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铜石象棋阅读练习及答案

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《铜石象棋》阅读材料

昊副好棋很有名气,他棋下得好,参加过市里象棋大赛,有名次,还是前十名呢。吴副爱棋,他还喜爱收藏象棋,据他秘书小毛讲,昊副的家真像个象棋博物馆,什么样的象 棋都有。

这几天,市政府门前的桥上,突然冒出个棋摊子,不少人围在那里下棋,吴副的车开过 来开过去也没有在意,小毛却很好奇,还把头伸出窗外看过好几回,就是不知道是干什么的,他 叫门卫去赶过,门卫告诉他说,是摆棋摊子的。小毛就有点火了,竞有人敢在政府门前摆棋摊 子,他挤进人群,当时眼睛就睁得像牛眼睛一般大,他棋见得多,从没见过这种棋,就更来气了, 快走快走快走,这里不是你摆棋的地方。老石看了毛秘书一眼,不恼也不火,笑眯眯地收棋走了。

老石一走,小毛就后悔不迭,眼看到手的棋叫他轰走了,他每天看着大桥,桥上再也没有老石的影子。小毛心里不是滋味,跟这么多年了,知道爱棋如命,他要是把这副棋搞到手,他觉得他的地位和生活一定会改变。

小毛到处打听老石的下落,他跑遍了市里的棋摊子,有人告诉小毛说,那个臭棋篓子是山 背石头湾的。石头湾吴副去过,是哪一年就记不清了,小毛也记不大清楚,因为路太难走, 坑坑洼洼的,车子开得往左边倒,再往前走就往右边倒,去了一回小毛就不敢去了,生怕翻车掉进山沟。

老石住在石头湾,小毛要想得到这副棋,就得去石头湾。小毛去过三回,老石总是笑,什么 话也不说,小毛嘴皮说破了,老石也不理,还幽默地说,不见鬼子不挂弦。他要见的是昊副,不是秘书小毛。 小毛没有办法,想要得到这副棋,只好请吴副出马了。石头湾是个穷村,听过石头湾的治贫方案,开完会,说去,但事情太多,一直没有去。听了小毛的汇报后,就很想去石头 湾看看,到了石头湾,小毛带着昊副直接去了老石的家,老石很热情,烧茶倒水,递烟搬凳, 就是不提象棋的事。小毛又是眨眼又是做手势,老石只说石头湾处处都是宝,完全不理小毛。 吴副听得很仔细,不时地点点头。老石说得差不多了,最后说,他想跟走盘棋,不知市 长敢不敢走。

小毛笑起来说,你要和走棋,我和你打个赌,你要是输了,就把棋子交出来。老石说, 我要是赢了呢?小毛说,这怎么可能呢?吴副笑笑说,那我就向你请教了。老石起身就向山里走。

小毛急着喊起来,你往哪去,不是说走棋的吗?老石笑着说,棋在山上。路不好走,又窄又 陡,一段石子路、一段泥巴路,走得浑身冒汗,小毛气喘吁吁。到了半山腰,出现了一个石 料场,有各种各样的雕刻,目不暇接,昊副解开衣服,喘着粗气说,原来这里全是宝哇。老石站在一副石头象棋前说,吴,咱俩杀一盘?

吴副看着巨大的象棋,很惊讶,一个棋子足有四五十斤,棋盘有四五十米,他大脑里闪 过很多画面,笑起来说,我输了。吴副再也不下棋了,三天后,石头湾开始修路了——吴副铲了第一锹。

三年后,不少人到山里来下巨匠石象棋,石头湾人开心地笑了。一天,昊副意外地收 到一个包裹,一个红木箱子里装着一副铜石象棋,吴副拿着一个棋子,眼睛湿润润的……

《铜石象棋》阅读题题目

(1)下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )( )(5分)

A.小说写人虽着墨不多,善用细节写人。“他笑笑,站在旁边,还不停地说”,用看似简单的动作描写,写出老石对人们的态度,也写出老石对象棋的情感。

B.小说设计精巧,善于铺垫。“他棋艺太差,人们叫他臭棋篓子”,表明人们对老石棋艺的评价,这种普遍的说法让老石难以承受,最后送出祖传的象棋。

C.小说善用俗语,增强了生活色彩、趣味。“不见鬼子不挂弦”,借广泛流传的电影中的台词来表明老石做事的底线,又使对方不至于难堪。

D.小说情节个别地方设计不严谨。“他跑遍了市里的棋摊子”,以小毛的身份、工作特点,他不可能知道市里所有的棋摊,更不可能亲自去找。

E.小说中人物多次用激将法但目的不同。小毛用激将法,是想得到老石的象棋;老石用激将法是想让吴感受石头湾人的辛苦。

(2)小说中“老石”是一个什么样的人物形象?请简要分析(6分)

(3)小说以“铜石象棋”为题目什么好处?请简要分析。(6分)

(4)小说起笔于“老石”,收笔于“吴副”,是否行文混乱、矛盾?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(8分)

《铜石象棋》阅读题答案

(1)选C给3分,选A给2分,选E给1分,选B、D不给分。

(2)①酷爱象棋,棋艺低下:珍藏祖传象棋,爱看爱说不爱下。②随和幽默,小有心计:别人 嘲笑也不往心里去,在桥上摆棋摊等。③一心为民:不惜代价,为乡亲摆脱贫困而奔波。④ 知恩图报:用祖传宝贝表达谢意而不求个人回报。

(3)①吸引读者:材质特殊、珍贵,引发读者阅读兴趣。②作为小说的线索:贯穿小说情节始 终,有机组织材料。③有助于塑造人物形象:连接了“老石”与“毛秘书”“吴副”等人物, 通过他们与“铜石象棋”的行为、情感,彰显了不同人物的不同性格特点。④突出主题:通过 围绕“铜石象棋”发生的故事,突出爱乡为民、造福百姓的主题。

(4)表面看,行文似混乱、矛盾,实则不然。(2分) ①从情节上看,行文始终没有离开“铜石象棋”,情节发展自然、完整;同时,首尾照应,结尾 “吴副”收到铜石象棋的情节照应了开头“老石”爱棋和有一幅罕见的铜石象棋的情 节。(2分)②从人物形象上看,结尾“吴副”的反应源于“老石”的感激,侧面表现了“老 石”热爱家乡、建设家乡的使命感和知恩图报的特点,使老石的形象更丰满。(2分)③从主题 上看,结尾吴副的反映,无论是高兴、愧疚,还是感动,都更能凸显文章的主题:人民渴 望幸福,真心使人民走向幸福的政府必能得到人民的热爱,政府应主动、积极地担负起造福 人民的使命。(2分)

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