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《出师表》一等奖教学设计

学习啦【预习方法】 欣欣时间:2015-12-14 10:04:42我要投稿

  《出师表》分为《前出师表》和《后出师表》两篇,是三国时期蜀汉丞相诸葛亮两次北伐(227年与228年)魏国前,上呈给后主刘禅的奏章。以下是有关出师表的优秀教学设计范文,欢迎大家参阅!

  《出师表》一等奖教学设计

  教学目标

  1.知识与能力目标

  (1) 培养学生文言文的阅读能力,积累文言知识。

  (2) 了解“表”的一般知识以及“以”的用法。

  (3)学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。

  2.过程与方法目标:反复诵读课文,读通文字,了解内容,体会感情。

  3.情感态度价值观:领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针。

  教学重难点

  1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。

  2.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

  教学方法

  采用“读读,议议,说说”的教学方式,在读、议、说的过程中,体会作者的思想感情。

  教学时数:2课时

  教学媒体:PPT演示文稿

  第一课时

  活动设计

  活动一:导入

  师揭示课题,生板书课题、解题、简说诸葛亮。

  活动二:听读

  1. 听读

  2. 正音

  崩殂(cú) 陟(zhì)罚臧否(zāngpǐ) 以遗(wèi)陛下 裨(bì)补阙(quē)漏 行(háng)阵和睦

  倾颓(qīngtuí) 猥(wěi)自 庶竭驽钝(shùjiénǔdùn) 夙(sù)夜忧叹 以彰其咎(jiù) 咨诹(zōu)善道

  3.断句(处理文后第一题,见P202页)

  活动三:自读

  1. 生自由朗读课文。任务:注意字词的读音和句子的断句;初步把握主要内容及写作思路;注意几个古今异义词。

  2. 学习古今异义词。

  (1) 开张:今义是商店开始营业或商店每天第一次成交;本文中的古义是开放、扩大。

  (2) 痛恨:今义是深切地憎恨,古义是痛心和遗憾。

  (3) 卑鄙:今义是品质恶劣,古义是地位低微,见识浅陋。

  (4) 感激:今义是由衷感谢,古义是感动、激动。

  (5)谨慎:今义是做事小心,古义是认真、慎重。

  3. 生谈文章主要内容及写作思路,师点评。

  全文可分两部分:

  第一部分(1—5段),写临出师前的忠谏,提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。

  第二部分(6—9段),追述刘备的知遇之恩,表白自己精诚图报的忠心,点出出师本题,表示兴复汉室的决心。

  活动四:范读

  1. 师范背,生听读。任务:勾画带有“先帝”和“陛下”的句子;体味作者感情。

  2. 挑读并译、评带有“先帝”和“陛下”的句子。

  活动五:理读

  设问导入本版块活动:为什么诸葛亮对刘备父子情意深厚?在文中哪些段充分表露?

  (一) 理读6-7段

  1. 生齐读6-7两段

  2. 诸葛亮在这里回顾了哪些事情?

  隐居隆中、三顾茅庐、襄阳兵败、白帝托孤、南征孟获

  3. 参照阅读。

  (1)生读讲P193页《隆中对》第一二段、第三段前第一句。

  (2)白帝托孤相关内容。

  武三年春,先主於永安病笃,召亮於成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死!”

  (3)杜甫《蜀相》

  丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹏空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

  4.读析表现诸葛亮规划伐魏计划的句子。

  (二) 理读8-9段

  1.我们共同来读一读,最后两段表达了怎样的意思。

  2.问:第一个句号能否改为分号?以此引导学生译读文句

  3.理解文意。

  活动六 结课

  1. 试背读6-9段

  2. 诸葛亮在出师北伐之前给后主提出了哪些建议,推荐了哪些文臣武将,我们下一堂课继续学习。

  第二课时

  活动设计

  活动一:导入

  学生介绍本班情况,讨论班级发展的一些重要因素。明确:集思广益、严格纪律、任用能人等。诸葛亮在《出师表》中推荐了哪些文臣武将?在课文哪些段?(第3-4段)

  活动二:理读

  1.读第3-4段

  2.诸葛亮向后主推荐了哪些人?他们有何特点?

  3.对比阅读。两段最后一句在内容和表述上有什么异同?

  活动三:研读

  1. 全班分为三组,分组学习1、2、5段。

  任务:

  (1)读一读。每人读一遍文段。

  (2)问一问。每人就本段提出一个问题。

  (3)译一译。合作翻译本段。

  (4)说一说。归纳文段内容。

  2.全班交流,师点拨指导。

  3.明确诸葛亮给后提出了哪些建议?哪一个是最主要的?(完成文后第二题)

  活动四:品读

  1. 挑读文句段落,从内容、情感、写法等方面引导学生赏析。

  2. 为电视剧《三国演义》设计有关《出师表》这部分内容的镜头。

  3. 以“千秋诸葛我评说”为题进行写话并交流。(完成文后第三题)

  以陆游《书愤》引入。

  早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

  活动五:拓展

  1. 选读注释。

  2. 选背课文。

  3. 练习反馈。

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