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蚕卵里孵出的新生命教学设计

时间:2017-04-07 23:11:12本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 子文 我要投稿

  《蚕卵里孵出的新生命》是人教版三年级下册《动物的生命周期》的内容,是对蚕生命开始的一个介绍。以下是学习啦小编为你整理的蚕卵里孵出的新生命教学设计,希望能帮到你。

  《蚕卵里孵出的新生命》教学设计

  【教学目标】

  科学知识:

  1.学生通过观察知道蚕卵的颜色、形状、大小等特点。

  2.学生知道蚕卵里孕育生命,当气温、温度适合的时候,新的小蚕将从蚕卵里孵出。

  科学过程:

  1.学生通过对蚕卵进行细致地观察,能较准确地描述蚕卵的特点。

  2.学生通过讨论和阅读养蚕手册,了解一些养蚕的基本知识。

  3.学生通过讨论交流,知道可以用测量、文字、画图、日记、拍照等方法来观察、记录蚕宝宝的成长过程。

  科学情感:

  1.激发学生探究蚕的生长奥秘的好奇心及饲养蚕宝宝的强烈欲望。

  2.学生初步树立对生命的爱心及责任心。

  【教学准备】

  教师材料:蚕卵,蚕茧,养蚕用的孵化盒、饲养盒,彩蚕饲料,多媒体辅助课件。

  学生材料:蚕卵,放大镜,蚕宝宝饲养手册,蚕宝宝成长档案。

  【教学过程】

  课前整顿……检查放大镜、材料员等分工明确……(早自修)

  1.设疑激趣(3分钟)

  师:今天沈老师给大家带来了一些神奇的东西,先来看第一件。知道是什么吗?(投影展示蚕卵)……蚕卵能孵出什么小动物呢?看见过蚕宝宝吗?(课件出示蚕宝宝图片,提示课题)……蚕宝宝长到一定时候还会有一些神奇的现象……看这就是沈老师去年饲养蚕宝宝的胜利成果。(课件展示蚕宝宝的生命周期,展示蚕茧实物。)

  2.观察蚕卵(8分钟)

  师:一颗小小的蚕卵,居然孕育着这么神奇的生命过程。让我们好好地来观察观察这颗神奇的蚕卵吧!

  (1)出示观察要求:用放大镜仔细观察蚕卵,和同桌说一说蚕卵的特点

  (请组长领取蚕卵,同桌两人一份。师巡边指导)

  (2)汇报交流。

  师:提示同学将放大镜和蚕卵放好,请同学来汇报,其他同学仔细听,他观察到的和你观察到的有没有不同。稍后请你来补充。颜色:灰色、黑色为主;形状:圆形、扁圆形;(既不像足球那样流滚圆,又不是薄薄的圆息;)大小(具体有多小,可用类比或数据:芝麻大小、1毫米长,0.5毫米厚)。(提示小结:观察要细致,描述要准确)

  师:还有其他的发现吗?(中间部分有些凹进去,颜色有些浅;有些卵是白色的——可能已经孵化,也有些卵是黄色的——是没有受过精的卵,不能孵出蚕宝宝)

  (观察细致、发言积极的同学予以奖励。)

  3.蚕宝宝的饲养(18分钟)

  (1)初步探究(3分钟)

  师:那么蚕卵什么时候能孵化?蚕宝宝出来后我们又该怎样来饲养它呢

  (板书“饲养”)……还有没有别的特殊要求呢?比如温度?湿度?(板书:吃?住?温度?湿度?)

  (2)资料探究(5分钟)

  师:那么这些同学说的都对不对?老师这儿有一本养蚕手册,看看能不能帮我们找到这些问题的答案。(课件出示,请材料员领取资料并分发,人手一份)

  A.蚕卵孵化时对温度、湿度有什么要求?(20℃-30℃,不能太干燥)

  B.蚕宝宝喜欢吃什么?吃的方面要注意什么?(出现桑叶图,桑叶要干净、新鲜、晾干,蚁蚕吃的桑叶要嫩并切碎)。

  C.蚕宝宝住的地方有什么要求?(透气、清洁,安全,出示饲养盒)

  D.从资料中你还知道了些什么?

