4年级下册人教版语文复习计划(3)

　　标点符号的用法

　　一. 选择引号的作用：

　　A用于行文中直接引用的部分(引用) B用于需要着重论述的对象(强调)

　　C用于具有特殊含义的词语(特殊含义) D 特定称谓

　　1. 人们都说：“桂林山水甲天下。” ( )

　　2. 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。 ( )

　　3. “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。( )

　　4. 父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。( )

　　5. 父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。( )

　　6. 那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。( )

　　7. 可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。( )

　　8. 人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )

　　9. 德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。( )

　　10. 科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。( )

　　11. 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。( )

　　12. “呜卟，呜卟，呜……” ( )

　　13. 玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。( )

　　14. 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。( )

　　15. 我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。( )

　　16. 后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。( )

　　17. 有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀……从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。( )

　　18. 小黑鸟和大犀牛成了好朋友。人们把这种褐色的小鸟叫做“犀牛鸟”。( )

　　19. 他戴着一副小眼镜，知识渊博，大家都叫他“百事通”。( )

　　20. 这绍兴油炸豆腐可真“香”呀!( )

　　21. 收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多，俗语说“八斤獾肉七斤油”。

　　22. 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中,云深不知处。”( )

　　23. 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。( )

　　24. 人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。( )

　　25. 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。( )

　　26. 这样的“聪明人”还是少一点好。( )

　　二、判断引号的作用，对的打勾。

　　1. 他常说：“还不如我闺女呢，太慢了!” “32个鬼子……”那个人说。

　　这两句话引号的作用不一样。( )

　　2. 青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。

　　这里的“视而不见” 的引号是用于需要着重论述的对象，而“电子蛙眼”的引号是用于具有特殊含义的词语，它们的作用不一样。( )

　　3.爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”

　　这里双引号是用于行文中直接引用的部分，单引号是用于需要着重论述的对象，它们的作用不一样。( )

　　三、选择省略号的用法。

　　A用于行文的省略 B 用于列举的省略 C用于说话中间，表示说话断断续续

　　1.那欢快的哨声传得很远、很远…… ( )

　　2.啊!不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。( )

　　3.自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… ( )

　　4. 在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木……都是世界上最美的。( )

　　5. 她哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( )

　　6. 受了伤的战士对我说：“你们要……好好学习……将来……”( )

　　(一)乡下人家

　　若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。

　　秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

　　乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

　　1.在文中找出下列词语的近义词。

　　融洽( ) 辛勤( )

　　2.文段中描写了两个场景，请试用小标题概括出来。

　　3.想象一下，在冬天，乡下人家又会有怎样一道风景线?用几句话写一写。

　　4.文中最后一段话的作用是： 。

　　5. 我也会用文中带下划线的关联词写一句话。

　　(二)自然之道(原版)

　　一天傍晚, 在加拉巴哥群岛最南端的海岛上, 我和7 位旅行者由一位当地的年轻人做向导, 沿着白色的沙滩前进。当时, 我们正在寻找太平洋绿色海洋海龟孵卵的巢穴。

　　小海龟孵出后可长至330 磅，它们大多在四五月份时出世, 然后拼命地爬向大海, 否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。

　　黄昏时, 如果年幼的海龟们准备逃走, 就会先有一只小海龟钻出沙面来, 作一番侦察, 试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。

　　我恰好碰到了一个很大的, 碗形的巢穴. 一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时, 我们听到身后的灌木丛中发出瑟瑟的声响, 只见一只反舌鸟飞了过来。

　　别做声 注意看 当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时 我们那位年轻的向导提醒说 它马上就要进攻了

　　反舌鸟一步一步地走近巢穴的开口处, 开始用嘴啄那小海龟的脑袋, 企图把它拖到沙滩上面来。伙伴们一个个紧张得连呼吸都加重了。

　　“你们干嘛无动于衷?”一个人喊道。

　　向导用手压住自己的嘴唇, 说：“这是自然之道。”

　　“我不能坐在这儿看着这种事情发生。”一位和善的洛杉矶人提出了抗议。

　　“你为什么不听他的?我们不应该干预它们。”我替那位向导辩护道。

　　“既然你们不干, 那就看我的吧!”另一个人打算去帮助小海龟。

　　我们的__________把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来, 帮助它向大海爬去。

　　然而, 然后发生的一切使我们每个人都____________了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海, 无数的幼龟由于收到一个错误的安全信号, 都从巢穴中涌了出来, 涉水向那高高的潮头奔去。

　　我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴, 而且它们这种疯狂的冲突为时过早. 黄昏时仍有余光, 因此, 它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

　　刹那间, 空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。

　　“噢, 上帝!我们都干了些什么!”我听到身后一个人____________地叫道。

　　对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果, 抓住一顶垒球帽, 把小海龟装在帽子里, 费力地走进海水里, 将小海龟放掉, 然后拼命地挥动手中的帽子, 驱赶那一群一群的海鸟。

