《种欢喜得欢喜》顾晓蕊阅读理解答案
《种欢喜得欢喜》顾晓蕊 原文阅读
每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧!去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
我上前跟女孩搭话：“你几岁了?家住哪里?”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。
难道她听不到我讲话，或者不会说话吗?我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。
女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。
我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处?我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。
我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。
我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。
在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。
半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。
我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊!
中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。
老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。
……
就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了!”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。
她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。” (有删改)
《种欢喜得欢喜》阅读习题
1.“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。(2分)
没趣→ → →欣慰、愧疚
2.联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。(8分)
“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”
(1)她的哪些变化让“我”感到欣慰?(4分)
(2)“我”又为什么会产生愧疚?(4分)
3.结合语境，从修辞角度品味下面句子。(5分)
“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”
4.作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。(4分)
5. 作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人(家人、同学、老师等)也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。(6分)
《种欢喜得欢喜》阅读参考答案：
1.(2分)暗喜 吃惊
2.(8分)示例：
(1)(4分)(答对两点即可)
①小女孩性格的变化：小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来，变得活泼、开朗、快乐。
②小女孩对“我”态度的变化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接纳了我。
③从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化：小女孩感受到了别人对她的爱，认识到只有在心中种下快乐，才能收获快乐，也能带给别人快乐。
(2)(4分)(答对两点即可)
① “我”对身边的亲人吝于赞美，特别是对女儿缺乏宽容和耐心，对她的优点视而不见。
②“我”被一些琐事缠身，没有经常去关心她，。
③“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩，感到愧疚。
3.(5分)
①比喻(把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人)。(1分)
②小女孩开口说话显得特别珍贵(难得)。(2分)
③“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜(激动、高兴)。(2分)
4. (4分)(意思对即可)
从内容看，揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。(2分)
从形式看，化用了“种瓜得瓜”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。(2分)
5.(6分)(举例：3分，启示：3分)
举例：略
启示：①多发现他人的优点，真诚赞美。②给予宽容和耐心。③种欢喜得欢喜。