高中学生改变偏科现象的方法

　　其实，偏科并非是绝对的坏事，只要弱科不会拉低总成绩，不影响总体成绩与孩子的心态便没有什么可怕。我们可以换一种思维，不考虑弱科，考虑强势科目。自主招生、综合评价等都要求高中生具有学科特长、创新潜质，所以，如果有相对较强的科目，那么其他科目只是相对的弱科，这并不是我们所说的偏科，所以，这种情况一定要认真分析和对待。

　　偏科生很多时候都处于劣势，面对高中生偏科这种情况，家长作为孩子的第一任老师，该如何做才合适呢?以下是是小编为大家推荐一些改变偏科现象的方法技巧，欢迎大家阅读!

　　高中学生改变偏科现象的方法分析

　　很多偏科生具有自己非常擅长的科目，也有总是不及格的科目，越是成绩不好，越是不想学，越是成绩好就越愿意去学。恶性循环形成后，弱的科目可能会降低孩子的学习自信心，更会在高考中拉低总成绩。孩子偏科没有想象中那么简单，虽然说很多人才、名人都是因为偏科才在某一领域成为专家、权威，但是面临高考，偏科的孩子总是不占优势。

　　家长对待孩子偏科要有正确的态度，否则不利于帮高中生改正偏科的习惯。家长们要充分认识到偏科对孩子的危害，找出导致孩子偏科的原因，从而找出避免、解决孩子偏科的科学有效的方法。

　　偏科的原因分析：

　　造成孩子偏科的原因有几个方面，每个孩子可能都不相同：

　　1、孩子的个人兴趣

　　一些学生从小就在某一科目上表现出优越的学习能力，而一些学生就是对某些科目特别不感兴趣，从开始学习时就不能很好地进入状态，所以一直以来出现偏科较为严重的情况，这样的学生往往在其它的某一门或几门功课上会表现得特别突出。

　　2、老师的因素

　　孩子性格没有成型，情绪容易受到外界的影响，授课老师也是一个造成偏科的外在原因。有的老师很受孩子们欢迎，因此，孩子们就喜欢学习这个科目。而有些老师授课方式不符合高中生的学习习惯，或者过于严厉，或者过于冷漠，使得高中生们学习不够投入，影响成绩。久而久之就形成了偏科的习惯。

　　3、学习方法不适合自己

　　每个科目性质不同，所以学习方法也不完全相同。对于高中生而言，由于没有得到足够的指导与自我反思，学习方法上可能会出现错误方式，也可能学习方法本身正确，但是不适合自己，造成学习上的效率低下，长此以往造成各科目成绩的偏差，在成绩影响下，心理造成阴影，形成偏科的恶性循环。

　　4、父母的教育与引导

　　家庭是孩子的第一所学校，而父母是孩子的第一任老师，家长的兴趣爱好也会深深影响孩子的学习兴趣。很多家长喜欢艺术，孩子对艺术的兴趣就会比较大，家长喜欢文学，孩子也会在文学上有所优势，所以，家长的引导很重要，偏科也可能是家长在潜移默化的影响下形成的。我认为，家庭环境的影响很难去控制，这需要家长在孩子的成长过程中去逐渐引导和纠正。

　　孩子偏科了，家长这样做：

　　第一步：帮助高中生找到和认识自己的偏科项

　　很多孩子偏科了，但是自己却不自知，家长可以帮助孩子更好的认识自己。比如通过聊天可以知道高中生最讨厌学习的科目，通过综合较长一段时间的考试成绩可以分析出孩子成绩最弱的科目，即偏科的科目。这样与孩子一起寻找原因，制定合理的学习计划来改善这个科目的学习方法，有心思的家长也会在心理上帮助孩子克服对弱科的恐惧与厌烦。

　　第二步：帮高中生调整心态，树立自信心

　　孩子的某一科目成绩很差，会降低他们的自信心，这时候家长要告诉孩子只要和自己比，有进步就值得表扬，学习的事情急不得。慢慢来，总会有所改善的。在心态调整上，家长也应该有所行动，通过自己潜移默化的影响，使得孩子克服对弱科的学习恐惧，也要使得孩子有越挫越勇的精神!

　　第三步：激发高中生的学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，是孩子获得学习成功的关键因素之一。在分析原因的过程中，我们知道孩子偏科往往是因为对该科目不感兴趣，因此，家长要配合老师从各个方面培养孩子的学习兴趣，如目标激发兴趣、成功激发兴趣等等。让孩子把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，只有这样，孩子的学习的积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最好的学习效果。

　　第四步：控制学习时间

　　对于不擅长的科目，高中生会有抵触心理，不会花太多时间去克服。这时候，家长要做的是帮助孩子分析问题，谈一谈弱势科目，跟孩子一起制定计划，适当增加弱科的学习，帮助高中生慢慢克服。