给儿子的信阅读答案
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③我不止一次地读过这篇优秀作品。如果在“此岸”，每个人都能各得其所，各尽其才，该有多么好啊!但遗憾的是，往往事与愿违。我认识许多不中用的专家：农艺师、教师、工程师、演员。如常言所说，他们一辈子备受折磨，对自己的工作漠不关心，从早到晚消磨时光。最使人感到惋惜的是，他们不知道劳动的乐趣，从未感受过劳动给予他们的鼓舞，对劳动也从未产生过迷恋。
④什么是生活的最大乐趣?我认为，这种乐趣寓于与艺术相近的创造性劳动之中，寓于高超的技艺之中。如果一个人热爱自己从事的劳动，他一定会竭尽全力使其劳动过程和劳动成果充满美好的东西。在信中我对你谈过我们的园艺家和林学家耶非姆·菲利包维奇。像他那样的人，我在一生中只见过10多个。他真是个了不起的人，精通本行业务。我在此毫无夸张之意，他完全可以和斯坦尼斯拉夫斯基、普拉斯托夫、肖斯塔柯维奇、阿列克塞·乌列索夫等人相提并论。我现在给你谈谈这个人，如同斯坦尼斯拉夫斯基创造形象，普拉斯托夫在画布上创作生活一样，他每天以树为对象，进行di1o塑、创作和创造活动。我看到他不止一次地从多方面观察一棵小树，仔细端详，想找到唯一合适的嫁接点。从寻找嫁接点、树生长出幼芽起，他就开始魔术般的巨大劳动。在劳动中他变成了本门专业的自豪的创作者、艺术家和诗人。经耶菲姆·菲利包维奇之手培育出一棵棵美丽俊俏的树冠。要想学会这种技艺，就必须同他一起干上几年。这是认识、理解美和艺术的过程。生活的伟大幸福就寓于这种劳动之中。能够认识什么是美的劳动，才是真正的劳动。我在几千株三年小树中经常能找到耶菲姆·菲利包维奇栽种的树。他的树都朝向阳光，树枝修剪得均匀整齐，使每片树叶都能受到阳光照射，互不遮挡。
⑤“您是怎样做的?”一次我问耶菲姆·菲利包维奇。“人的智慧在人的双手上。”他回答说，“我从三岁就开始干活了。我劝您也这样教育学生。还不要忘记，每个人都应当成为本门专业的主人。如果当初我去学工程师、医生或教师的专业，恐怕一事无成，也许只能勉强糊口度日……”应当让每个人燃起他内心的“火花”，只有这样才能培养出真正的人。
⑥人的塑造者、教育工作者能够培养志趣爱好，但禀赋也起作用。你喜爱巴赫的音乐。大家都知道约翰·赛巴斯蒂安·巴赫家族有58个音乐家。他的曾祖父是音乐家，祖父是音乐家，父亲是音乐家……甚至男婚女嫁也都在本族内部。似乎孩子一出生就确定了以后的职业：或成为作曲家，或成为著名的演唱家。人们都知道，约有80%的孩子有可能成为作曲家，但实际上只有极少数的孩子成了作曲家。为什么呢?为什么巴赫家族产生了58个著名音乐家呢?因为他们自己培养了自己的志向。在这个家族里，孩子们在生活中获得的第一印象是音乐;在周围世界中首先感受到的美是音乐旋律;首先引起他们赞叹的事物是韵;他们感到人的骄傲首先是t2o醉于音乐的美和去创作音乐。
⑦人是自己志向的主人。你感到做一个无线电物理学家非常幸福，认为自己十分热爱无线电物理学。我对你的这种喜悦和兴奋心情，并不感到多大兴趣。一个人可以热爱他为之倾注心灵的事业。你对无线电物理学产生了兴趣，这很好，但要记住，仅仅是兴趣;要把兴趣变成自己的志向，必须付出几倍的劳动。乘数比被乘数大许多倍，才会得出一个可观的积数。我想对你提出几点劝告，科学日新月异，飞速发展;如果你想成为精通本行业务的优秀专家，必须密切注意无线电物理学领域的新成果。在课堂里讲授的知识，只是你所需要掌握的知识中的很小一部分。要给自己立下几条规则：每天，毫不含糊地，不管是放假还是休息，至少阅读五页关于无线电物理学或相近科学——电子学、仿生学、天体物理学、宇宙生物学等学术期刊。我再重复一遍：一定要每天坚持。譬如，你参加五一节游行回来，也不要忘记自己的“五页”。任何人也不能代替你完成这件事。要记住，人们在跨学科的领域常常会有新的发现，那里有许多未被探索的事物，必须给以特殊的重视。
