真读书与假读书阅读练习及答案
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议论文阅读题及答案
读书是求知的门径，读书可分为不读书、假读书和真读书三类。以下是学习啦小编为你整理的真读书与假读书阅读练习及答案，希望能帮到你。
②从前有人把读书分为读死书和读书死等等的不同方式。我认为针对在校学生们读书的情形，首先似宜分为不读书、假读书和真读书三类。所谓不读书，就是极懒惰的学生，在讲堂上纵然不是瞌睡，至少是不肯认真听讲，到了自习的时候简直是不肯乍动用功;因此，在学校举行考试时，其成绩当然是不及格。这一类的学生当然是最坏的学生。其次是所谓假读书的学生，这一类的学生并非不肯读书，而是对于读书不感兴趣，只是受了父母师长的督责，既入校求学，就不能不读书，因此把读书视同一种义务，只求敷衍塞责，目的只求应付考试，考及格，应算满足。偶然有些考试成绩还算不错，但是毕业离校扣，使不肯继续自动读书，因为他们认为入校读书只是一种义务，已毕业离校后义务已尽，那就用不着再行读书，所以他们自出了校门之日起，学问只有日走下坡，纵然在校时的成就也还可观。我称之为假读书，是因为他们的读书，并非出自诚意之故。复次所谓真读书，是与假读书适相反。他们读书是由于诚意的，因为他们对于读书感到举，所以把读书视为自己的权利，而不是对任何人的义务。有了这样的心理作用，他们定然是肯认真读书，而且不肯放过任何读书的机会。这类学生在学校固然成绩很好，毕业离校后，定然不肯离开书本，在就业工作的时候，一有余暇，定然继续而自动地读书。称之为真读书算得是名副其实。
③但是坦步来说，仅仅认真读书，是不是已尽了读书的能事呢?我在开始已经说过，读书是要凭藉先民和他人的经验而获取知识。照这样而获犁知识都是现成的，也就是利用别人已经努力的成果，自己只有收集之功，没有加工之功。记得英国17世纪的一位大学者培根曾经说过，有三种小动物值得人类取法。第一种是蚂蚁。它们辛辛勤勤地尽量收集可供食用的东西，不管是现在用得着或用不着，不管是现在已否有多余。A但培根说，这种小动物只有收集之勤，不知道如何加工改进。因此，他又提出另外两种足资人类取法的小动物。一是蜘蛛，一是蜜蜂。蜘蛛不靠向外辛勤收集食料，却利用自己身体中放出的一种纤维，织成蜘蛛网，以逸待劳的，静侯一些小昆虫自投罗网。B据培根的分析，这一种小动物是靠自发的，而非对外的努力，以达成其目标。蜜蜂去兼具蚂蚁和蜘蛛的作用，一面勤于向花中采取它们所需要的东西，一面把所采集的东西在肚子里经过了一种内在的作用，使其变成更有用的东西，就是蜂蜜。因此蜜蜂是兼作对外与自发的两种努力的。C
④培根很赞成蜜蜂的作用，因为如用来比较一下求知的作用，蚂蚁也算得是专靠读书，蜘蛛算得是专靠自己的内在努力，即思考，蜜蜂却是兼靠读书和思考的。各位同学，你们试想一想，究竟愿学蚂蚁呢，蜘蛛呢，或是蜜蜂呢?我认为你们自己定会作贤明之决择的。
前人：
他人：
2. 第②段论述三种读书的情形。请分别把这三类情形的表现及其原因用简要的语句填写在下面的表格内。
3. 从论述的内容看，第②段与第③段之间是什么关系?
4. “如果把它们收集食料的工作比拟人类收集前人和他人知识经验的工作，他们的确算是第一等认真读书的学生。”这句话应放在文中A、B、C的哪一处?
5. 第三段论述了三种获取知识的方式，请分别把这三种方式的表现填入下表。
6. 作者所要论证的观点是
。
所用的主要论证方法是 、 、 。
7. 读了这篇文章，结合你的学习情况，说说对你的最大启发是什么。
2. 不读书、假读书和真读书三类。不读书：瞌睡，不肯认真听讲，不肯自动用功，考试不及格。懒惰。假读书：对读书不感举，只是受了父母师长的督责，既入校求学，就不能不读书，因此把读书视同一种义务，敷衍塞责，应付考试，及格就满足。毕业离校后，不肯继续自动读书。认为读书只是一种义务，并非出自诚意。 真读书：读书出于诚意，把读书视为自己的权利，认真读书，不肯放过任何读书的机会。毕业离校后，不肯离开书本。对于读书感到兴趣。
3.递进关系
4.A
5.辛辛勤勤地尽量收集可供食用的东西，不管是现在用得着或用不着，不管是现在已否有多余。只有收集之功，没有加工之功。 蜘蛛式：不靠向外辛勤收集食料，靠自发的，而非对外的努力，以达成其目标。靠内在的努力，靠思考。 蜜蜂式：靠读书和思考。
6.求知不只是读书，不只是认真读书，而且要自发地思考，要在吸收前人和他人知识的基础上，经过自己的思考，使之成为自己真正有用的知识 道理论证 对比论证 比喻论证
7.要爱读书，真正做个读书人;更要会读书，善于思考。
《真读书与假读书》阅读材料
真读书与假读书
