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高中化学学习方法精选

时间: 如英2 学习方法

  认真看书,嚼透细知识点。在认真看书的基础上有选择的做题。因为化学不像物理和数学,要是吃不透知识点就一点思路都没有。今天学习啦小编就与大家分享:高中化学学习方法精选,希望对大家的学习有帮助!

  高中化学学习方法精选一

  1、坚持面向全体性。

  复习阶段时间短、任务重。在此阶段要处理好全体与部分的关系,既要推动全体学生的化学学习质量,又要照顾到部分学生,使他们更加出类拔萃。坚持面向全体,就是体现我校的办学理念,就是让学生人人都能获得必需的化学基础知识。

  2、强调复习的全面性。

  要在较短的时间内将一年的化学知识复习好,突出的一点就是注意复习要全面。认真梳理知识体系,分清重点,合理分配时间;注意知识间的渗透,以点牵线,以线成面,帮助学生构建完整的知识体系。

  3、注重计划性。

  制订详细的计划,在复习阶段处理好三个阶段(即章节、专题、综合)、课堂与练习、基础与能力、基础与创新等方面的关系,按部就班、循环渐进。

  4、强调能力性。

  在系统复习的同时,重视培养学生的分析、解决问题的能力,探究性能力,拓宽学生的思维空间,提升实践与创新的能力。

  5、注意学科间的渗透,体现应用性和时代性。

  坚持理论与实际相结合,学以致用、学用结合。选题要精,要起到举一反三,触类旁通的效果;选题尽量体现化学的应用性和时代性,避免题海战。

  高中化学学习方法精选二

  首先,你要正视这个问题。这个是每个人都会遇到的问题,人的精力有限,不可能长时间关注某一样东西,玩游戏半个小时还会累呢。要了解自己大脑的惰性机制,例如今天看书想看两个小时,结果看了半个小时的时候各种理由就开始在你脑中出现:今天咳嗽了两声会不会快感冒了,感冒了就不要再看书了吧;这里没有Wifi想查资料都看不了,今天状态不好要不明天再学习………

  在这么多理由急剧涌现的当下,放弃是一件挺轻松的事,但是放弃本身会让你的心灵受到一定煎熬。这时候最好的处理方法就是:最开始怎么想的,就按照那个做;事实证明,看完两小时书的你不仅仅完成了学习任务,也对自己能够坚持这件事欣喜万分,前者使你学习进步,后者使你心情舒畅,最重要的是,那些阻碍的理由都没有成真,完全是庸人自扰妄想变为懒人。

  除此之外,还要尝试着把需要学习的东西分解,尽量将需要动脑的事情,转化成机械行为,人的身体持久力比精神持久力强多了。打个比方,学习历史的时候,遇到某个单个的事件,可以从政治,经济,文化,军事,外交,社会现状等方方面面来理解,每次只记住一个点,然后再往上一层,和时间纵轴联系,知道历史上有什么近似的事情发生。一切照着框架去理解,记忆。那就变成了机械劳动,轻松多了,把学习变成一种惯性。

  心理学家何常明先生关于系统性解决自控问题的书籍《自控力》一书中,对于此问题有所解释。

  1.提高自控力的方法之一,是缩小未来的自己与现在的自己之间的差异。想一下,你希望自己未来能成为什么样的人。

  2.还有一个方法,就是通过想象未来的细节来增加实感,帮助大脑做出更好的选择。你不仅为现在的自己负责,也为未来的自己负责。做每件事的时候,想象一下未来考试的自己,考好的自己,尤其想象当你考试失败那种懊悔的情绪,会帮你更好地做出当下的选择。

  3.但是,《自控力》中也有提到,如果总是责怪自己,负面情绪积累,反而更容易做出错误的选择,和节食一段时间控制不住暴饮暴食的原理一样。所以,要学会原谅自己,告诉自己每个人都需要放松。

  4.《自控力》中提供的可行的方法,就是提前确定好你的选择适当给自己鼓励。比如说每天专注学习四个小时,可以用一个小时来做自己喜欢的事。蒋方舟每次写文章之前,都会先刷个淘宝,刷痛快了就开始创作。每个人在学习过程中都不可能一直保持着高兴奋度,难免会有学不进去的时候,要懂得原谅自己。

