怎样帮助孩子掌握科学的学习方法

　　每一个家长最最关心的是孩子的学习成绩，那应该如何帮助孩子掌握正确的学习方法呢?下面是由学习啦小编分享的帮助孩子掌握科学的学习方法，希望对你有用。

　　帮助孩子掌握科学的学习方法：学习引导

　　一谈起婴幼儿的学习引导，可能会遭到专家们的反对，他们说，婴幼儿最重要的是有个愉快的童年，主要任务是玩耍。这话非常的对。如果家长在引导孩子游戏的过程中，户外玩耍的过程中，加入对知识的引导，玩出学问、玩出艺术、家长有心教育，孩子在无意识中学习，这应该是婴幼儿学习的最高境界。可惜很多年轻的家长只让孩子疯玩了五六年，白白浪费了五六年学习引导教育的最佳时期。三岁是母语的关键期，四岁是数学的启蒙期、五岁是外语的培养期，如果家长抓住这些关键期有效地引导孩子，可能会收到事半功倍的效果。关键是家长要做到有耐心，讲方法，会引导。我可以这样说，如果孩子在上学前对书本不感兴趣，对知识不感兴趣，那他上学后很难对学习感兴趣。我儿子在三岁的时候就过了识字关，我并不是把他关在家里天天认字，而是在游戏中“玩字”，不说“识字”，一天不玩字他就不睡觉，因为他已经对玩中学习感兴趣了。他再应用这个语言工具，自己就可以去看童话书、科普书、儿童文学书，他五岁自学英语，就是利用他认识英语光盘上的汉字，能够听懂英语的意思。在数学方面，通过看冰箱上的温度了解了负数，通过分生日蛋糕、分水果学会了分数，通过计算电费、水费、跟妈妈到市场买菜计算菜价学会了加减乘除，通过走路了解速度、路程、时间的关系等等。举这些例子，是想给大家一个方法，在生活中的学习孩子才感兴趣，他才知道学习是有用的。如果你拿一本书让孩子学习，他有可能只翻翻图画就丢一边了。引导婴幼儿孩子学习的时候，只要孩子感兴趣的内容，就是最好的教材，不要告诉他这是几年级的知识，或者说初中的知识，也不要认为字简单就教，复杂的太难就不教，只要在生活中碰到了就告诉他，比如我和孩子常坐公交车，路不平车颠簸，我就把“颠簸”一词立即写下来教给孩子，孩子坐车时感受到颠簸的滋味，以后一坐车就说：“怎么不颠簸呀?快把“颠簸”卡片找出来!”他不但会认，而且会用。这些潜移默化的教育，对孩子的求知欲是有很大帮助的，儿子的数学脑瓜是从小培养出来的，他的英语听说能力也是从五岁就打下了基础，我儿子看了《我们爱科学》等科普杂志，他现在学习物理化学生物很感兴趣，他读了《史记故事》、科幻小说，对他学习历史、地理也很有帮助。现在，我的孩子能够达到全科优秀，常考年级第一，喜欢学习，会学习，这与从小的引导分不开。有的家长说，那我们错过了对孩子小时候的引导，是不是就晚了?不晚，从什么时候开始都不晚。如果现在不开始，以后也不打算开始，那就真的晚了。

　　帮助孩子掌握科学的学习方法：户外学习快乐高效

　　在我引导孩子学习的过程中，我发现了一个秘密：孩子在户外学习最开心，效率最高。我儿子认识的第一个字是“停”，而不是家里卧室贴的爸、妈、姐、奶奶等字。因为每次从家里把他抱出来最兴奋的时候，他就看见一个不让停车的标示牌，上面有一个大大的“停”字，还打了一个斜杠。我就告诉孩子“停”!不让停车，怕吵着小宝宝!孩子每次得到这样的刺激，他就记住了“停“字。在我儿子幼儿园和小学阶段，我几乎每个周末都带着两个孩子到户外游玩，工厂、机关、学校、田野、村庄、海滩、名川大山，只要能去的地方我们都去了。出发时带上水、面包、笔和本子，孩子玩得愉快，我就把孩子所见所闻所感记录下来，休息时跟孩子认读讲解。我发现，只要在游玩中学到的知识，孩子记忆最深刻。后来我读了一本书——《假如给我三天光明》得到了证实。海伦凯勒的家庭教师莎莉文老师，只有在离家不远处的大树下上课，海伦才能情绪安静，并且愿意学习。因为户外是全新的环境，孩子好奇的天性可以完全显露出来，学习的情绪也被完全调动起来了，再加上空气新鲜，含氧量高，大脑处于兴奋状态，所以孩子在户外学习效率最高。知道了这个道理，后来孩子上学了，每个周末必须抽出半天时间陪孩子去爬山(公园的假山)，带着英语卡片或书本，等我们上山下山五六趟以后，就找一块干净的石头坐下来朗读，把要记忆的东西做成卡片带出去很方便，学习效果非常好。可惜现在孩子学习任务太重，没有时间走出去游玩学习了。有小孩子的家长，尽量把孩子带出户外，在大自然中学习，陶冶情操，快乐高效地学习，孩子和家长都受益。

