改之。

　　③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是敏而好学，不耻下问;

　　④在生活中，我们应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示;

　　⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是知之为知之，不知为不知，是知也;

　　⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是知之者不如好之者，好之者不如乐之者;

　　⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是逝者如斯夫，不舍昼夜。

　　⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。

　　谈学习态度的学而不厌 、 学而时习之 、 敏而好学，不耻下问 。 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 　知之者不如好之者，好之者不如乐之者　逝者如斯夫，不舍昼夜。

　　谈学习方法的学而不思则罔，思而不学则殆 、默而识之 、温故而知新、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也 ;

　　⑨当别人误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是人不知而不愠。

　　⑩《论语》的"论"读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书，文中告诉我们学习必须要有正确的学习方法和学习态度。

　　⑾我们迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦有朋自远方来，不亦乐乎?

　　(12)表现崇高修养的句子是人不知而不愠，不亦君子乎?

　　2、读《扁鹊见蔡桓公》回答问题。

　　A、《扁鹊见蔡桓公》“扁鹊望桓侯而还走”的原因是今在骨髓，司命之所属，无奈何也。

　　B、表现桓侯反感医生(对医生持有偏见)所说的一句话是医之好治不病以为功。

　　C、《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们不要掩饰自己的缺点错误，要善于接受别人的批评并改正自己的行为的道理。

　　D、本文引申出一个成语是：讳疾忌医

　　3、读《木兰诗》回答问题。

　　A、南北朝乐府民歌《木兰诗》中木兰从军的原因是昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名;面对可汗大点兵。

　　B、木兰作出的决定是阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

　　C、木兰出征前紧张准备的句子是东市买骏马;西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　D、木兰奔赴前线思念亲人的句子是旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣啾啾。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣溅溅。

　　E、《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

　　F、描写木兰战功显赫的句子是策勋十二转，赏赐百千强;

　　J、 从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰的希望的生活是木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡。[追求恬淡的农家生活，不追求富贵和高官厚禄]

　　H、《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是百战死，壮士十年归。

　　I、成语"扑朔迷离"出自《木兰诗》，其原话是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!

　　4、《归园田居》

　　A、陶渊明(东晋，字元亮或潜)最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是晨兴理荒秽，带月荷锄归。

　　B、作者不愿与世俗同流合污的诗句是衣沾不足惜，但使愿无违。

　　“愿”字蕴涵了不要在污浊的现实世界中失去了自我的意思。