2017高考复习备考：广一模听说考试A卷测试分析报告(2)
考试结果定量分析数据
A卷考试人数共44502人，平均分为39.88
试卷分析：
容易题(难度>=0.8)一览表：
难题(难度<=0.5(0))一览表：
全市各分段人数：
全市零分率、及格率、优秀率(%)：
广州各区学校考试结果：
考试结果定性分析和备考建议
我们对本次模拟考试的情况进行了归纳与整理，并给出相应的复习建议。下面是难度较大题目学生失分情况的归纳与汇总。
(一)Part A 模仿朗读
本题的难度系数为0.68，题目难度适中, 及格率为74.69%，但优秀率只有23.34%。究其原因，可总结出以下的因素：
1. 发音的清晰度和准确度欠佳，生词和多音节词不会读，如reveal, remarkable, relationship, dedicate, extraordinary, discoveries。
2. 吞音明显，如吞掉尾音/s/或/d/：million(s) of, discover(ies), I’ve team(ed) up等。
3. 辅音发音错误，/r/读作/v/，如really读成veally。
4. 没有连读，如：Millions(⌒)of(⌒)us。
5. 语流急促，抢读或跟不上节奏。
备考建议
1. 矫正发音，加强词汇积累，多读多练，培养语感。
2. 熟悉英语单词的发音规律，并根据这些发音规律来猜测生词的读音。
3. 多模仿native speaker的语音和语调，提高输出语言的流畅度。
4. 针对多音节词或形近字的发音问题，考生可以尝试以下方法学习和记忆单词：
①拼读法：tech|no|lo|gy
②比较记忆法
派生法：behave(v.)—behavior(n.) discover(v.)—discovery(n.)
形近字记忆法：relationship—friendship—hardship
③构词法：wild|life，extra|ordinary
※ 更多提分技能可参见《英语听说人机对话考试权威教程》(以下简称《权威教程》)P11-42的相关内容。
(二)Part B 角色扮演
本大题难度系数是0.69，总体难度适中，有个别难题。
1.“三问”中的第一个问失分的主要原因有：“医务室”一词不会翻译;出现“Have you go”的错误表达。
对此，我们有如下备考建议：
①在日常生活中注意积累英语词汇，对所接触的事物多用英语进行联想。
②加强基础词汇的复习和巩固，包括常用不规则动词的过去式和过去分词形式，必须牢记。
2. “三问”中的第二个问失分的主要原因是Why not / Why don’t you后面的动词用了-ing形式。建议考生要加强巩固基本句型及语法的理解与应用。
3. “五答”中的第一小题得分率较低，主要原因有客观和主观两个方面。
客观原因包括：
①题目设问涉及词汇的同义转换，非直观性(题目问Why can’t Daniel sleep，听力原文则是：hardly slept，keeping me up all night)。
②涉及答案的听力原文中无明显的表原因的提示词如because, as, since等。
主观原因包括：
①cough的发音不准，说成coffee的情况较多。
②没抓取到正确信息，词不达意，没踩到得分点。错误答案有“He’s tired.”“He has an exam.”等。
针对以上原因，我们建议如下：
①加强词汇积累，多读多练，多跟读、模仿正确发音，纠正发音问题。
②多做听力练习，提高捕捉关键信息点的能力。
4. “五答”中的第三小题是全卷难度最高的题目(难度系数0.31)，考生得分率普遍较低，主要原因是：
①没有认真审题。题目其中一个关键词是时间状语during the lunch break today，部分学生没有留意，在作答时回答了一些不相关的错误答案，如：take some medicine。
②根据题目中的时间状语during the lunch break我们能快速将答案定位到第四个话轮的机器回答内容“No. I was planning to go today during the lunch break, but I couldn’t get there. I had to attend the Student Union meeting and it went longer ...”。在此段中，部分考生先入为主，认为关键词during the lunch break前面的planning to go为正确答案，就没有继续认真听后面的关键词but的内容，导致回答错误或答非所问。此外，部分学生能认真听并理解录音的内容，知道Daniel并没有去医务室，但由于对短语Student Union不熟悉，只回答了He had to attend从而影响了得分。
③动词时态错误。这是最不该失分的一点，有些学生捕捉到关键信息点，但没注意时态的问题，用了动词原形，如：He go to a student meeting.
针对以上原因，我们建议如下：
①多做听力训练，提升捕捉关键信息点的能力，多留意表转折关系的连词(如but，however)，因为其后的内容往往包含题目所要考查的信息。
②加强动词词形、时态的复习，提高语言敏感度。
※ 更多提分技能可参见《权威教程》P53-80的相关内容。
(三)Part C 故事复述
本大题难度系数是0.63，总体难度适中。抽取部分学生的语音包，发现主要的失分原因有：
1. 内容要点残缺，故事情节不完整。
2. 叙述无条理，语流连贯性差，表达不清晰。
3. 内容空洞，言之无物，存在较多语言错误。
备考建议
1. 加强训练，多做听写练习，先从短句子入手，再到长句、文段，由易到难逐步提升。
2. 学习听记技巧，学会如何捕捉关键词，如何提高做笔记的效率。
3. 提高语言组织能力。学会如何整理笔记、连词成句以及连句成篇。
4. 记录题目给出的关键词或提示词，对故事情节的再现和复述有所帮助。
5. 记一些常用的表达方式，有助于提高复述效率。
※ 更多提分技能可参见《权威教程》P103-124的相关内容。
看了2017高考复习广一模听说考试A卷测试分析报告还看：
1.2017广东高考英语听说考试大纲
2.2017广州一模语文试卷及答案
3.2017广州一模语文答案和作文范文
4.2017广东高考英语听说考试成绩公布查询时间什么时候
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