引领时代的思考教学反思

　　引领时代的思考教学反思篇一

　　引领时代的思考教学反思篇二

　　引领时代的思考教学反思篇三

　　引领时代的思考教学反思篇四

　　成功之处:

　　1、学生对设计教学方法很感兴趣,求知欲强,发言积极,气氛活跃。

　　2、教师能根据学生的理解能力和回答问题的情况,及时跟进并加以指导,保护了学生学习的主动性,通过师生间、学生间更广泛、更多项的交流和智慧的碰撞使原本死气沉沉的思想课变得鲜活起来,有利于知识的生成和增值。

　　2、对启蒙运动的高潮在法国,由于课文未涉及,由教师及时引导,处理较好。

　　不足之处:

　　1、由于是借班上课,课前没法给学生布置预习提纲,导致课堂时间比较紧张。

　　2、课堂评价如果再细化一些,利用量化方法更能激发学生的学习动力。

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