①读书是求知的门径，因为先民的经验和无法亲自接触到的现代人的经验，都可以从书本上发现，所以读书就是借前人或他人经验而获取知识的方法。②从前有人把读书分为读死书和读书死等等的不同方式。我认为针对在校学生们读书的情形，首先似宜分为不读书、假读书和真读书三类。所谓不读书，就是极懒惰的学生，在讲堂上纵然不是瞌睡，至少是不肯认真听讲，到了自习的时候简直是不肯乍动用功;因此，在学校举行考试时，其成绩当然是不及格。这一类的学生当然是最坏的学生。其次是所谓假读书的学生，这一类的学生并非不肯读书，而是对于读书不感兴趣，只是受了父母师长的督责，既入校求学，就不能不读书，因此把读书视同一种义务，只求敷衍塞责，目的只求应付考试，考及格，应算满足。偶然有些考试成绩还算不错，但是毕业离校扣，使不肯继续自动读书，因为他们认为入校读书只是一种义务，已毕业离校后义务已尽，那就用不着再行读书，所以他们自出了校门之日起，学问只有日走下坡，纵然在校时的成就也还可观。我称之为假读书，是因为他们的读书，并非出自诚意之故。复次所谓真读书，是与假读书适相反。他们读书是由于诚意的，因为他们对于读书感到举，所以把读书视为自己的权利，而不是对任何人的义务。有了这样的心理作用，他们定然是肯认真读书，而且不肯放过任何读书的机会。这类学生在学校固然成绩很好，毕业离校后，定然不肯离开书本，在就业工作的时候，一有余暇，定然继续而自动地读书。称之为真读书算得是名副其实。
③但是坦步来说，仅仅认真读书，是不是已尽了读书的能事呢?我在开始已经说过，读书是要凭藉先民和他人的经验而获取知识。照这样而获犁知识都是现成的，也就是利用别人已经努力的成果，自己只有收集之功，没有加工之功。记得英国17世纪的一位大学者培根曾经说过，有三种小动物值得人类取法。第一种是蚂蚁。它们辛辛勤勤地尽量收集可供食用的东西，不管是现在用得着或用不着，不管是现在已否有多余。A但培根说，这种小动物只有收集之勤，不知道如何加工改进。因此，他又提出另外两种足资人类取法的小动物。一是蜘蛛，一是蜜蜂。蜘蛛不靠向外辛勤收集食料，却利用自己身体中放出的一种纤维，织成蜘蛛网，以逸待劳的，静侯一些小昆虫自投罗网。B据培根的分析，这一种小动物是靠自发的，而非对外的努力，以达成其目标。蜜蜂去兼具蚂蚁和蜘蛛的作用，一面勤于向花中采取它们所需要的东西，一面把所采集的东西在肚子里经过了一种内在的作用，使其变成更有用的东西，就是蜂蜜。因此蜜蜂是兼作对外与自发的两种努力的。C
④培根很赞成蜜蜂的作用，因为如用来比较一下求知的作用，蚂蚁也算得是专靠读书，蜘蛛算得是专靠自己的内在努力，即思考，蜜蜂却是兼靠读书和思考的。各位同学，你们试想一想，究竟愿学蚂蚁呢，蜘蛛呢，或是蜜蜂呢?我认为你们自己定会作贤明之决择的。
《真读书与假读书》阅读题题目
1. 从第①段中找出和喂点的“前人”、“他人”含义相同的词语。前人：
他人：
2. 第②段论述三种读书的情形。请分别把这三类情形的表现及其原因用简要的语句填写在下面的表格内。
| 三种读书的情形 | 具体表现 | 原因 |
4. “如果把它们收集食料的工作比拟人类收集前人和他人知识经验的工作，他们的确算是第一等认真读书的学生。”这句话应放在文中A、B、C的哪一处?
5. 第三段论述了三种获取知识的方式，请分别把这三种方式的表现填入下表。
| 三种获取知识的方式 | 具体表现 | 概括说明 |
| 蚂蚁式 | 靠读书。 | |
| 采集百花粉，经过自己的酿造成为营养丰富的蜜。 |
。
所用的主要论证方法是 、 、 。
7. 读了这篇文章，结合你的学习情况，说说对你的最大启发是什么。
《真读书与假读书》阅读题答案
1. 先民无法接触到的现代人或同时代的人2. 不读书、假读书和真读书三类。不读书：瞌睡，不肯认真听讲，不肯自动用功，考试不及格。懒惰。假读书：对读书不感举，只是受了父母师长的督责，既入校求学，就不能不读书，因此把读书视同一种义务，敷衍塞责，应付考试，及格就满足。毕业离校后，不肯继续自动读书。认为读书只是一种义务，并非出自诚意。 真读书：读书出于诚意，把读书视为自己的权利，认真读书，不肯放过任何读书的机会。毕业离校后，不肯离开书本。对于读书感到兴趣。
3.递进关系
4.A
5.辛辛勤勤地尽量收集可供食用的东西，不管是现在用得着或用不着，不管是现在已否有多余。只有收集之功，没有加工之功。 蜘蛛式：不靠向外辛勤收集食料，靠自发的，而非对外的努力，以达成其目标。靠内在的努力，靠思考。 蜜蜂式：靠读书和思考。
6.求知不只是读书，不只是认真读书，而且要自发地思考，要在吸收前人和他人知识的基础上，经过自己的思考，使之成为自己真正有用的知识 道理论证 对比论证 比喻论证
7.要爱读书，真正做个读书人;更要会读书，善于思考。
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