小学生快速学英语的方法
方法一：入门指导
方法二：参与其中
专家认为完全参与外语语境是快速掌握一门外语的关键。参与的越多，掌握的越快。
专家表示，如果你经常说，那么可在几周内掌握基本的会话能力。外交学院副主任詹姆斯·诺斯表示他们鼓励学生结识一些说本族语言的人。
除了与语言学家以及说本族语言的人交谈之外，还须有人检查你学习的进程，并进行更正。
与你交谈过的人应给你回馈，你须确保他们能够更正你的发音和语法，尽管专家表示在初级阶段，不用过于在意语法问题。
学习时，确保使用外语网站。专家建议，如果你正打算开始学习，首先从外语儿童读物开始。
但是要警惕远大的志向。如果你想在两月里达到流利的水平，那么你要失望了。但是如果你的目标是达到能够交流的水平，这是完全可以达到的。
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1.导入法：包括直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入。
2.交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
6. 活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
7. 三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
8. 自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
9. 全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
10.合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
11. 功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。
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