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《水的沸腾》中考物理实验题

学习啦【物理学习方法】 欣欣时间:2015-12-15 14:02:30我要投稿

  沸腾是指液体受热超过其饱和温度时,在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。以下是小编为大家整理有关中考物理水的沸腾实验试题和答案分析,欢迎大家参阅!

  《水的沸腾》中考物理实验题

  一.选择题(共10小题)

  1.小明同学在做“观察水的沸腾”实验中,描绘出(如图)的温度随时间变化的图象所示,下列说法中正确的是(  )

  A. 水没有沸腾

  B. 水的沸腾温度低于100℃,说明水的比热容大

  C. 实验时的气压大于1个标准大气压

  D. 实验时的气压小于1个标准大气压

  考点: 探究水的沸腾实验.

  专题: 汽化和液化、升华和凝华.

  分析: 水沸腾特点:吸热温度不变;气压越高,沸点越高.

  解答: 解:由图象可知,10分钟后,水的温度保持不变,所以水已沸腾,故A错误;

  水的沸腾温度低于100℃,说明实验时的气压小于1个标准大气压,与水的比热容大无关,故BC错误,D正确;

  故选D.

  点评: 此题主要是观察水的沸腾实验,主要考查了沸点与气压之间的关系,属于基础题.

  2.李华同学做完“观察水的沸腾”实验后,根据记录的数据,以加热的时间为横轴、水的温度为纵轴作出水的沸腾图象,下列对图象的分析正确的是(  )

  A. OA段水温度升高,表明水在吸热,AB段温度不变,表明水不再吸热

  B. AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温

  C. 沸腾温度不足100℃可能是供热不足

  D. 实验加热3min后停止了加热

  考点: 探究水的沸腾实验.

  专题: 探究型实验综合题.

  分析: 要解决此题,首先要掌握液体沸腾时的特点:吸热,但温度保持不变.

  同时要会分析沸腾图象.注意温度保持不变的一段,便是液体的沸腾过程.

  知道沸点与气压有关,气压越高沸点越高,反之越低.

  解答: 解:A、从图中可以看出,OA段温度不断升高,是加热升温的过程.AB段温度保持99℃不变,所以AB段液体处于沸腾状态,且沸点是99℃.所以A说法错误.

  B、水在沸腾过程中,温度不变,但要不断吸热,所以B 说法正确.

  C、沸腾温度不足100℃,是因为气压低于标准大气压,并不是供热不足.所以C说法错误.

  D、从A点开始,水处于沸腾状态,所以温度保持不变,并没有停止加热.所以D说法错误.

  故选B.

  点评: 此题考查了对水沸腾图象的分析,主要包括两个阶段,吸热升温和沸腾过程.并且要掌握水沸腾时温度不变,但需要不断吸热.同时考查了沸点与气压之间的关系.

  3.小雨在探究“水的沸腾”实验中,测得了如下表的数据,则下列说法中错误的是(  )

  A. 水从第5分钟开始沸腾

  B. 温度计玻璃泡不要 碰到烧杯底或侧壁

  C. 水沸腾过程中温度不变,沸点为99℃,撤去酒精灯,水停止沸腾

  D. 如果要使水的 沸点超过99℃,可以增大气压或者改用猛火加热

  考点: 探究水的沸腾实验.

  专题: 探究型实验综合题.

  分析: 分析实验中的数据时,要明确几个关键的时间点和温度点,知道它们所代表的含义.

  解答: 解:A、从第5min起,水开始沸腾,其温度保持99℃水沸腾后,继续对其加热,温度保持不变,故A正确;

  B、在实验中温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁,否则温度计示数不是水的温度,故B正确;

  C、水沸腾后,继续加热,温度将保持不变,撤去酒精灯,水不能继续吸热,所以水停止沸腾,故C正确;

  D、水沸腾时,不断吸收热量但其温度保持99℃,如果要使水的沸点超过99℃,可以增大气压,但改用大火加热不能提高水的沸点,故D错误.

  故选D.

  点评: 液体沸腾过程中温度保持不变,但需不断吸热,要掌握液体沸腾的特点,才能对数据进行正确的分析,同时要学会根据数据得出结论.

  4.下表是研究水的沸腾实验中记录的数据表格,下列说法中错误的是(  )

  A. 开始记录时,水的温度为80℃

  B. 水的沸点为99℃

  C. 水从第5分钟开始停止加热

  D. 此处的大气压低于一个标准大气压

  考点: 探究水的沸腾实验.

  专题: 探究型实验综合题.

  分析: (1)实验表格上是从0min开始记录温度的.

  (2)水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变,这个不变的温度是水的沸点.

  (3)由表格数据知水是从第5min开始沸腾的.

  (4)液体的沸点与气压有关,气压越高,沸点越高.