　　帮助孩子掌握科学的学习方法：斜坡理论和先入为主理论

　　有很多家长跟我说：孩子以前学习还可以，上了初二、高二就不行了。这是斜坡理论在作怪。初二(针对六三制初中来说)新增加了物理化学，一共九门功课，如果孩子数学基础不是很好，新增了物理化学就是雪上添霜，学习任务十分繁重，再加上初二是孩子青春期萌动的时期，心理生理都发生了变化，特别是女孩子变化最明显，这时候女孩子学习下降的比较多。高二正是赶课阶段，老师要争取高三一年的时间进行三轮复习，孩子处于学习最疲惫状态，因此说，初二和高二具有斜坡之说。这时候，老师在前面拉，家长要在后面推，孩子自己也要使出全身力气，才能顺利地爬上艰难的斜坡，冲过这个斜坡，前面就缓和多了，离成功的距离也不远了。

　　我们学习一门新课，如果对它事先有所了解，并怀有好奇心，坚信一定会很有趣，那么，孩子学习起来就能学好。如果你心里一直害怕学习物理，你以后怎么学都学不好。这就是先入为主理论。大部分的孩子没有事先主动学习新课程的意识，更发现不了新课程的乐趣，所以学习起来就感到吃力，接受能力差。我在学校家长委员会上，给学校上新课的老师提出建议：希望通过老师的第一堂课来唤起学生学习一门新课的兴趣，大部分家长没有这个能力、大部分孩子也没有这个精力提前学习，所以只寄希望于老师的点拨和开启。今年暑假，我要求在我家学习的孩子都要预习物理化学，下次上课时，把你们发现的有趣的知识讲给我听。再次上课时，他们就会给我讲物理实验、化学试验多么有趣，在开学上课的时候，这些孩子就会先入为主，对理化的学习产生兴趣。我儿子把新学期的数理化、古文部分都认真地预习了一遍，这学期学习起来非常轻松。

　　可以说，预习好坏，直接关系到学习成绩的好坏。即使做不到提前对整本书预习，那也要对第二天的上课内容有个很好的预习，并做出标记，哪些是重点难点应该集中精力听，哪些内容我已经理解了可以开小差，一堂课45分钟，不可能都能集中精力听讲，能把有限的时间和精力用在重点难点上，这就叫会听课。课前一分钟对所学的内容有个浏览，课后用一分钟进行快速回忆，胜过晚上复习三小时。这是我儿子的经验之谈。因为课前一分钟你抓住了重点听课，课后一分钟你抓住了及时复习，记忆是先快后慢，还没有遗忘的时候你去记忆比遗忘了一半才去记忆效果要好的多。

　　知道了斜坡理论，孩子和家长在思想上有了打硬仗的准备;知道了先入为主理论，孩子学会了预习复习，我相信，孩子学习起来就会游刃有余。

　　帮助孩子掌握科学的学习方法：让孩子在人生的拐弯处站稳扶好

　　这里只针对孩子的学习来说。孩子从幼儿园升入小学，从小学升入初中，从初中升入高中，从高中升入大学，这每一个阶段的开始都是孩子人生的拐弯处。我们坐公交车常听喇叭喊：“车辆拐弯处，请站稳扶好!”那我们的孩子在人生的拐弯处，家长是否喊过：“孩子，现在要上初中了，请你站稳扶好”呢?每一个阶段的开始，家长与孩子一起，要制定阶段目标和计划，分析这个阶段与上一阶段有哪些不同，让孩子明确知道这个阶段的重要性，让孩子对这一阶段所学课程有足够的重视，这样，孩子学习起来就有了目标和动力，如果把每一天的计划都做好，孩子学习起来就不会出现手忙脚乱的现象。有专家说：孩子初一、高一第一学期的期末考试成绩，大概就是孩子的中考、高考成绩。我认为有一定道理，初一、高一的学习态度，学习方法、学习效果，在很大程度上决定了整个初中、高中的情况，可见，这个拐弯站得稳不稳，意义非常大。因此，家长要高度重视孩子的每一个拐弯处，给孩子信心和力量。

　　帮助孩子掌握科学的学习方法：抓重点，分主次

　　孩子的学习生活丰富多彩，每个孩子都在忙忙碌碌地过着每一天。他们会抓重点吗?会分主次吗?卢通生老师把紧迫性作为横轴，重要性作为纵轴，把学生一天的事情进行象限分区，非常的形象，第一象限是既重要又紧迫的事情，孩子常用来写作业，非常好!如果写完作业就去玩游戏、看电视、QQ聊天等属于第三象限的事情，时间长了就会耽误学习。我认为，第一象限还应该有整理各科的错题、重点题，复习今天的功课，预习明天的内容。这些事情如果放到第二象限(属于重要不紧迫)，拖到明天或者以后再说，任务越来越多，问题越来越多，最后就越来越糟糕!如果放到第四象限，(属于紧迫但不重要)，那你就真的大错特错了，你虽然做了，但不用心，复习预习没有效果，错题重点题没有仔细分析，今后还有可能再错。对于有短板的孩子，即偏科的孩子来说，每天抽出时间弥补短板，也应该放到第一象限去做。至于那些特长爱好、消遣娱乐、走亲访友等等，则根据孩子所处的阶段进行安排，只要记住每个阶段有每个阶段的重点，能够分清主次本身是一种能力，身体力行去做，抓住重点去完成，这就非常了不起。