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青年学生阅读要处理好三种关系阅读答案

学习啦【现代文阅读题及答案】 编辑:子文 发布时间:2017-05-30 23:47:50

  对于广大青年学生来说,“读什么”“如何读”则是亟须解答的问题。笔者认为,青年学生读书要处理三种关系。以下是学习啦小编为你整理的青年学生阅读要处理好三种关系阅读答案,希望能帮到你。

  《青年学生阅读要处理好三种关系》阅读材料

  ①当前,“让阅读成为一种生活方式”逐渐成为人们的共识。但是,毕竟时间有限,对于广大青年学生来说,“读什么”“如何读”则是亟须解答的问题。笔者认为,青年学生读书要处理三种关系。

  ②就读书内容来说,要处理好本末关系。所谓“本”就是关切到修身立德,有助于我们走向善道、树立核心价值观的好书。所谓“末”,就是与核心价值观关系不大,非主流文化的著作。

  ③一个时代有一个时代的主题和核心价值观。我们的时代主题就是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,核心价值观就是社会主义核心价值观。社会主义核心价值观与古代优秀文化“一以贯之”,培育社会主义核心价值观必须根植于中华优秀传统文化的深厚沃土。广大青年要在阅读中华优秀传统文化经典著作上下功夫,把古代优秀的思想积淀、文化传统内化为我们修身的基础,转化为忠孝仁义之行。这样,就为培育社会主义核心价值观确立了文化根基。

  ④诸多反映时代主题的优秀作品,也要成为青年学生的朋友。根据著名作家路遥的长篇小说《平凡的世界》改编的同名电视剧播出后,在社会上引发了人们重温时代优秀经典的热情。《平凡的世界》彰显的伟大精神正是自强不息、坚忍不拔的中国精神!厚道、友善、诚信、刚毅的美德不正是我们时代所应该大力弘扬的吗?

  ⑤就读书次第上说,要处理好先后关系。读书既可以明志,又可以丰富自己的学识。以《诗经》为例,既可以学到“迩之事父、远之事君”的道理,又“多识于鸟兽草木之名”。阅读可以使我们获得道德与学识的双重提高。《论语·学而》篇的“行有余力,则以学文”,意思是指学有先后,先学孝悌谨信仁爱之事,再去学习六艺之文。即先修德,再去学习知识与技能,“尊德性而道问学”。所以,青年学生读书,应该先读修德之书,再读拓展专业技能之书。否则,才高八斗,德基不厚,何以成为“人才”!

  ⑥就读书用力上说,要处理好厚薄关系。《中庸》说“致广大而尽精微”。“尽精微”与“致广大”就是“厚”与“薄”的关系。我们读书既要“致广大”,又要“尽精微”。哪些书需要致广大,哪些书需要尽精微,则须加以区分。需要常读、研读、深读的著作,就是需“尽精微”的著作。这种书需要反复品味,涵泳其中,学思结合,越读越厚,最后熟知于己。千百年来的经典著作,原文不长,但注释很多,书越读越厚。我们读这些著作,就要尽其精微,发起精髓。否则,其书之精,其理之微,只依靠泛泛阅读是难以体察的。有些书则须要博览、快速、略读,开拓视野、扩大知识面。

  ⑦在电子化阅读时代,电子书、微博、微信等多种电子阅读方式迅速来袭,大有取代传统阅读之势,但电子阅读作为“致广大”则可,作为“尽精微”的阅读方式则不可。因为电子阅读方式使得我们无法迅速反复翻阅前后文内容,更无法及时写下我们的批注,无法深入研读。电子书的优势在于其自身强大的查询与检索功能,但用电子书研读经典,久而久之,就如同过眼云烟,无法积淀出醇厚的思想。在新兴媒体阅读时代,传统阅读方式不可丢弃,更不可为了“致广大”,求新奇,而忽略“尽精微”的传统阅读。

  (选自2015年11月5日《中国科学报》有删改)

  《青年学生阅读要处理好三种关系》阅读题

  1.读完这篇文章,你对青年学生阅读 “读什么”“如何读”的认识是

  2.阅读第⑤自然段,说说作者如何论述读书的先后关系的。

  3.阅读⑥⑦自然段,以一部文学名著为例,说说你是怎样做到“尽精微”的。

  《青年学生阅读要处理好三种关系》阅读答案

  1.答案示例:要多读、先读修德之书,少读、后读非主流文化的书;精读与略读相结合。

  2.答案示例:首先以《诗经》为例阐述读书的双重作用;接着引用《论语》中的话论证读书要先修德,再去学习知识和技能,最后用反问强调修德对成才的意义。

  3.开放性试题。


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