  解答: 解:A、由表格记录数据知,开始记录时,水的温度是80℃.故A正确.

  B、水从第5min开始不断吸收热量,温度保持99℃不变,所以此时水的沸点是99℃.故B正确.

  C、水从第5min开始沸腾,需要继续加热,故C错误.

  D、由表格中数据知,水的沸点为99℃,所以当时气压低于1标准大气压,故D正确.

  故选C.

  点评: 本题考查学生处理实验数据的能力,同时考查了学生沸点、沸腾的条件等.

  5.如图甲、乙所示,是在“探究水的沸腾”实验时,两组同学分别安装的实验装置,图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象.根据有关信息,下列说法中正确的是

  (  )

  A. 图线a对应的是乙实验中的数据

  B. 图线b对应的是甲实验中的数据

  C. 水的沸点跟水的多少无关

  D. 到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热

  考点: 探究水的沸腾实验.

  专题: 探究型实验综合题.

  分析: 同样的装置,得出不同的图象,可以考虑水的多少是不同的;沸点与气压有关,气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低.

  解答: 解:观察图丙可知,a升温快、b升温慢,在装置相同的情况下,产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同,甲组水的质量小于乙组水的质量.

  A.图线a对应的是甲实验中的数据,故A错误;

  B.图线b对应的是乙实验中的数据,故B错误;

  C.水的沸点跟水的多少无关,沸点与气压有关.气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低,故C正确;

  D.水沸腾过程中,虽然温度保持不变,但需要不断吸热,故D错误.

  故选C.

  点评: 此题主要考查了“探究水的沸腾”实验,并且考查了水的沸点和水多少之间的关系,知道水的沸点与水的多少无关.

  6.如图是小明完成“观察水的沸腾”实验后,根据记录作出的水的沸腾图象,下列对图象的分析,正确的是(  )

  A. 实验中加热3min后停止了加热

  B. 沸腾时温度不足100℃可能是供热不足

  C. AB段水平线表明水沸腾时吸热不升温

  D. 由于水温没有达到100℃,所以他没有把水加热到沸腾

  考点: 探究水的沸腾实验.

  专题: 探究型实验综合题.

  分析: 要解决此题,首先要掌握液体沸腾时的特点:吸热,但温度保持不变.

  同时要会分析沸腾图象.注意温度保持不变的一段,便是液体的沸腾过程.

  知道沸点与气压有关,气压越高沸点越高,反之越低.

  解答: 解:A、从A点开始,水处于沸腾状态,所以温度保持不变,并没有停止加热.所以A说法错误.

  B、沸腾温度不足100℃,是因为气压低于标准大气压,并不是供热不足.所以B说法错误.

  C、从图中可以看出,OA段温度不断升高,是加热升温的过程.AB段温度保持99℃不变,所以AB段液体处于沸腾状态,且沸点是99℃.所以C说法正确误.

  D、因为当时气压低于标准大气压,所以水温没有达到100℃就沸腾,所以D说法错误.

  故选C.

  点评: 此题考查了对水沸腾图象的分析,主要包括两个阶段,吸热升温和沸腾过程.并且要掌握水沸腾时温度不变,但需要不断吸热.同时考查了沸点与气压之间的关系.

  7.在“水的沸腾实验”中,关于烧杯上加盖子说法不正确的是(  )

  A. 烧杯上加盖可以缩短加热的时间

  B. 加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便

  C. 加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高

  D. 温度计可以直接从盖子中间插入,不用悬挂,很安全

  考点: 探究水的沸腾实验.

  专题: 探究型实验综合题.

  分析: 解答此题从以下知识点入手:①加盖是为了减少蒸发,减慢热量的散失,缩短加热的时间;

  ②水蒸气液化成的小水珠属于液化现象;

  ③液体的沸点与气压有关,气压越高,沸点越高.

  解答: 解:A、烧杯上加盖是为了减少蒸发,减慢热量的散失,缩短加热的时间,故A正确;

  B、在“水的沸腾实验”中,有大量水蒸气,加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便,故正确;

  C、烧杯上加盖这样增大了杯子中的气压,水的沸点比实际的要偏高.故C正确;

  D、温度计如果不悬挂,直接从盖子中间插入,这样温度计的玻璃泡就容易与烧杯底接触,这是不允许的,故D错误.

  故选D.

  点评: 该题考查了沸点与气压的关系、液化现象、温度计的正确使用等,是一道综合题,难度较大.

  8.如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后,根据记录的数据,以时间为横轴,温度为纵轴,在方格纸上做出的水的沸腾图象.下列通过对图象的分析得出的判断正确的是(  )

  A. OA线段表明水在被加热过程中温度与时间总是成正比

  B. AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温

  C. 沸腾时水的温度不足100℃可能是由于供热不足

  D. 实验过程中加热的时间为3min

  考点: 探究水的沸腾实验.

