小学语文教学计划书3篇

　　小学语文教学计划书一

　　一、学情分析

　　我班有学生39名，女生14人，男生35人，男女生比例较悬殊，这为组织教学的纪律性方面增加了难度。经过七学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

　　自去年新组建班级至今，学生学习习惯的培养已日渐起色，学生的学习态度也日益端正。个别学生的学习习惯和学习方法还有待于培养，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

　　二、教材简析及教学重难点

　　(一)教材简析

　　苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

　　1.“培养良好的学习习惯”共两课，坚持写日记、要爱护图书。

　　2.“课文”共安排23课，分为7个单元。课文内容丰富，体裁多样。从内容看，既有颂扬领袖和名人的课文，如《宋庆龄故居的樟树》，也有表现少年儿童生活的课文，如《走，我们去植树》《我不是最弱小的》;既有记述古代人物的课文，如《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪休拒收礼物》，又有体现当代思想观念的课文，如《苹果里的五角星》《最佳路径》。有的课文如《天鹅的故事》《生命的壮歌》，生动地赞美了动物的可爱;有的课文如《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》，则热情地刻画了人间的亲情;有的课文如《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》，说明了环境改造与保护的重大意义;有的课文如《黄河的主人》《永远的白衣战士》，则讴歌了忠于职守、勇于拼搏的可贵精神。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、说明文、童话及独幕剧等，这些都有助于激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

　　3.“习作”共安排了7篇，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

　　⑴写关于班级春游活动的建议。写出去哪里春游为好，把理由写充分，可以配上插图或附上以前去游览时的照片。

　　⑵推荐雏鹰奖章获得者。在班级阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学中推荐一人，或每个方面个推荐一人，奖给雏鹰奖章。推荐文章要突出主要事迹，内容安排要有详有略。

　　⑶写自己在生活中的新发现。选择自己在日常生活中的一个新发现，具体写出来。题目自拟。

　　⑷谈谈对热点话题的看法，再写下来。围绕最近在生活中发生的热门话题，相互间谈谈看法，再写下来。

　　⑸写一两种植物。选择一两种植物，仔细观察，进行研究，然后把自己的研究成果和想法与感受写下来。可以向别人请教，可以查资料，可以配插图，也可以附相片。

　　小学语文教学计划书二

　　一、指导思想：

　　帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，全面、系统地

　　给学生进行复习，并能学以致用。

　　二、重点难点：

　　1、本学期所学的生字、词语，学会用部首查字法查字典。

　　2、能背诵要求背诵的课文，能背诵并按课文内容填空。

　　3、有一定的阅读短文能力，写一段通顺、完整的话。

　　三、复习内容：

　　1、能正确认读二类字，正确读、写生字，正确区分音近、形近字。

　　2、会用部首查字法查字典。

　　3、熟练背诵课文、每个练习的读读背背部分。

　　4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。

　　5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。

　　6、熟记成语。

　　7、学会写留言条。

　　8、古诗的吟诵和填空练习。

　　9、用字组词并造句。

　　四、复习措施：

　　1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

　　3、抓好两端的学生，(优生与学困生)，注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。

　　4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

　　小学语文教学计划书三

　　本班共有学生成44人，在学习上存在着两极分化现象，男同学中只有两三名同学学习成绩不错，大部分男同学成绩差，原因就是纪律散漫，缺乏学习兴趣，长期以来形成了不良的班风。

　　在上半年的教学中，由于这届学生基础差，我的工作重点放在了提高学生素质上，抢抓成绩，但忽视了对学生的思想教育，没有从根本上解决学生的思想问题，非常被动，效果也不好。这学期，我准备在紧抓教学成绩的同时，动用些时间来对学生进行各方面的思想教育，通过开班会、搞活动等形式，让学生自觉转变，从源头上杜绝“乱”的现象，保证有个好的纪律，形成良好的班风，从而促进学习。

　　在教学上，我的重点放在作文教学上，通过上学期期末测试，我发现在这一点上有严重失误，只侧重了对学生命题作文的训练，忽视了对审题能力、语言表达能力的训练，致使在这次测试中，很多学生因审题不清而偏离了主题，收到了很大的损失。在这方面加强训练，应该能够提高成绩。