高考材料作文审题立意复习指导

　　高考材料作文审题立意复习点拨

　　将两辆外形完全相同的汽车睁放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗打开，另一辆则封闭如常。打开的那辆车在3天之内就被破坏得面目全非，而另一辆车则完好无损。实脸人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，所有的车窗都被人打破，内部的东西也全部丢失。

　　这就是著名的“破窗户理论"。其结论可以归结为: 对于残缺的东西，大家会加大其损坏的程度，因为既然是坏的东西，让它更破一些也无妨。

　　立意示例：(1)走好人生的第一步(2)善始善终(3)及时弥补人生的残缺(4)勿以恶小而为之(5)量变引起质变

　　2. 根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。

　　一个人迷上了根雕艺术.他想得到那些长得奇形怪状的与众不同的根.他先是到各个庭院路边木料场等地去挑拣，结果却令他很失望，这些根大体雷同，很少有他想要的那种.他又带上铁锹去地里挖，挖出的根同样不能令他满意.他感到十分困惑，便去请教专家，专家说：“这些根都是在沃土中自由生长出来的，自然形态差不多，要知道,只有那些在最为险恶最为艰苦的环境下生长出的根才是我们需要的，因为恶劣的条件会迫使它们变化出各种形态去适应，所谓环境适造根就是这个道理.”按照专家的指教，他不辞辛苦地到各种环境恶劣的偏僻山区、林区去寻找.在石缝中，在沟壑间，在悬崖峭壁上，他果然找到了梦寐以求的好根，以此为原材创作的作品后来屡次在根雕大赛上获奖。

　　立意提示：

　　①可以从寻找的角度来立意：寻找有效的途径和方法，才能有所收获。材料主要是叙述寻找好根的故事，告诉我们只有到环境恶劣的地方寻找，才可能找到好根的道理，明确寻找根的途径和方法，才能有所收获，否则，只能是缘木求鱼，空手而归。

　　②也可从根的角度来立意，比如，只有最为险恶的环境才能造就各种形态的根。引申到人才的成长上，表明艰难困苦，玉汝于成。唯有经历艰难才能有所成就。

　　3.阅读下面一则寓言，按要求作文。

　　猫头鹰和它的孩子 波兰寓言

　　猫到林中捕鸟，碰到一只猫头鹰。 猫头鹰问他：“亲爱的大哥，你到哪里去呀?”“我去林子里捕鸟吃。”猫答。“啊，猫大哥，千万别伤害我的小孩子。”“你的孩子长得什么样，这个你可得让我知道。”“我的孩子呀，长得最漂亮。”“知道了。”猫认真地回答，猫头鹰放心的飞走了。

　　猫在矮树丛中找来找去，鸟巢中尽是一些美丽的小鸟，猫都怕是猫头鹰的孩子而没有下口，最后，发现一群长得非常难看的小鸟，于是，猫放心的饱餐一顿。

　　猫回家的路上，又碰到猫头鹰。猫说：“你放心吧，我吃的是最丑的鸟。”猫头鹰回来一看，他的“漂亮”的孩子一个也不见了，窝里还有几根猫的胡须。

　　这则寓言中给你怎样的联想和启示?请选择一个角度，自选文体，自拟标题;不要脱离材料的内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭，800字以上。

　　立意示例：(1)要正视自己的不足，粉饰缺点只会给自己带来无尽的悔恨。(2)带着自己的个人情感去看问题，只会一叶障目，不利于事情的处理。(3)过分的溺爱，其实对孩子是伤害。(4)也可以从学习、生活以及治国等各个方面加以思考，符合材料意思即可。

　　4.阅读下面的材料，根据要求作文。

　　一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。

　　游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问。“玻璃杯碎片呢?”游客回答说，已装进垃圾袋，放到了门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”

　　然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险!”

　　要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意;②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字;③不得套作，不得抄袭。

　　写作指导 这则材料意在引导考生学会做人，学会为他人考虑，学会与人相处。游客意外地打破了一个精美的玻璃杯，老人原谅了他。老人之所以不愿再将房屋租给这位游客，是因为游客将玻璃碎片与其他垃圾装在了一起，而且没有做到“危险”提示。可见是游客的素质让老人回绝了他。这告诉我们，做人做事不能只顾自己，还要替别人考虑。据此，可以从以下角度立意：提高自身素质，多替别人考虑;与人方便，自己方便;为他人着想，为自己铺路，做事莫自私，心中要有他人;不要以自我为中心;心中有他人，你才会约束自己;小事能反映出人的素质;等等。

　　5. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。

　　(选自[阿富汗]乌尔法特《生活》)

　　要求: 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　【审题指导】

　　一：筛选信息，压缩材料，把握材料内容。

　　材料① 农民——忙于耕种，大汗淋漓——感到水是最宝贵的;

　　材料② 牧羊人——从山上牧羊归来，口干舌燥——感到水是最甜美的;

　　材料③ 另外一种人——坐在绿荫下的躺椅上，有漂亮的水壶，用精致的茶杯，喝上几口———品不出水的甜美。

　　材料①材料②是并列同类关系，与材料③又是对比关系。

　　二：展开联想思考，提炼材料主旨。

　　(一)从“人物”的角度立意

　　①只有经历辛勤劳动(艰苦的劳作、生活历练)，才能品出生活的真滋味(生活的甜美、幸福)。

　　②只有经历人生磨难、苦难，才能真正品味到人生的幸福甜美(人生滋味)。

　　③只有经历过，付出过;才能真正品味到生活的甘美香甜，才能真正品尝出生活的滋味。

　　④只有经历风雨，才能真正感受到(欣赏到)彩虹的美丽。

　　(二)从对比关系的角度立意

　　①不同情境下的人、不同类的人，对事物的认知标准不同，所以感受不同，认知结果不同。

　　②对于同一个事物，不同的人，因为情境不同，而有不同的看法。

　　(三)从事物“水”的角度立意

　　①因为真正需要、真切的需要，所以才会懂得珍惜;

　　②因为最需要，所以才会觉得最宝贵，最有价值;

　　③任何事物，在最需要的时候，才会显示出宝贵的价值;

　　④最需要时才能真正感受到美;

　　⑤最需要时才觉得最宝贵。

　　⑥投身于祖国建设的需要，生命才会有意义，人生才会实现最大的价值。

　　在人们大汗淋漓、口干舌燥的时候，水才是最宝贵、最有价值的。任何东西，都是在最需要的时候，才最具有价值、最宝贵。联系到人，联系到人的生命意义、生命价值，人该如何生活、如何活着，才最具有生命意义、生命价值?因而，可以探寻人生意义、人生价值这个人生命题。衡量人生意义、人生价值、生命价值的标准又该是什么呢?是个人的功名利禄之追求?还是社会的，民族的，国家的需要?这样，个人的生命意义、人生价值，与国家、民族的责任道义紧密相连，立意就更为深刻。

　　(四)好的作文题目

　　用汗水浇灌甜美的种子;

　　在艰辛中品味生活之美;

　　苦涩中的甜美;

　　懂得生活的甜美;

　　别样的生活滋味;

　　苦中有甜;

　　自苦中来;

　　品味生活滋味;

　　品味人生滋味;

　　(五)好题目，好的立意，必须紧扣核心关键词：

　　品味、生活、人生、滋味;

　　需要、需求、价值、珍贵、宝贵。

　　不同情境、不同的认知标准、不同的感受结果。