那个冬天 那个人阅读答案(2)

　　某日，我走进教室时，一阵寒气袭来，炉子没生，火墙是冰冷冰冷的。同学们进了教室，手套和帽子都摘不下来，室内的温度跟室外差不多。老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。

　　老师和我们没有经验，把教室里烧得全是烟，呛得睁不开眼。大家只能都躲到教室外面，一面等着教室里的烟散尽，一面拥挤在教室外面，不停地跺着脚取暖。

　　那个时候，大家都不说话。

　　在那个冬天的早晨，我望着灰蒙蒙的天，第一次想念一个人，而且想念的是家庭之外的人。

　　(选自《小小说选刊》，有删改)

　　《那个冬天，那个人》阅读习题

　　15.根据小说的故事情节，在横线上填上恰当的内容。(4分)

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　　16.我们应如何看待文中的王才军同学?(4分)

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　　17.赏析下列加点词语的表达效果。(4分)

　　(1)一到这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。

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　　(2)老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。

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　　18.文章标题、开头和结尾都提到“那个冬天”，有什么作用?(5分)

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　　《那个冬天，那个人》阅读答案

　　15.背后要求　坚持生炉　考差受责　继续生炉(每空1分)

　　16.他学习差，不够聪明伶俐，有点羞怯，但却很有奉献精神，坚持为大家生炉子，在被老师严厉责备之后，依然没有怨言地生炉子，可见他宽容，真心为大家服务，很有牺牲精神。(2分)我们不应以成绩取人，应该看到他身上美好的德性。(2分)

　　17.(1)“扫来扫去”写出老师一方面不忍让我们早起生炉子，另一方面又找不到愿意主动服务的人。(2分)

　　(2)“手忙脚乱”写出老师生炉子的不利索，反衬了王才军的能干，以及他的善良和奉献精神。(2分)

　　18.三处提到“那个冬天”，形成前后照应;写出了一种寒气逼人的感觉，渲染了寒意;写出了“我”内心对王才军的怀念与敬意。(每点2分，写出三点给满分)

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