资本主义时代的曙光阅读答案
《资本主义时代的曙光》教学设计
教学重点
文艺复兴的实质和重要代表人物，新航路开辟的过程。
教学难点
文艺复兴在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
教学过程
课堂导入
投影：《蒙娜丽莎》。
教师：这幅画不仅因为其高超的绘画技艺而名垂千史，更重要的是，它还预示一个新时代的到来。本课将要介绍14-15世纪欧洲的历史。这一时期，欧洲处在封建社会向资本主义社会过渡的阶段，新兴资产阶级为求得自身发展，需要开拓市场和冲破封建势力的束缚，为此进行了一系列活动，主要是文艺复兴运动和开辟新航路。导入并显示课题。
边欣赏名画，边听讲。
激发兴趣
一、文艺复兴
1、文艺复兴的兴起
指导学生阅读教材第一段。
提问：文艺复兴在什么时候兴起?兴起于什么地方?
看教材内容，自己解决问题：14世纪前后;意大利
培养独立思考的能力
教师引导学生看图《14世纪前后欧亚主要商路》，并分组讨论文艺复兴在意大利兴起的先决条件。
教师总结。
看图并讨论，总结问题
利用地图理解课文内容
2、人文主义
引导学生看课文内容，思考：什么是人文主义?
教师引导学生辩证分析评价：人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性。但它强调个人意志，其物质基础为私有制，有一定的局限性。
看课文，回答问题
3、文艺复兴运动的内容和实质
教师引导学生阅读课文中的“动脑筋”，并组织学生讨论谁说的对。
教师总结：文艺复兴运动的实质是一场反封建的资产阶级思想解放运动。
分成两组进行辩论，自由发表观点
通过辩论认清文艺复兴运动的核心观点和实质
4、文艺复兴的代表人物
指导学生看教材内容，熟悉三位文艺复兴时期的杰出人物及其成就，并请三位学生扮演来介绍总结的生平、代表作品。
教师还可引导学生课后自学课文中的小字。
扮演三位杰出代表，并向同学们介绍自己的经历及作品
加深对文艺复兴的了解
5、文艺复兴运动的意义
指导学生阅读教材，总结文艺复兴运动的意义。
看教材内容总结
培养总结问题的能力
二、新航路的开辟
1、新航路开辟的原因和条件
引导学生分组讨论思考新航路开辟的原因和条件
教师总结：根本原因——欧洲商品经济的发展，资本主义萌芽的出现，要求扩大海外市场，新兴的资产阶级渴望更多的财富。条件：航海业的发展;地理知识的进步
分组讨论，小组推选代表发言
利用教材分析问题的能力
2、新航路开辟的经过
出示空白世界地图，要求学生按时间顺序填出四位航海家的出发国、出发时间、航海路线、重大地理发现。
填充地图
通过绘画，全面掌握新航路开辟的经过
看教材插图第61页《哥伦布到达美洲》及课本内容，让学生以哥伦布发现美洲为主题表演课本剧
课本剧表演
调动学生的积极性，在快乐环境中认识历史，掌握历史
3、新航路开辟的意义
指导学生阅读教材，分析新航路开辟的意义。
分析、总结，结合课文回答问题
课堂总结
本节课介绍的文艺复兴是一次欧洲资产阶级的思想解放运动，新航路的开辟也是新兴资产阶级在经济动力的驱使下，为扩大市场，追求原始资本积累而进行的。这一切为欧洲资产阶级掌握政权奠定了思想基础和经济基础。
《资本主义时代的曙光》知识点总结
一、文艺复兴
1、时间及地点：14世纪前后，意大利 15至16世纪，扩展到欧洲其他国家和地区
2、根本原因：意大利资本主义经济萌芽(经济基础)
3、实质：新兴的资产阶级文化 4、特点：借古典文化宣传 5、指导思想：人文主义思想
6、代表任务及其作品：
①文艺复兴的先驱——但丁(意大利)，代表作：长诗《神曲》;
②文艺复兴的艺术家——达·芬奇(意大利)，代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;
③文艺复兴的文学巨匠——莎士比亚(英国)，代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
7、意义：文艺复兴摧毁了中世纪教会的精神独裁，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，有力地推动了西欧社会由封建制度向资本主义制度的过渡。
二、新航路的开辟
1、根本原因及其他原因
①根本原因：资本主义经济萌芽，商品经济活跃;
②其它原因：《马可·波罗行纪》、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、过程：
①迪亚士—葡萄牙资助—1487--1488年—开辟从欧洲到达印度洋的航路，并发现好望角;
②哥伦布—西班牙资助—1492年—开辟通往美国的航路;
③达·伽马—葡萄牙资助?—1497--1488年—开辟欧洲从海上直通印度大陆的新航路;
④麦哲伦—西班牙资助—1519--1522年—完成穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球旅行。
3、影响：①从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体;②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展;③为殖民掠夺开辟道路，进行资本原始积累，建立资本主义世界市场，给亚、非、拉各洲带去灾难。
看了“资本主义时代的曙光教学设计”