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《种欢喜得欢喜》顾晓蕊阅读理解答案

时间: 炎婷2 阅读答案

  《种欢喜得欢喜》顾晓蕊 原文阅读

  每天为生活奔波忙碌,还要与青春期的女儿“过招”,有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧!去找寻‘快乐密匙’”这句话后,一个周末,我跟随志愿者来到这所特殊的学校。

  我上前跟女孩搭话:“你几岁了?家住哪里?”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上,喧哗如潮水般漫过来,经过她身边时,皆要绕道而行。她低着头,用树枝在地上胡乱画着,这让我感觉很没趣。

  难道她听不到我讲话,或者不会说话吗?我带着疑惑向老师询问,他解释了其中的缘由。

  女孩曾接受过学前语言康复训练,她既聪明又努力,各方面恢复得很快,能与他人正常沟通交流。后来,她到一所普通小学就读,也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后,她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话,或一个嘲笑的眼神,都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁,不愿与人交流,成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续,把她送到这里接受心理辅导。

  我和她之间仿佛隔着一堵墙,到底要怎么做,才能走进她的心灵深处?我忽然想起包里装着随身听,里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习,为此事我还批评过她。

  我把随身听的声音调大,是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下,她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜,把随身听递到她手上,然后教她如何选歌。我们相对而坐,听了一首又一首的歌,她黑亮的眸子里闪动着笑意。

  我后来又去过那里两次,每次去之前,都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话,却会主动坐到我身边,与我一起静静聆听,神情中多了几分亲近。

  在随后的日子里,我被一些琐事缠身,抽不出闲暇时间,很久没有参加活动。

  半年以后的某一天,当我走进康复中心的教室时,看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿,低头在纸上迅速写几句,显得那么认真而又郑重,竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手,她放下手中的笔,像风一样跑出教室。

  我在她原来的位置上坐下,目光扫过桌上的笔记本,看到一行行整齐清秀的字:

  妈妈来看我了,给我一个甜甜的吻。她还告诉我,你每一个小小的进步,对于妈妈来说,都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话,我好开心啊!

  中午,我们吃了芹菜水饺,这是我最喜欢吃的,味道简直棒极了。想起在家时,妈妈经常包饺子给我吃,我希望能早些好起来,这样就可以和家人团聚了。

  老师说,每个人的心是一块田,你种下什么,收获的就是什么。我要种下快乐,因为我想做一个快乐的人,也想带给别人快乐。

  ……

  就在这时,女孩跑回教室,当她看到我的时候,脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好,我想您了!”,她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了,自从认识她以来,这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字,都如同一颗珍珠落在盘中,是那么地清悦动听。

  她的变化让我感到很欣慰,同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满,为女儿不小心打翻奶茶而发火,因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人,我可以尽量给予宽容和耐心,对身边的亲人却吝于赞美。

  我的心不知从何时起,变成了荒芜的花园。从今以后,我也要在心田里播下快乐的种子,收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样,希望赶紧回到家中,给女儿一个深情的拥抱,并真诚地对她说:“孩子,其实你真的很棒。” (有删改)

  《种欢喜得欢喜》阅读习题

  1.“我”与小女孩的交往中,心理发生了多次变化。根据提示,从文中找出相关的词语填入下面的横线上。(2分)

  没趣→ → →欣慰、愧疚

  2.联系上下文,揣摩下面句子,回答问题。(8分)

  “她的变化让我感到很欣慰,同时心里浮起一阵愧疚。”

  (1)她的哪些变化让“我”感到欣慰?(4分)

  (2)“我”又为什么会产生愧疚?(4分)

  3.结合语境,从修辞角度品味下面句子。(5分)

  “她说的每一个字,都如同一颗珍珠落在盘中,是那么地清悦动听。”

  4.作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题,请从内容和形式两个角度分析。(4分)

  5. 作者说:“对一个并不熟悉的人,我可以尽量给予宽容和耐心,对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人(家人、同学、老师等)也缺乏宽容和耐心,也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。(6分)

  《种欢喜得欢喜》阅读参考答案:

  1.(2分)暗喜 吃惊

  2.(8分)示例:

  (1)(4分)(答对两点即可)

  ①小女孩性格的变化:小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来,变得活泼、开朗、快乐。

  ②小女孩对“我”态度的变化:小女孩先前不理睬“我”,慢慢地理解和接纳了我。

  ③从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化:小女孩感受到了别人对她的爱,认识到只有在心中种下快乐,才能收获快乐,也能带给别人快乐。

  (2)(4分)(答对两点即可)

  ① “我”对身边的亲人吝于赞美,特别是对女儿缺乏宽容和耐心,对她的优点视而不见。

  ②“我”被一些琐事缠身,没有经常去关心她,。

  ③“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩,感到愧疚。

  3.(5分)

  ①比喻(把小女孩说的每个字比成珍珠,用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人)。(1分)

  ②小女孩开口说话显得特别珍贵(难得)。(2分)

  ③“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜(激动、高兴)。(2分)

  4. (4分)(意思对即可)

  从内容看,揭示了文章的主旨:只有在内心深处播下快乐的种子,才能真正收获欢喜。(2分)

  从形式看,化用了“种瓜得瓜”,新颖,别致。用“种”字,吸引读者,增强阅读兴趣。(2分)

  5.(6分)(举例:3分,启示:3分)

  举例:略

  启示:①多发现他人的优点,真诚赞美。②给予宽容和耐心。③种欢喜得欢喜。

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