  高中化学学习方法精选三

  (1)制订学习计划

  学习计划是学生学习的行动指南,它能使学生增强责任感、科学支配时间、积极努力地完成学习任务。主要包括:对上学期学习情况进行分析和小结,提出本学期努力的方向、目标、措施等。教师应向学生讲明制订学习计划的重要性,指导学生制订切实可行的学习计划,组织检查执行情况,必要时帮助学生适当调整学习计划。

  (2)预习

  预习是为了使学生对欲学知识作好心理准备,能够带着问题听课,增强听课的目的性,从而提高学习效率。它包括知识性教材的预习和实验教材的预习。教师要指导和组织学生预习,使学生养成预习的习惯。对知识性教材的预习,要大体了解新课的主要内容及自己感到疑难之处,标出不懂部分,为有目的、有计划地听课作好准备。对实验教材,应要求学生明确实验目的、要求、原理、操作要点、安全注意事项,并写出实验操作提纲或画好图表,列出带记录的空白表格等。

  (3)听课

  听课是学生学习知识的基本形式,听课的效果如何,直接影响着学生的学习质量。所以,教师应帮助学生掌握科学的听课方法,提高听课效果。听课主要包括听讲、观察和记笔记三方面。其基本要求是:要集中精力听讲,紧跟教师讲授思路,积极思考,多方联想;对演示实验的观察,应掌握科学的观察方法,能遵循观察的目的性、客观性、全面性和辩证性原则;课堂笔记应记纲要、思路、要点和问题,要及时做好笔记整理,要处理好听、看、想、记的关系。

  (4)做实验

  做实验是学生在化学学习中经常性的重要实践活动,体现了化学学习的显着特征。为了达到实验目的,教师应要求学生做到:实验前认真预习,做好准备;实验中操作规范、认真、精确、细致,及时记录实验现象(包括数据),并做到实验、观察、思考相结合,坚决废除“照方抓药”的现象;实验结束后应认真及时写好实验报告。此外,还应使学生养成良好的实验习惯,如爱护仪器、节约水、电、气及实验易耗品的习惯,保持实验室环境整洁的习惯,重视实验安全的习惯等。

  (5)复习

  复习是消化和巩固知识的重要环节。它包括:课后复习、单元复习、期中复习和期末复习。教师要帮助学生掌握各种复习方法,重视对学生复习的管理。要求做到:复习要及时;复习要有重点;复习时先回忆课的内容,再阅读听课笔记和教材;有疑难问题要及时弄清;注意把经常复习与阶段复习结合起来。

  (6)作业

  做作业是学生巩固和应用知识、形成技能、发展能力的实践活动,也是教学反馈的重要方式。教师对学生作业的管理主要包括调控和检查指导两个方面。对学生作业的调控主要是:对学生每天、每周的家庭作业总量实行宏观控制;变革家庭作业完成方式,不断优化家庭作业的数量和质量;精心选择、布置家庭作业,不布置劣质、机械重复的作业。目前,学生的家庭作业无统一规定,使得各科教师布置作业缺乏协调,加重了学生的学习负担,影响了学生的身心健康和全面发展,这是亟待解决的问题。对学生作业的检查指导主要包括:使学生养成独立完成作业的习惯;做前要认真审题,做后要仔细检查验证;字迹要清楚、格式要规范、书写要整洁;及时纠正作业中的错误等。

  (7)小结

  在学习一个单元或一个阶段后要进行系统小结,以便使所学知识条理化、系统化。小结是学习中的一个重要环节。教师要指导学生进行系统小结。应做到:小结要揭示和突出已学知识的实质和各部分内容的内在联系,使之形成知识网络;小结应力求用简明、生动、形象的方式表达,可编写提纲或摘记要点,而图表法尤其值得提倡。比如,物质的性质、结构、特点等比较表,概念系统图,知识结构图,反应关系图,物质转化(衔变)关系图等等。

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