应该怎样预习

　　课前预习(小预习)——扫除障碍，明确目标。

　　章节预习(中预习)——发现重点，弄清框架。

　　读读本章(单元)大标题。想想“这章主要写的是什么”、“有关这一章的我都知道哪些”、“本章将有哪些我已经学过的知识”等。

　　读读本章开篇的学习目标或引言。想想自己“必须要掌握的内容是什么”、“学完本章我可以解决哪些问题”等。

　　读读每一小节的标题。想想它的含义，这不仅是本章知识的子目录，也是本章知识的关键词。

　　读读每小节的第一段。新教材中每一小节往往都是由一个小问题或者小故事开始的，在我们的思维被激起后提出新的概念，非常贴近自己的生活，读来轻松愉快，对提高本学科的学习兴趣非常有好处。

　　读读每一小节的黑体字(或图表)。视觉性材料能成为容易掌握要点或细节信息的引路人。

　　读读课后题。大体知道这一章的内容应该掌握到什么程度，或者是大体了解将来考试要怎么考。

　　读读小结和阅读材料。因为大脑的记忆是网状的，章节后的框图式或条目式的小结非常便于我们结构化、系统化地掌握知识。而阅读材料要么非常经典要么非常生活化，对培养我们的“问题解决”意识有着潜移默化的影响。

　　和课前的预习相比，章节预习的方式会使我们的站得更高一些。不仅对背景知识有了准备，而且这种心理上的优势更容易促成课堂上的思维互动，使自己在课堂上有选择地听，有主动权地做。

　　学期预习(大预习)——立足整体，高瞻远瞩。

　　这是预习的高境界。这种预习方式对时间要求更多，对自学能力要求更高，也是成为一个学习高手的必经之路。时间安排在开学前或学期初学习任务不太忙的时候。集中一定的时间通览新的教材，进行较为系统的自学，从整册教材的角度了解学科的知识体系，以便缓解开学后平时学习的困难。

　　这里介绍一种称为“SQ3R”的阅读方法。“SQ3R” 的观点是阅读如登山：初次登某座山时，先做深呼吸，大致察看一下山的轮廓后，再开始登山。看准最高的山峰是哪一座?山势怎么样?山谷有多深?在登山的途中会遇到各种各样的的树木或山谷，还有围绕着山谷流淌的清澈的水。登上山顶后，再从另一个角度俯视一下那座山的模样。这时候我们看到的不仅是整个轮廓，而且是遥远的、模模糊糊地看到江河、田野和村庄，异样的风光尽收眼底。

　　什么是“SQ3R”?SQ3R学习法为美国艾阿华大学心理学教授罗宾逊(F.P.Robinson)所提出的一套读书方法。“SQ3R”是指①浏览(Survey)→②质疑(Question)→③精读(Read—R1)→④背诵(Recite—R2)→⑤复习(Review—R3)。

　　基本步骤

　　第一步，浏览全文(略读)。就象登山前先观察整体山貌一样，先扫一下目录，大体有个印象。然后粗略地看一下每一章的小主题及第一个段落或序言，并对每一章的小结部分也进行略读。这样，在心中就有了本册教材的知识轮廓。

　　对于不爱读书的同学，采用浏览的方式是非常好的“收心”手段，在略读的翻看过程中，会让自己慢慢静下心来，不知不觉地进入阅读状态。

　　第二步，在上一步的基础上，我们由标题或知识轮廓而产生疑问，构成了继续阅读的目的。其实，对于不善于质疑的同学，可以采用把标题改成提问的形式。如把标题 “等差数列”改为“什么是等差数列，它有什么性质吗?”这样就会对阅读产生好奇心，在这种任务驱动下能更好地集中注意力。尤其是知道要通过阅读才能够解决自己的“为什么”后，就等于明确了继续进行下一步骤的目的。就好比，在旅行时把对旅行的期待转换为“到目的地后玩什么、怎么玩”一样。

　　第三步，阅读。经过浏览全文和提出质疑这两个阶段，为寻找答案或解决疑点，接下来就要精心细读教材了。此时的阅读目的很明确——解决自己提出的问题，所以按每一章节进行阅读，边读边想自己曾经提出的问题，并用铅笔把自己认为重点及难点的地方分别用“☆”和“?”号标记。

　　这里提几个小技巧：

　　·重点放在自己上一阶段所提出的问题上，从而对重点段落进行精读。

　　·读完一小节，尝试回答最初提出的问题。

　　·在课本的空白处简单记录自己的想法或疑点。

　　·手不离笔，随时圈点或记录。

　　第四步，背诵。这里背诵是一种有声思考，这是预习甚至复习过程中一种非常有效的学习模式。因为，通过阅读完某章节内容，在理解的基础上背诵自己刚刚解决的问题，更易于消化吸收，把知识内化为自己的。否则，这些认真解决好的问题转眼就烟消云散。想想看，每年暑假都有很多初中毕业生急于报高一学习的暑假班，可是在学过了当时也明白了以后因为没有进行背诵这个步骤的强化，导致高一开学后所有暑假学的东西几乎全忘光了，实在可惜。

　　再提几个技巧：

　　·把某一章读完后，暂时放下课本内容，把小标题以疑问句的形式写下来，独立回答。

　　·对于已经理解的内容，用自己的话复述出来 。

　　·在练习本上边写要点边背诵。“最淡的墨水胜过最强的记忆。”

　　·如果背诵困难，重新再看一遍本章内容。

　　第五步，复习。对教材的每一个单元或章节都进行了前四个阶段的操作以后，要进行整理和综合，使知识掌握达到系统化，以达到“站在山项上”的效果。所以要进行复习，这里的复习可以是滚动式的，若章节不多也可集中复习。

　　几个技巧：

　　·把教材中每章节的核心内容用几个句子概括一下。

　　·对照每章节后的小结框图，用自己的话复述本章重点内容。

　　·动手尝试做一下章末的练习题。

　　如果你理解了“SQ3R”的原理与程序，不妨以一个章节的内容来做一个实践吧，把你的感受填入下表中。

看了预习的方法还看：

1.如何预习效果最好

2.如何做好课前预习

3.怎样预习

4.怎样提前预习课文的方法

5.怎样预习