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高中生物计算题答题技巧

时间: 文桦2 生物学习方法

  中学生物多个章节的知识与数学关系密切,在题目设计进行知识考查时,作为工具学科数学方法在生物教学中得到广泛应用,而且,计算题在近几年的高考试题中逐渐增加,尤其是在单科试卷中。为培养学生应用相关数学知识分析解决生物学问题的能力,真正实现学科内知识的有机结合和跨学科知识的自然整合,现学习啦小编为大家搜集整合了以下的生物计算题答题技巧,希望能对大家有所帮助!
高中生物计算题答题技巧训练如下:

  酶

  解析:已知有氧呼吸反应式 C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量

  酶

  无氧呼吸反应式 C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量

  因为O2的吸收量是6×22.4ml, 有氧呼吸放出的CO2的量为6×22.4ml,而CO2的总放出量为224ml,所以无氧呼吸放出的量为4×22.4ml,即有氧呼吸和无氧呼吸放出的 CO2量的比为6:4,因为有氧呼吸1摩尔葡萄糖氧化分解放出6摩尔CO2,而无氧呼吸1摩尔葡萄糖氧化分解放出2摩尔CO2,所以,有氧呼吸和无氧呼吸所消耗葡萄糖比应为1:2。因为总共消耗了540mg葡萄糖,所以,有氧呼吸消耗了180mg葡萄糖,无氧呼吸消耗了360mg葡萄糖。

  【例3】大气中的氧气与人的血红蛋白的结合,要穿过几层磷脂分子?

  解析:大气中的氧气经过肺通气和肺胞内的气体交换,进入红细胞和血红蛋白结合,应依次穿过一层肺胞上皮细胞的两层细胞膜,一层毛细血管上皮细胞的两层细胞膜及一层红细胞膜,共计5层膜10层磷脂分子。

  【例4】果蝇体细胞有8条染色体。问:

  (1)初级精母细胞中有同源染色体______对,次级精母细胞中同源染色体_______对;

  (2)若有26个初级精母细胞,理论上产生________个次级精母细胞,产生________个精子细胞,每个精子细胞内染色体是__________条;

  (3)若每个精子都与卵细胞结合,需________个卵细胞,它们由_______个卵原细胞分裂而产生,同时有_______个极体退化,消失极体与卵细胞的主要区别是前者__________少。

  解析:(1)果蝇体细胞有8条染色体,同源染色体应该是4对,次级精母细胞是属于减数第二次分裂时期,同源染色体已经分离,故为0条;

  (2)一个初级精母细胞经分裂一次形成两个次级精母细胞,两个次级精母细胞再分裂一次形成四个精子细胞,故26个初级精母细胞理论上产生26×2=52个次级精母细胞,26×4=104个精子细胞,精子细胞是经过减数分裂产生,细胞中染色体减半故是4条。

  (3)一个精子与一个卵细胞结合,所以需要卵细胞104个。因为一个卵原细胞经减数分裂可产生1个卵细胞、3个极体,所以104个卵细胞由104个卵原细胞产生,同时有312个极体产生,极体的细胞质含量较少。

  答案:(1)4 0 (2)52 104 4 (3)104 104 314 细胞质含量

  【例5】水稻的抗病基因(T)对不抗病(t)为显性,只要有一个T基因存在时,不管有多少个t基因,也会表现出抗病性状。现用纯种显性与隐性亲本杂交得到了F1,再用F1作下列各种实验:

  (1)用F1 与隐性亲本测交,得到的测交后代再与隐性亲本杂交,那么所得到的后代的基因型比例与表现型的比例是怎样的?_________________。

  (2)F1自交后代得F2,挑选出F2中的抗病个体进行自交,那么这种自交后代的抗病个体所占比例是多少?________________________________。

  (3)用一定浓度的秋水仙素处理F1幼苗得到四倍体,用相同的方法处理使隐性亲本成为四倍体,这两种四倍体杂交所得到的后代的抗病与不抗病的比例是多少?___ ____。

  (4)如果用上述方法使F1成为四倍体后,让其自交,那么自交后代中的抗病与不抗病的比例是多少?__________________________________________。

  解析:(1)根据题意可得:

  P TT × tt

  F1 Tt × tt

  测交后代 Tt tt

  Tt × tt tt × tt

  第二次测交后代 Tt tt tt tt

  所以基因型比例为 Tt:tt=1:3

  表现型比例为 抗病:不抗病==1:3

  (2)根据题意得:

  F1 Tt

  ×

  F2 TT Tt tt

  1 : 2 : 1

  × ×

  F3 T T TT Tt tt

  1 : 2 : 1

  故抗病个体占比例为 1/3 + 2/3 ×3/4 = 5/6

  (3)根据题意得:

