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英语学科课前预习可以怎么做

学习啦【预习方法】 雪珠时间:2015-07-07 11:52:19我要投稿

  学生的主动预习会使我们的课堂教学达到事半功倍的效果,所以在教学中对学生预习方法的指导尤为重要。而现在的初中学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,所以在日常的教学中应重视对学生预习方法的指导。

  一.少儿英语预习的作用

  1.预习可以培养学生的自学能力

  2.预习提高了学生学习的兴趣和课堂学习的效率

  3.预习有助于学生英语听读能力的提高

  4.预习使课堂学习有了目标

  5.预习对课堂活动有调控性。

  二.少儿英语预习的内容

  1.找出该单元的中心话题,即该单元的中心内容,可先看一下待预习的单元的大标题。

  2.明确本单元知识要点:如语法项目、句型及词汇等。

  3.找出本单元的疑难点:在预习时,要做好笔记;并做好标记,标明教材中的重点、难点、疑点;或在笔记本上记录本单元的知识结构、重、难点等。

  四.少儿英语常规预习方法

  了解明天学什么,也就是找出需要预习的内容。联系已学知识,初步理解即将学习的新知识,找出不会不懂的地方。让学生对问题进行初步思考,看看自己能解决到什么程度。要求学生记录下预习中未完成的作业,带着自己的思考在课堂上重点听讲,努力理解,争取顺利解决问题。

  不仅针对新授课,对于复习课也同样如此。学生要知道明天复习的内容是什么,知识点间如何建立有效关联,看一看自己的能力达到何种层级,力争在复习期间对自己有清楚的了解,增强复习效果。少儿在英语学习的过程中,一定要培养学生长期坚持先预习、后学习;先复习、后巩固的好习惯,以“有效预习”促“有效学习”,让学生的英语学习达到事半功倍的效果。

  四.少儿怎样有效预习

  有效预习则是指能够促进学生的有效学习、达到最佳学习效果的预习方法。它是学习过程中的一个重要环节,是课堂学习的基础,也是提高学习效率的前提之一。掌握有效的预习方法可以让学生充分运用已有知识体系,建构起对新知识的认知框架,形成新的“最近发展区”,加强听讲的针对性和研讨的深层次,从而快速有效地掌握重难点知识。但是,小学生由于年龄小,自主学习意识淡薄,也缺乏必备的学习能力。对于他们而言,看似简单的预习实则并非易事。在当前的小学英语教学中,教师要能够知道影响预习效果的原因,合理设计任务,正确指导方法,及时检测效果,以此来帮助学生掌握合理正确、切实有效的预习方法,提高他们自主学习的能力。

  五.怎样检测预习效果

  怎样检测学生预习情况和效果呢?如果教师逐一在课堂上检查,就会花费大量的时间,相反,如果教师没有意识、不重视检查学生的预习情况,学生就会逐渐松懈,必然会失去预习的热情。怎样才能有效地检测学生的预习情况和效果?关键是如何给学生课前预习予以正确地评价。我们可以根据预习的内容给予不同的评价方式,坚持以学生发展为本,坚持激励性的原则,采取多元的、多样的评价策略。

  通过以上的介绍,希望我们对英语预习有了一定的了解,睿丁英语课堂,老师每次都会发作业条,为学生制定合理的学习计划,帮助学生及时进行复习和预习,轻松、高效学习英语。

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