北师大版小学语文一年级
小学语文是中学语文的基础。教师要加以重视。以下是学习啦小编要与大家分享的：北师大版小学语文一年级，供大家参考!
北师大版小学语文一年级一
北京整个小学阶段文言古诗将不少于100篇
昨天，北师大语文教育研究所所长任翔表示，从明年9月起，北师大版小学一年级《语文》中，古诗词将由6到8篇增加到22篇，整个小学阶段不少于100篇。
昨天，北师大语文教育研究所所长任翔表示，明年9月起，由她负责主编的北京市义务教育语文教材中，小学一年级《语文》的古典诗词，将由现在的6到8篇增加到22篇，整个小学阶段不少于100篇。她表示，“要从小学一年级起就让孩子感受音韵的美，古诗词的韵律对培养孩子的记忆力和节奏感都非常有益。”
据介绍，从小学一年级到初中三年级，新版的北师大版语文教材里都增加了古代经典诗词和民族传统文化的内容，如《弟子规》、《三字经》和《百家姓》等。
北师大版小学语文一年级二
元宵节
教材分析：
元宵节是中国的传统节日,而且相关活动都是儿童喜闻乐见的，学生学习起来兴趣很浓。诗歌节奏明快，语言朴素，琅琅上口，孩子们读起来倍感轻松愉快。阅读诗歌可使学生受到民族文化的熏陶，同时体会亲情、友情，更加热爱生活。
教材安排了认字10个：霄、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团。写字7个：节、欢、正、五、户、庆、团。
课后有个思考题：诗中哪一句描写了元宵节的晚上窗外的月景，并以景来衬托家人团聚的心情?诗中以月圆来暗示全家团圆，意在引导学生在阅读课文的基础上体会亲情。
教学目标：
1、用自己喜欢的学习方式来认识10个生字，会写7个生字，培养学生独立识字，合作识字的能力。
2、 能带表情有节奏地朗读、背诵课文，感受节日的快乐。使学生受到民族文化的熏陶，同时体会亲情、友情，更加热爱生活。
3、 体会诗歌的韵律美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学建议：
元宵节所做的事都是学生亲身经历的。因此教学本课，要由学生的生活经验入手，激发学习的兴趣。如在讲元宵节这课之前，可先布置学生搜集有关元宵节的资料，如文字、图片、自己亲身经历的事等。先上一节热闹的元宵节资料交流会，让同学们把搜集到的资料展示给大家，互相吸纳借鉴，这样，不仅丰富了知识，而且可以让学生体会到学习的乐趣，由资料交流会引入课文。
由于本课篇幅比较短小，音韵优美，很适合儿童诵读，因此可以先鼓励学生试着自读课文，在读的过程中初步学生字，然后让学生运用掌握的方法自学生字。
指导写字时，可以根据字形特点进行分析。如：节、欢、正、五、户、庆、团。可以用学过的熟字帮助记忆，并且让学生自己观察，发现字形特点，"节"是上下结构，"欢"是左右结构，"五、户、正"是独体字，"庆"是半包围结构，"团"是全包围结构。重点指导"团"。
教学时应加强朗读，读出节奏来。可以让学生拍手读，在明快的节拍中感受节日的快乐。
在朗读的基础上，鼓励学生背诵全诗。
建议本课教学2课时
拓展习题：
1、我会读，我会写。
o ?? i u a e ü
2、我会读这些词语，不信你听听!
正月 元宵节 吃汤圆 窗外 家家户户 庆团圆
3、我会写，我能写得很漂亮。
节 欢 正 庆 团
4、我会照样子写词说话。
欢→ 欢快 → 小河唱起欢快的歌。
庆→ ( )→ 。
团→ ( )→ 。
相关资料：
元宵节还叫"灯节"，是中国的传统节日。早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，在汉文帝时，下令将正月十五定为元宵节。唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况"接汉疑星落，依楼似月悬。"
元宵节的节期与节俗活动，是随历史的发展而延长、扩展的。就节期长短而言，汉代才一天，到唐代已为三天，宋代则长达五天，明代自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天。
北师大版小学语文一年级三
今天要给小朋友们分享这套课程为[北师大版]小学语文一年级下册名师教学，共68讲，由特级教师进行辅导，虽然这套课程出来多年，但实用价值很高，很多小朋友非常喜欢这套课程，今天再一次分享这套课程。
学习目标
1. 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。 2. 认字423个(下限)，学习30个(下限)常用偏旁(部首)，学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3.写字230个(下限)
4.抄写字母和音节，能为生字标音。
5.阅读42篇诗文(下限)，背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声，或者小声但不用手 指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
6.积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际， 初步形成合作、探究的意识。
7.学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。
8.继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。 9.培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。