高分网 > 通用学习方法 > 课堂学习 >

如何打造高效课堂的五点方法

时间: 广达2 课堂学习

  高效课堂的本质就是:采用最适合教师和学生的课堂组织形式,把学生的注意力全部集中到课堂教学上来,使学生最大限度的学到知识、提高个体能力。接下来学习啦小编为大家分享一下高效课堂的如何打造,希望能够帮助大家!

  一、推广校本模式

  我校在前一阶段探索的基础上,总结出了“三学三疑四环节”的课堂教学模式,下一步我们将全面推行这一模式,积极探索各学科、各年级以及新授课、复习课、讲评课等不同任务课型的实施流程。

  所谓“三疑”是指“自学生疑、合作探疑、引导释疑”。以“疑”为学生主要学习生长过程,以“疑”编写导学案。“三学”指“自学、互学、导学”,建立在学生自主学习、合作学习、带着问题学习的基础上,由教师实施的因学施教、顺学而导、导思释疑的教学过程。“四环节”指“亮标预习,学中生疑;交流讨论,议中理疑;合作探究,研习释疑;反思提高,训练解疑。课堂教学按照这四个环节展开。

  推行这一模式的总体要求是:一培养学生自学交流能力。让学生先自学,在自学的基础上产生疑问,通过小组合作交流理疑、释疑、解疑,使学生不仅学到书本知识,而且培养学生敢于质疑、敢于交流的能力。二让教师有的放矢,精讲精练。摒弃毫无目的的课堂讲解和练习,达到提高课堂效率的目的。

  二、强化高效备课

  下一阶段,我们将着力抓好集体备课中的“531”,即“五项要求、三个环节、一个过程”。“五项要求”指:一是把握三个维度,瞄准目标;二是把握重点难点,吃透教材;三是关注全体学生,开发潜能;四是注重教法学法,减负增效;五是激发学生兴趣,张扬个性。“三个环节”指:个人初备——备课组讨论交流——个人二次提升。“一个过程”指:说上课的过程,主备人直接围绕上课的流程进行说课,重点是导学方法、学生活动和问题突破等,其他人再补充完善。通过抓实集体备课,切实做到资源共享,继续强化导学案功能,突出导,深入学。要求教师根据学生实际,考虑学科特色,依托不同任务,确定不同学法指导,突出导的功能。教师要充分导引学生,调动学生,发展学生,帮助学生掌握方法、构建体系、形成能力。

8737