⑧我用钻研这个词不是偶然的。大学生应当深刻理解、掌握事实和结论，只有经过钻研理解了的东西，才记入笔记本。不要照抄科学论文或教科书，只需记下已消化了的东西。你对你已确定为自己志向的课程理解得越深，它就会在更大程度上成为你的志向。
⑨还有一点劝告。任何专业都有理论部分和实践部分，无线电物理学的实验作业，大概尤能引人入胜。我希望你利用各种机会多去实验室和工厂劳动，多装配收音机和无线电控制的活动模型。任何时候也不要满足于一般成绩，要更上一层楼，精益求精。这是培养志向的必经之路。第一次失败了，要从头再来。决不要轻视最简单的粗活。要勤练两只手，使之成为能胜任各种劳动的最重要的工具。我写了一篇关于手、手工劳动的文章，现寄给你。希望引起你的共鸣。
⑩替我到书店看一看有没有论述劳动和创作心理的新书，如果有，就买几本寄来。
祝你健康，精力旺盛!
拥抱你，吻你。
你的父亲
《给儿子的信》阅读习题
(3)“你们终于上课了”，这句话表示了父子俩对于“上课”有着怎样的情感?怎样理解“那么你将是一个幸福的人”中有关“幸福”的诠释?
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(4)“志向”从何而来?“志向”与“天才”有着怎样的关系?“志向”与“幸福”又有着怎样的关系?
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(5)在第②段中作者介绍马克·吐温的短篇小说的用意是什么?这篇小说的“趣味”和“优秀”之处在哪里?
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(6)“你确定了自己的专业，使我们感到高兴”，“认为自己十分热爱无线电物理学，我对你的这种喜悦和兴奋心情，并不感到多大兴趣”，怎样理解这两句前后态度有些变化的句子。
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(7)在这封信中，父亲对儿子以谆谆教诲，结合你的学习情况，你认为哪一条对你有启发?
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《给儿子的信》阅读答案
(3)①热爱学习、一直盼着上课，“终于”表现企望很久。②学习自己喜欢的专业，而且在以后的工作、生活中你仍喜欢这一专业，那就是幸福的;人往往有所学但从事的工作并非自己所喜欢的专业。喜欢是你工作学习的动力和源泉，非喜欢则势必缺少动力，源泉也不会旺盛。
点拨“终于”一词是关键，抓住它认真体会两人的感情，联系上文体会此处“幸福”的内涵，要有自己的理解。
(4)①志向不是别人强加给你的，志向是从兴趣、热爱中来的表示劳动的，如果志向是天才的幼苗，这是需要心血来浇灌的。②志向离天才很远，但没有志向绝对没有天才，志向只是天才的幼苗，要通过辛勤的培育，才有可能逐渐长大;拥有志向的人就拥有了幸福，在为通向志向的道路上的努力过程，就是一个幸福的过程。
点拨：整体感悟文章内容后归纳总结。
(5)①如果每人都能各得其所、各尽其才，该有多好啊!②小说以天堂为背景，荒谬荒诞而不荒唐，讲述了一个阴阳颠倒错位的故事，不能各得其所、各尽其才的人和事多得是，只有到天堂里去解决了。
点拨：抓住故事的关键词语概括，既要了解思想内容，又要看其写作特色。
(6)儿子确定了自己喜欢的专业，父亲感到高兴;而儿子欲做一名物理学家，不是他父亲感兴趣的，父亲感兴趣的是儿子怎样为之努力。
点拨：要理解说话人的内心思想及情感。
(7)答案示例：关注最新的科研动向。每天坚持学习，任何人不能代替你自己。只有经过钻研深刻理解了的东西，才能记入笔记。
点拨：可从父亲希望中任何一点来谈。