慢阅读很需要阅读练习及答案

　　《慢阅读很需要》阅读材料

　　①有媒体报道，近日，中国青年报社会调查中心通过题客调查网，对11671人进行调查，56.0%的人坦言“读图时代”导致越来越多青少年远离名著，仅11.8%受访者表示身边有年轻人阅读经典文学原著。专家指出，让青少年亲近名著最有效的方式是学校推介和引导。

　　②专家指出，虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，但在读书、涵养身心等方面，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”和“淡定”中，与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神程序才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有这种“慢”，玩味、兼收并蓄才能得到充分施展，让厚重书香成为人格发展的重要构成，得到相得益彰的推进。人因为爱书，智慧而不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。这就是所谓的精神活动和发展的“精雕细刻”吧。也就是加拿大学者约翰·米德马《慢阅读》所倡导的，“拉近读者和所读信息之间的距离”。

　　③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。毕竟，思维不是机器和程序，不是输入程序就能得到某种结果，而是活生生的精神活动和思维触发，而这种“触发”和“迸发”往往具有偶然性和不确定性，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。越是轻松，越是自由，越是舒缓而淡定，就越能诞生“机智和智慧”。

　　④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也制造了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，好像谁看得快，就是“高效读书”，于是蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考，因为主观能动性未得到挖掘，思想收获也就不多，读书质量总有欠缺。其三，就是功利化，对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢?跟钱、权、名利有关，就有用!”造成视野狭窄，心态浮躁。

　　⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。不能汲取到真正的营养，得到的思想进步和发展也就有限。

　　⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，干什么事情都要看钱、看物质，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态在作怪吗?

　　⑦因此，教育者和家长在指导孩子读书的时候，应该用慢阅读、缓慢化、“慢火炖”，去除上述“读书病”。要注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多发展进步!

　　(选自《人民日报海外版》2012年07月18日)

　　《慢阅读很需要》阅读题题目

　　13.第一自然段从《中国青年报》的社会调查说起，有什么作用?(3分)

　　14.根据文意，概括回答为什么“当下进入了‘加急时代’、‘超音速发展时代’，但在读书、涵养身心等方面，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调”?(4分)

　　15.文章的论点是“慢阅读”，为什么还要谈到电子阅读?(4分)

　　16.阅读全文，请简要分析作者的论证思路。(3分)

　　《慢阅读很需要》阅读题答案

　　13.调查揭示了当前青少年普遍远离名著的严峻现实，从而引出下文引导学生亲近名著、“慢阅读很需要”的观点，激发了读者阅读兴趣。

　　14.慢阅读有利于机机智情趣精神程序的完善发展;慢阅读有利于施展才能发展人格;慢阅读有利于触发灵感和智慧;慢阅读有利于治疗急功近利、心态浮躁的“阅读病”;慢阅读符合人类的思维发展。(答出3点得4分)

　　15. 电子阅读提高了阅读效率，但它速成化、功利化和肤浅化造成了阅读的许多误区(1分)，从反面论证(1分)了慢阅读有利于治疗急功近利、心态浮躁的“阅读病”(1分)，进一步论证了慢阅读的重要性(1分)。

　　16.首先，通过调查数据揭示青年远离名著的严峻形势，引出学校应推介名著，引导孩子接近名著的话题;接着通过道理论证、正反对比、举例分析论证了“慢阅读”的重要性;最后强调应该引导孩子“慢阅读”，从书中寻觅乐趣和意义的中心论点。(每部分1分)

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