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5年级上册语文期末试题

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  5年级上册语文期末试题

  ( )( )( )( )( )

  téngxiě zhānyǎng pángpó xuányá qíqū

  ( )( )( )( )( )

  (2)组词(6分)

  俏( ) 瞻( ) 魂( ) 辩( )

  削( ) 檐( ) 瑰( ) 瓣( )

  __( )___( )___( )___( )

  (3)成语填空(5分)

  ( )钉( )铁 同( )敌( ) 中流( )( ) 玲( )剔( )

  小心( )( ) ( )( )不安 安( )无( ) ( )精( )治

  披 ( )斩( ) 任( )道( )

  (4)在句中括号里填上恰当的关联词语。(4分)

  生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴,( )长相奇特,( )行为十分怪异。( )谁不小心打翻了水壶,巨刺晰蜴( )会跑过来,它并不低头喝水,却只是直挺挺地站在水渍上,水流光了也不肯离去。

  二、句子段落(10分)

  (1)按要求写句子(4分)

  这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(缩写)

  信赖,能创造出美好的境界!(改成反问句)

  小鸟叽叽喳喳地叫。(改为拟人句)

  我读书。(扩写句子)

  (2)把下面排列错乱的一段的话,按先后顺序重新排列。(6分)

  (  )我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着,一眼就望见迎面墙上的彩色画。

  (  )我想:这就是我要访问的那位退休老师吧?

  (  )院子里静悄悄的,收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树,长得高大挺拔。

  (  )屋里坐着一位头发花白的老年人,正在对一群孩子讲着什么。

  (  )我轻轻地推开门。

  (  )我朝着屋里望去。

  三、课文链接(15分)

  (1)“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁锁寒。”的理解应该是__________。表现了诗人_____________________________的精神。

  (2)《秋思》的作者是_____代诗人________。它是一首表现_________的情感的古诗,其中_________________________一句最能表达诗人感情。

  (3)《长相思》是____代词人___。本学期课本中另外一首词是____写的《卜算子•____》,其中有名的两句是“俏也不争春,______。_______,____。”

  (4)非淡泊_____________,非宁静____________。

  宝剑锋从____________,梅花香自____________。

  (5)根据提供的语句把下列句子补充完整。(填序号)

  ①圣人千虑,必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之辽阔④两行清泪为思亲

  1、燕雀不知天地之高大,_________。2、________,天地能知忠义心。

  3、一寸丹心图报国,__________。4、_________;愚人千虑,必有一得。

  四、阅读理解(25分)

  (一)课内阅读(10分) 阅读课文片断,回答问题:

  旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!

  1、解释下列词语意思

  大抵:_________________ 秉性:_________________ (2分)

  2、用“_________________ ”划出梅花秉性的句子。(2分)

  3、给上面一段话用“\\”分层,并写出层意思。(3分)

  4、这段话,用梅花赞美了怎样的人?你能举出中国历史上几个这样的人物吗?(至少两个)(3分)

  (二)课外阅读(15分)______________________

  从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。

  得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

  有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

  一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。

  1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。(2分)

  2、写出下列词语的近义词。(2分)

  狼吞虎咽( ) 意味悠长( )

  3、在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。(2分)

  4、概括这篇文章的主要内容:(3分)

  5、“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么?这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解。(6分)

  五、习作(30分)

  题目:____________ 的变化

  要求:(1)把题目补充完整,可以补充人、事、景、物等。

  (2)写一篇字数不少于400字的记叙文。

  附试题答案

  一、字词部分(1)看拼音写汉字:屋檐 诞生 嫌疑 慈祥 谨慎 誊写 瞻仰 磅礴 悬崖 崎岖

  (3)成语填空:斩 截 仇 忾 砥柱 珑 透 翼 翼 忐忑 然 恙 励 图 荆 棘 重 远

  (4)在句中括号里填上恰当的关联词语。 不但 而且 如果 就

  二、句子段落(10分)

  (1)按要求写句子

  这是的声音。 信赖,难道不能创造出美好的境界吗?

  小鸟叽叽喳喳地议论着。 我坐在家里如饥似渴地读书。

  (2)把下面排列错乱的一段的话,按先后顺序重新排列。 3 6 2 5 1 4

  四、阅读理解 (一)课内阅读

  1、大抵:大多,都。 秉性:性格

  2、不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。

  3、旁的花,……最有骨气的!∥几千年来,……他们就像这梅花一样。∥一个中国人……总要有梅花的秉性才好!∥

  ①赞美梅花的精神。②赞美具有梅花精神的中国人。③教育外甥要有梅花的秉性。

  (二)课外阅读

  1、简单的道理 2、细嚼慢咽

  3、一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。

  得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

  4、概括这篇文章的主要内容(略)

  5、这个简单的道理是:一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。

  这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解。(略)

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