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谁是画师阅读题及答案

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  谁是画师阅读材料

  2、一天早晨,穆律罗的学生陆续来到画室,聚集在一个画架前,不由得发出惊讶的赞美声。油画布上呈现着一幅尚未完成的圣母玛利亚的头部画像,优美的线条,清晰的轮廓,许多笔调无与伦比。穆律罗看后同样震惊不已。他挨个询问学生,探查究竟谁是作者。可学生都遗憾地摇头,穆律罗感慨地赞叹道:“这位留画者总有一天会成为我们所有人的大师。”他回头问站在身旁颤抖不停的年轻奴仆:“塞伯斯蒂,晚上谁住这儿?”

  3、“先生,除我之外……别无他人。”

  4、“那好,今晚要特别留神。假如这位神秘的造访者大驾光临而你又不告诉我,明天你将受罚30鞭。”

  5、塞伯斯蒂默默屈膝,恭顺而退。

  6、那天晚上,塞伯斯蒂在画架前铺好床铺,酣然入睡。次日凌晨钟鸣三响,他倏然从床铺上蹦起来,自言自语地说:“3个小时是我的,其余是我导师的!”他抓起画笔在画架前就坐,准备涂掉前夜的作品。塞伯斯蒂提笔在手,眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道:“不!我不能,绝不涂掉!让我画完吧!”

  7、一会儿,他进入了画画的境界:时而点缀点色彩,时而添上一笔,然后再配上柔和的色调。3个小时不知不觉悄然而逝。一声轻微的响声惊动了塞伯斯蒂。他抬头一看,穆律罗和学生们静悄悄地站在周围!晨曦从窗户中透进,而蜡烛仍在燃烧。

  8、天亮了,塞伯斯蒂依然是个奴仆。所有的人目光都投向塞伯斯蒂,流露出热切的神情。他双眼低垂,悲切地低下头。

  9、“谁是你的导师,塞伯斯蒂?”

  10、“是您,先生。”

  11、“我是问你的绘画导师?”

  12、“是您,先生。”

  13、“可我从未教过你。”

  14、“是的。但您教过这些学生,我聆听过。”

  15、“噢,我明白了。你的作品相当出色。”

  16、 穆律罗转身问学生们:“他该受惩罚还是应得奖励?”

  17、“奖励!先生。”学生们迅速回答。

  18、“那么奖励什么呢?”

  19、有的提议赏给一套衣服,有的说赠送一笔钱……这些无一打动塞伯斯蒂的心弦。有个学生说:“今日先生心情愉快,塞伯斯蒂,请求自由吧。”

  20、塞伯斯蒂抬头望着穆律罗的脸庞:

  21、“先生,请给我父亲自由!”

  22、穆律罗听后深为感动,深情地对塞伯斯蒂说:

  23、“你的画笔显露出你的非凡才能;你的请求表明你心地善良。从现在起,你不再是奴仆,我收你为我的儿子,行吗?……我穆律罗多幸运啊,竟然造就出一位了不起的画家!”

  24、时至今日,在意大利收藏的名画中,仍能看到许多穆律罗和塞伯斯蒂笔下的优美作品。

  谁是画师阅读题题目

  1.请用一句话概括这篇小说的主要内容。

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  2.第1和2自然段交代了故事情节的哪一部分?作用是什么?

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  3. 第6自然段中“塞伯斯蒂提笔在手,眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道:‘不!我不能,绝不涂掉!让我画完吧!’”请揣摩句中“呼喊”一词表现了人物怎样的心情?

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  4.请找出正面表现塞伯斯蒂的非凡才能的句子。除此之外,作者还怎样从侧面表现塞伯斯蒂才能?

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  5.文中从哪些地方表现了塞伯斯蒂心地善良的?

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  谁是画师阅读题答案

  1.塞伯斯蒂从一个奴仆自学成为一名画师。

  2.①②段是故事情节的开端,其作用是为故事情节的发展设置悬念。

  3.“呼喊”形象地表现出塞伯斯蒂完成画作强烈的愿望与涂掉画布的矛盾心情,和不甘心将自己的心血付诸东流内心挣扎的苦闷。

  4.正面表现:“优美的线条,清晰的轮廓,许多笔调无与伦比”。侧面表现:“穆律罗的学生陆续来到画室,聚集在一个画架前,不由得发出惊讶的赞美声”“穆律罗看后同样震惊不已”“穆律罗和学生们静悄悄地站在周围! ”“所有的人目光都投向塞伯斯蒂,流露出热切的神情。”

  5.文中从“有的提议赏给一套衣服,有的说赠送一笔钱,“今日先生心情愉快,塞伯斯蒂,请求自由吧。”“这些无一打动塞伯斯蒂的心弦。”而他却首先想到“先生,请给我父亲自由!”的对比中表现了塞伯斯蒂心地善良。


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