　　屠杀过后, 空中满是刽子手饱餐后的庆贺声。那两只秃鹰静静地立在海滩上, 希望再能逮住一只落伍的小海龟作为食物。此时, 所能看到的只是潮水冲击着空荡荡的白色沙滩。

　　大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得____________了。这肃静也许包含着一种沉思。

　　1.根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将字母依次写在括号内。

　　A 惊呆 B沉默 C争吵 D懊悔

　　2.小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”?用“----”在文中画出对这一现象作出完整解释的一句话。

　　3.作者在描写“年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果”时, 恰当地使用了六个表示动作的词, 它们是____、____、_ 、 、 、 。

　　(请用8 个字作答)

　　4.小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海?请选择准确概括的一项。( )

　　A .小海龟生活在海里, 出世后必然回归大海。

　　B .沙滩不是小海龟生活的环境。

　　C .小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。

　　D .小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯，求得生存。

　　5.文中“对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。”这句话是 句。这样写让你感受到了什么?

　　6.文中加点词语“费力”“拼命”用得好, 为什么?

　　8.阅读本文最后一句话：“这肃静也许包含着一种沉思. ”这些人“沉思”的是什么?根据文章中心, 选择理解最深刻. 最准确的一项, 将它的字母写在括号内。( )

　　A.如果我们不惊跑那只反舌鸟, 就不会发生这样悲惨的事情, 是我们杀害了这些可爱的小海龟。

　　B.这位向导把小海龟从洞中拉出来, 实际上是帮助海鸟把更多的小海龟引出巢穴, 导致了这场悲剧。

　　C.做事情要三思而行, 鲁莽相助, 往往适得其反。

　　D.我们的所作所为必须遵循自然规律, 违背它, 就必然会付出惨痛的代价。

　　(三)触摸春天

　　在春天的深处，安静细细的(感动 感受)着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静(昂起 仰起)头来张望。此刻安静的心上，一定(划过 画过)一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

　　我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

　　1.划掉括号里运用不正确的词语。

　　2.写出下列词语的近义词。

　　优美( ) 述说( ) 感受( )

　　3.展开想象, 续写一段话。

　　许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望. 她仿佛看到

　　_______________________________________________ ___ ____。

　　此时，你心里又有怎样的体会?

　　4.请默写关于生命意义的名言或格言：

　　(四)古诗词部分

　　1.《独坐敬亭山》是( )代诗人( )的作品。他字( )，被称为( )。

　　2.《望洞庭》是( )代诗人( )的作品。( )两相和，( )镜未磨。遥望洞庭( )，白银盘里( )。第四句中用了一个( )的修辞手法，将浮在水面上的君山比作( )，诗句形象生动。

　　3.在《忆江南》中，诗人抓住( “ ” )和(“ ” )两件最有代表性的景物，对江南春光作了高度的概括，(“ ”)一句用反问语气，流露出作者( )强烈的赞叹和眷恋之情。

　　4.《乡村四月》的作者是( )代诗人( )的作品。绿遍山原白满川，( )。乡村四月闲人少，( )。这首诗以白描的手法描写江南农村( )时节的景象。

　　5.《四时田园杂兴》的作者是( )代诗人( )。( )，村庄儿女各当家。( )，也傍桑阴学种瓜。这首诗诗人用清新的笔调，对( )时节农村的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写。另一首《四时田园杂兴》是：梅子金黄( )肥， 麦花雪白菜花稀。日长( )无人过，( )。

　　6.《渔歌子》是( )代诗人( )的作品。( )白鹭飞，( )鳜鱼肥。( )箬笠，( )蓑衣，( )不须归。这里有四种色彩，分别是( )、( )、( )、( )。《渔歌子》是词牌名，我还知道( )、( )、( )等也是词牌名。

　　7.“( )，( )。”这句诗句描写的是：出塞途中看到：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。作者是( )代的( )。

　　8.“( )，( )。”这句诗句描写的是：群山上的树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也显得更清澈，在傍晚月光辉映之下，江水犹如一道白练。作者是( )代的( )。

　　9.“( )，( )。”这句诗句描写的是：江上涨起春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。作者是( )代的( )。

　　习作部分

　　一.成长的过程中，一定有很多事情给你留下了深刻的启示，也许是一次接力赛的失败，也许是一次与同学闹矛盾之后的和好。也许……请你以“ 给我的启示”为题写一篇习作，字数在300字以上。要求文通字顺。

　　二.你的脑海中也许有一个背影，他可能是一个路过的陌生人，可能是你的父母兄长对你。请你以“ 的背影”为题，注意要写出真情实感。字数在300左右。

　　三.命题作文：《乡村六月》，字数在300字以上，要求文通字顺。

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