  F1 Tt tt

  秋水仙素处理

  F2 TTtt tttt

  配子 TT Tt tt tt

  1 : 4 : 1

  F3 1 TTtt 4 Tttt 1 tttt

  所以抗病个体(TTtt、Tttt)与不抗病个体(tttt)之比为5 :1

  (4)根据题意得:

  F1 Tt

  ×

  秋水仙素处理

  F2 TTtt

  F2配子

  1 TT

  4 Tt

  1 tt

  1 TT

  1 TTTT

  4 TTTt

  1 TTtt

  4 Tt

  4 TTTt

  16 TTtt

  4 Tttt

  1 tt

  1 TTtt

  4 Tttt

  1 tttt

  所以抗病个体与不抗病个体的比例为35 :1

  答案: (1) Tt :tt = 1:3 抗病:不抗病 = 1 :3(2) 5/6 (3)抗病 :不抗病 = 5 :1 (4)抗病 :不抗病 = 35 :1

  四、开放性试题解题技巧

  【例1】不能进食的病人,是否只能靠注射葡萄糖和生理盐水以维持代谢平衡?,试用所学知识解释其原因。

  解析:该题的解答要认真比较水和无机盐代谢及平衡的有关内容,找出其异同点,才能正确地回答。临床尿中钠的排出规律概括为:多进多排,少进少排,不进不排。钾的排出则不同,即使在缺钾的情况下,尿中仍有相当数量的钾排出,临床钾的排出规律总结为:多进多排,少进少排,不进也排。因此,不能进食的病人,只靠注射葡萄糖和生理盐水时,不能维持代谢平衡,应补充钾。

  答案:否,应补充钾。因为钾的排出特点是:多进多排,少进少排,不进也排。所以,不能进食的病人除注入葡萄糖和生理盐水外,还应及时补充钾。

  【例2】根据所学知识,说明婴幼儿期蛋白质供应不良,会对婴幼儿的生长发育有何影响?

  解析:解此题的关键有两个,一是准确理解蛋白质的营养功能,另一方面是理解婴幼儿发育的特点,在此基础上回答问题。

  答案:首先,婴幼儿期蛋白质供应不良,会导致婴幼儿生长发育迟缓、体重过轻,因为蛋白质是构成机体组织、满足生长发育的主要原料,更为严重的是会导致脑的重量减轻、脑细胞数量减少,并使大脑皮层神经元的突触数量少,因为蛋白质也是构成脑组织、满足脑发育的主要原料。

  【例3】某地种、养殖品种及生产的某些因素如下表。请依据生态学原理,选择种、养生物各两种,设计一个良性循环的农业生态系统(以物质循环利用示意图的方式展示)。

  种植

  玉米 小麦 棉花 苹果

  养殖

  猪 鸡 牛 鸭

  施肥

  农家肥 化肥(25kg/亩)

  虫害

  玉米螟 粘虫 棉铃虫

  农药

  适量

  解析:解这类题目,首先找一个参照物(例南京古泉生态农场图),应仔细观察和认真思考,总结其特点,为设计新的生态农业模式打下基础,它吸纳了各生物环节产生的废物,输出各生物环节所需要的营养和能量,实现了无废物生产,所以,沼气池和各生物之间几乎都是双箭头,要注意图中生物之间的联系,设计生态农业模式时应从生产者开始。

  【例4】目前有关国家正在联合实验一项“人类基因组计划”,这项计划的目标是绘制4张图,每张图均涉及人类一个染色体组的常染色体和性染色体,具体情况如下:两张图的染色体上都标明人类全部的大约3~3.5万个基因的位置(其中一张图用遗传单位表示基因间的距离,另一张图用核苷酸数目表示基因间的距离);一张图显示染色体上全部DNA约30亿个碱基对的排列顺序;还有一张是基因转录图。参加这项计划的六国科学家,他们在2002年初已将草图初步完成。科学家认为,人类基因组计划对整个世界都会产生影响,你认为完成“人类基因组计划”有哪些意义?

  解析:此题考查学生发散思维及概括表达能力。学生可以从人类疾病的诊断和治疗;研究生物进化;培育优良高等动植物品种;研究基因表达和调控机制等方面。回答:

  答案:1.有利于疾病的诊断和治疗;或与医疗有关,延年益寿。

  2.有利于研究生物进化;或与起源、进化、亲缘关系等相关。

  3.有利于培育优良的动植物品种;或品种改良、基因改良、优生优育等。

  4.有利于研究基因表达的控制机制。

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