  分析: A、加热时间代表的是水吸收的热量,纵轴代表水的温度变化情况,根据公式△t= 的特点进行分析;

  B、根据水沸腾过程中继续吸热温度保持不变的特点进行分析;

  C、沸点与气压的关系:液体沸点随气压的增大而升高;

  D、根据图象的信息进行分析.

  解答: 解:

  A、由图象可知,OA段斜线,水加热的时间越长,吸收的热量越多,根据公式△t= ,在比热容和质量不变时,水温度的变化与加热时间成正比,所以A选项正确;

  B、从第3min开始(即AB段)水的温度保持不变,处于沸腾过程,沸腾过程中仍需不断吸热,所以B选项正确;

  C、沸腾温度不足100℃是因为当时气压低于标准大气压,所以C选项错误;

  D、第3min开始水的温度保持不变,是因为水沸腾过程中继续吸热温度保持不变,沸腾过程中仍需不断吸热,加热如停止则水不能继续沸腾,所以D选项错误.

  故选:AB.

  点评: 此题考查了对水的沸腾图象的分析,掌握水沸腾时的特点是解决此题的关键,同时涉及到了有关比热容的知识.

  9.如图甲.乙所示,是在“探究水的沸腾”实验时,两组同学分别安装的实验装置,图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象.根据有关信息,下列说法中正确的是(  )

  A. 图线a对应的是乙实验中的数据

  B. 图线a对应的是甲实验中的数据

  C. 同一环境下,由于水量多少不同,水的沸点也不相同

  D. 到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热

  考点: 探究水的沸腾实验.

  专题: 汽 化和液化、升华和凝华.

  分析: 同样的装置,得出不同的图象,可以考虑水的多少是不同的,沸点与气压有关.气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低.

  解答: 解:观察图象可知,a升温快、b升温慢,在装置相同的情况下,产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同,甲组水的质量小于乙组水的质量.

  (1)图线a对应的是甲实验中的数据,故A错误;故B正确;

  (2)水的沸点跟水的多少无关,沸点与气压有关.气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低,故C错误;

  (3)水沸腾过程中,虽然温度保持不变,但需要不断吸热,故D错误.

  故选B.

  点评: 此题主要考查了水沸腾时的现象及特点,加热时间过长的因素,并且考查了水的沸点和气压之间的关系.对于水的沸腾实验,这些都是应该掌握的内容,是一道很好的实验题目.

  10.图绘制的是水的温度和时间关系的曲线,其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是(  )

  考点: 探究水的沸腾实验.

  专题: 应用题;图像综合题.

  分析: 水在沸腾过程中的重要规律是:虽然继续吸热但温度保持不变;因此水沸腾过程中的温度随时间变化的关系应该是:随着时间的增长,水的温度逐渐升高,当温度升高到水的沸点时,以后其虽然继续吸热,但温度将保持不变.

  解答: 解:A、图中该物质的温度整体的变化规律是:随着时间的增长逐渐升高的,可以判断出该图象是非晶体的熔化图象,故错误;

  B、图中该物质的温度随着时间的增长先升高,当温度升高到一定数值时就不再变化了,这与水的沸腾规律完全吻合,故正确;

  C、图中该物质的温度有一个规律,温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐降低的,降低的到一定程度后温度不变,不符合水沸腾的特点,故错误;

  D、图中该物质的温度变化有一个规律,温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐降低的,且温度没有不变的过程,故该图象接近于非晶体凝固图象,故错误;

  故选B.

  点评: 本题综合性较强,解题时要抓住水的沸腾过程中的特点、规律判断出它的温度随时间变化的走势,从而做出正确的判断.

  二.解答题(共10小题)

  11.小周做“观察水的沸腾”实验,实验装置如图甲所示,加热一段时间后水沸腾,记录的数据 如表所示:

  (1)从数据上看,本次实验中水沸腾时的温度为 99℃ .水沸腾后继续加热,水的温度 不会 (选填“会”、“不会”)升高到100℃.

  (2)沸腾时,杯口附近出现大量“白气”,小周认为这是水汽化成的水蒸气,小明反驳了他的观点,小明的依据是 水蒸气是看不见的,白气是的水蒸气液化成的小水珠 .

  (3)请你根据记录数据,在如图乙中画出水0﹣6min的温度和时间关系图象.

  (4)小华和小姚同学选用的实验装置相同,并且同时开始做实验,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的图象如图丙b、c所示,分析b、c图象不同的原因是 c中的水比b多 .

  考点: 探究水的沸腾实验.

  中考物理专题: 探究型实验综合题.

