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四年级上册语文复习计划

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  复习计划就是为了进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识。那你对四年级上册语文复习计划了解吗?今天学习啦小编就与大家分享:四年级上册语文复习计划,希望对大家的学习有帮助!

  四年级上册语文复习计划一

  一、复习目标:

  以《课程标准》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。

  1、通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

  2、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关,努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

  3、通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的培养。

  4、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。

  具体如下:

  ⑴.复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读法,能根据拼音写出已学的汉字。

  ⑵.复习掌握所学的生字,能正确认读学过的多音字,能辨别常见的同音字和形近字。

  ⑶.熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。

  ⑷.复习掌握本册所学的400个左右的词语,一部分能在口头或书面中运用。

  ⑸.复习辨析近义词和词语的归类练习,掌握部分词语的反义词。

  ⑹.进行缩句和按要求改写句子的复习,能将“把”字句改写为“被”字句。

  ⑺.复习扩写和修改病句,进一步培养用词造句的能力。

  ⑻.复习正确使用标点符号。

  ⑼.熟练读课文,加深对课文内容的理解,能背诵指定的课文或片断。

  ⑽.复习掌握分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。

  ⑾.进一步学会写留言条,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式。

  ⑿.复习有条理地记叙一件事,做到语句通顺连贯。

  二、复习时间:

  第18周到20周

  三、复习内容:

  1、本册200个生字,10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。

  2、课后有关词句练习方面的习题。

  (1) 组词:形近字组词、多音字组词、同音字组词等

  (2) 修改病句:用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等

  (3) 填上恰当词语:(形容词)的(名词)、(形容词)地(动词)、一(数量词)名词

  (4) 排列句序

  (5) 照样子改写句子:把句子写具体、缩句、扩句等

  (6) 加标点(重点是冒号和引号、分号、顿号的用法)

  (7) 照样子写词语

  (8) 古诗背诵及解释

  (9) 填写关联词语等

  3、短文阅读分析。

  4、要求背诵并默写的古诗。(《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。)

  5、写作练习:感情真实,语句通顺,内容具体,会用学过的标点符号,书写工整。

  四、复习方法与策略:

  1、认真备好每一节复习课,努力做到重点、难点突出,针对学生的情况,随时修改教案,课前复备,课后小结,使其更有针对性。

  2、认真上好每一节复习课,做到节节课有其重、难点,密切关注学生反映,有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排,努力提高教学实效性。

  3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习,对于错误,耐心地为学生进行讲解,做到错题不过夜。

  4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题,做到学生随提,老师随解,让复习课上成以全体学生为主,同时又照顾到少部分学生的形式。

  5、严把学生书写关,努力做到字迹工整、规范,卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内,树立班内的书写小标兵,号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生,帮他们树立写好字的信心。

  6、努力克服时间紧、任务重的困难,避免急躁情绪的产生,对学生多一份耐心与理解,为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围,使其轻松学习。

  7、与家长保持密切的联系,努力取得家长的配合与理解。

  8、加强对后进生的辅导,课上多给他们发言的机会,课下多为他们补课,不断地鼓励他们,使他们感受到老师对自己的关注,从而树立信心,努力提高学习成绩。

  五、具体安排:

  1、单元复习

  2、基础知识归类复习

  四年级上册语文复习计划二

  一、复习目标:

  以《课程标准》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。

  1、通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

  2、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关,努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

  3、通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的培养。

  4、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。

  具体如下:

  ⑴.复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读法,能根据拼音写出已学的汉字。

  ⑵.复习掌握所学的生字,能正确认读学过的多音字,能辨别常见的同音字和形近字。

  ⑶.熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。

  ⑷.复习掌握本册所学的400个左右的词语,一部分能在口头或书面中运用。

  ⑸.复习辨析近义词和词语的归类练习,掌握部分词语的反义词。

  ⑹.进行缩句和按要求改写句子的复习,能将“把”字句改写为“被”字句。

  ⑺.复习扩写和修改病句,进一步培养用词造句的能力。

  ⑻.复习正确使用标点符号。

  ⑼.熟练读课文,加深对课文内容的理解,能背诵指定的课文或片断。

  ⑽.复习掌握分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。

  ⑾.进一步学会写留言条,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式。

  ⑿.复习有条理地记叙一件事,做到语句通顺连贯。

  二、复习时间:

  第18周到20周

  三、复习内容:

  1、本册200个生字,10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。

  2、课后有关词句练习方面的习题。

  (1) 组词:形近字组词、多音字组词、同音字组词等

  (2) 修改病句:用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等

  (3) 填上恰当词语:(形容词)的(名词)、(形容词)地(动词)、一(数量词)名词

  (4) 排列句序

  (5) 照样子改写句子:把句子写具体、缩句、扩句等

  (6) 加标点(重点是冒号和引号、分号、顿号的用法)

  (7) 照样子写词语

  (8) 古诗背诵及解释

  (9) 填写关联词语等

  3、短文阅读分析。

  4、要求背诵并默写的古诗。(《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。)

  5、写作练习:感情真实,语句通顺,内容具体,会用学过的标点符号,书写工整。

  四、复习方法与策略:

  1、认真备好每一节复习课,努力做到重点、难点突出,针对学生的情况,随时修改教案,课前复备,课后小结,使其更有针对性。

  2、认真上好每一节复习课,做到节节课有其重、难点,密切关注学生反映,有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排,努力提高教学实效性。

  3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习,对于错误,耐心地为学生进行讲解,做到错题不过夜。

  4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题,做到学生随提,老师随解,让复习课上成以全体学生为主,同时又照顾到少部分学生的形式。

  5、严把学生书写关,努力做到字迹工整、规范,卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内,树立班内的书写小标兵,号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生,帮他们树立写好字的信心。

  6、努力克服时间紧、任务重的困难,避免急躁情绪的产生,对学生多一份耐心与理解,为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围,使其轻松学习。

  7、与家长保持密切的联系,努力取得家长的配合与理解。

  8、加强对后进生的辅导,课上多给他们发言的机会,课下多为他们补课,不断地鼓励他们,使他们感受到老师对自己的关注,从而树立信心,努力提高学习成绩。

  五、具体安排:

  1、单元复习

  2、基础知识归类复习

  四年级上册语文复习计划三

  一、复习目的

  1、教师带领学生梳理整册教材,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识。

  2、查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获。

  二、复习重点

  1、 从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

  2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

  3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。

  4、 加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。

  5、 指导学生写好作文。要求:认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。

  三、复习方法

  1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合,两线交叉进行。

  2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣,定期评选“复习之星”。

  3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

  四、复习内容

  1、基础知识:(1)词语:组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出,放入阅读训练中完成)、根据句意写词。(2)改错别字。(3)用词语及关联词语造句、补充句子。(4)加标点符号。(双引号的特殊用法、顿号、分号)(5)改写句子。(陈述句、反问句等)(6)排列句子。

  2、课内每单元的重难点:(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

  3、阅读训练:对阅读短文进行以下训练:(1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)词义的理解(4)相关内容的概括。(听力是重头)(4)回答问题。(如何让学生回答到点子上)

  4、习作训练:(1)审题训练。(2)对本册书中的作文类型有所了解,掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号,会写书信。

  在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:

  (1)、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

  (2)讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  五、班级情况(略)

  七、主要措施

  1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

  2、 教师认真制订计划,认真备好复习课。

  3、 对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。

  4、 指导学生加强课外积累,增强阅读能力。

  5、 鼓励学生多阅读一些课外书,从而帮助自己提高写作水平。

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