  (3)汇报交流,补充拓展(6分钟)

  (4)质疑拓展(4分钟)

  师:现在我们可以开始养蚕了吗?……

  A.温度适宜了吗?蚕宝宝要在20度以上才能孵化,现在这么冷,那是不是现在就不能饲养蚕宝宝了呢?(提高环境温度,可以放在空调房里,但要加点水,避免太干燥。最简单的办法就是将蚕卵孵化盒放在贴身口袋里,利用体温来孵化。但要注意透气,师出示孵化盒演示)。

  B.蚕宝宝的食物供应有保障吗?可以和爸妈一起调查周围哪里有桑叶,方便采摘吗?没有桑叶怎么办?(课件出示蚕宝宝的食物图)还可以用实验的方法研究一下蚕宝宝最喜欢吃什么?吃不同颜色的饲料会结什么茧?

  4.蚕宝宝的“观察和记录”(10分钟)

  师:通过刚才的学习,沈老师相信你们已经有能力做蚕宝宝的爸爸妈妈了。那么,你的蚕宝宝孵出来后,作为爸爸妈妈,你会用什么样的方式来观察、记录蚕宝宝的成长过程呢?(板书:观察、记录)

  (1)先说说你想对蚕宝宝进行怎样的观察或研究?(板书:测量、比较、实验……)

  (2)用什么方式记录?(板书:文字、画图、日记、照片、录像……)

  (3)建蚕宝宝成长档案:沈老师跟同学们的想法一样,我还专门给蚕宝宝设计了一份成长档案,我们一起来看一下……你也想给你的蚕宝宝做一份这样的成长档案吗?

  (4)明确交流措施:我们要比一比谁的蚕宝宝养得肥又壮,评一评谁的蚕宝宝成长档案记得好,我们不仅要在课堂上交流展示我们的成长档案,还要在年级内开展优秀蚕宝宝成长档案的评比。(出示并讲解成长档案评比要求)(板书:交流)到时候,这些特别的奖品就等着你来挑选。(出示“彩卵、彩蚕、彩蚕饲料、桑叶”图片。)你们有信心吗?

  5.机动

  (1)制订养蚕计划——那今天我们先来好好地计划一下。

  (2)网站推荐:通过网络的途径进行学习与成果交流。

  《蚕卵里孵出的新生命》说课稿

  各位老师,大家好。今天我说课的内容是:教科版三年级下册第二单元第一课《蚕卵里孵出的新生命》。

  一、说教材

  本单元的第1课到第5课是指导学生通过亲自饲养、观察蚕一生的生长变化,从而认识蚕的生命周期。前4课按蚕的生长和变化过程进行教学,第5课总结蚕的一生,认识蚕的生命周期。

  蚕的生命孕育在蚕卵中,新的生命即将从蚕卵里出生。本课指导学生观察孕育着生命的蚕卵,让学生做好饲养小蚕的物质准备和思想准备,以及了解饲养、观察、记录小蚕的方法。

  本节内容分为两个部分:第一部分“观察蚕卵”,第二部分“从卵里出来的小生命”。

  二、说目标

  依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标:

  知识目标:

  1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。

  2、知道蚕卵里孕育生命,新的小蚕将从蚕卵里孵出。

  3、知道在气温、湿度适合的时候,小蚕才会孵出,小蚕孵出后就要吃食物。 能力目标:

  1、了解饲养小蚕的方法,经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。

  2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。

  3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察,用测量的方法记录蚕的生长变化。 情感目标:

  1、培养学生饲养、观察动物的兴趣。

  2、培养学生对动物的爱心及责任心,细心地照管小蚕。

  3、培养学生坚持观察和记录的意志。

  三、说重难点:

  观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

  四、说教法与学法:

  三年级的孩子平时对一些常见动物的生长、死亡有一定的生活经验,但很少去关注动物的生命周期。本单元是指导学生通过亲自饲养、观察蚕的一生的生长变化,从而认识蚕的生命周期。因为养蚕活动中有大量的观察、记录任务,课堂上教师要指导学生观察记录,同时要求学生对蚕的生长发育情况进行预测。

  谢谢大家!


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