  分析: (1)根据水沸腾过程中吸热温度保持不变的特点进行分析;

  (2)水蒸气是无色、无味、透明的气体,空气中有水蒸气;

  (3)根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来;

  (4)影响水沸腾时间的因素:水的初温、水的多少等.

  解答: 解:(1)由表格中数据知,水在沸腾过程中,温度保持99℃不变,所以沸腾时的温度(沸点)为99℃;

  水沸腾后继续加热,水的温度保持不变,所以不会升高到100℃;

  (2)水蒸气是无色、透明的气体,而“白气”是由大量的小水珠组成的,是由水蒸气液化形成的小水珠;

  (3)根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来,如图所示:

  (4)由图丙知,b、c开始的温度相同,沸点相同,c的加热时间较长,可能是因为由于c的质量较大造成的.

  故答案为:(1)99℃;不会;(2)水蒸气是看不见的,白气是的水蒸气液化成的小水珠;(3)见上图;(4)c中的水比b多.

  点评: 观察水的沸腾实验中,要探究水的温度随时间的变化关系,所以要用到温度计测量水的温度变化,因此温度计的使用、读数也是此实验中的重点;有关沸腾时的特点及沸腾图象,也是此实验中常考查的内容,一定要掌握,实验中为了缩短加热时间,要采用合适的方法.

  12.在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,小军同学每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如 下表:

  (1)根据表中实验数据可知,沸腾前,水的温度 不断上升 (不断上升/保持不变/不断下降,下同),沸腾时,水的温度 保持不变 .

  (2)停止加热,水 不能 (能/不能)继续沸腾.可见沸腾过程中 需要 (需要/不需要)吸热.

  (3)同时,小华和小明也做了该实验,根据各自数据,他们在坐标纸上分别画出了如图所示图线.整个过程中两人的操作都规范准确.根据图线分析:你认为造成两同学图线差异的主要原因可能有:

  ① 两组(人)水的质量不同(小华的水较多) .

  ② 两组所用酒精灯火焰大小不同(加热条件不同) .

  (4)小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到102℃,可其他小组在交流时测出的水的沸点都没有那么高,你在做这个实验时碰到这种情况了吗?请你帮他们分析一下,可能是什么原因造成这一测量结果的 他们组用的温度计不合格(测温不准) .

  考点: 探究水的沸腾实验.

  专题: 探究型实验综合题.

  分析: (1)根据表中实验数据可得出沸腾前和沸腾时的温度表变化;

  (2)水沸腾的条件:达到沸点,不断吸收热量.

  (3)液体吸收热量,温度不断升高,从开始加热到沸腾,需要时间的长短跟液体的质量、液体的初温、火力大小有关.

  解答: 解:(1)根据表中实验数据可知,沸腾前,水的温度不断上升,沸腾时,继续吸热,但水的温度保持不变.

  (2)水沸腾时要吸收大量的热,因此,停止加热,水就不能继续沸腾了.

  (3)如图,两个同学实验时,水的初温相同,加热条件完全相同,用时不同,是因为两组(人)水的质量不同(小华的水较多),或两组所用酒精灯火焰大小不同(加热条件不同).

  (4)小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到102℃,可其他小组在交流时测出的水的沸点都没有那么高,有可能是他们组用的温度计不合格,

  也有可能是由于测温不准,例如温度计的玻璃泡碰到容器底等.

  故答案为:(1)不断上升;保持不变;

  (2)不能;需要;

  (3)①两组(人)水的质量不同(小华的水较多);②两组所用酒精灯火焰大小不同(加热条件不同);

  (4)他们组用的温度计不合格(测温不准).

  点评: 此题是探究水的沸腾实验,主要考查了沸点的概念;沸腾特点:沸腾过程中吸热但温度不变,考查的内容很多,但难度不大,这些都是此实验应该掌握的基础内容.

  13.小雨用图甲所示的装置来探究“水沸腾时温度变化的特点”实验.

  (1)安装实验器材时,小雨应按照 自下而上 (选填“自上而下”或“自下而上”的顺序进行.

  (2)实验过程中,小雨发现温度计的示数上升的比较慢,为了使温度计示数上升快一点,你给她的建议是 减少水的质量 .

  (3)当水沸腾时,烧杯内产生大量的气泡并在上升过程中逐渐 变大 (选填“变大”“变小”“不变”)到水面处破裂,同时小雨看到烧杯口会冒出“白气”,这“白气”是 小水珠 (选填“水蒸气”或“小水珠”).

  (4)实验中若在烧杯上加盖密闭,水的沸点会 升高 (选填“升高”“降低”或“不变”);小雨的同桌也用这套装置进行了实验,但是他们两个同学绘制出的温度随时间变化图象如图乙所示,得到a、b两种不同图象的原因可能是水的 质量 不同.

  考点: 探究水的沸腾实验.

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