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初一语文预习方法

学习啦【预习方法】 嘉欣时间:2017-04-20 11:54:09我要投稿

  学习初一语文,要学会提前预习,能够提高课堂的学习效率,下面学习啦小编为大家分享的是初一语文预习方法的详细内容,希望对大家有帮助!

  初一语文预习方法介绍

  读课文,勤思索;

  要点句,疑难处,用符号,标示出;

  生字词,要查释;标节次,分段落;

  写段意,理脉络;中心意,弄明确;

  精彩处,加批注。

  二、关于复习

  上完课,整笔记;

  知识点,宜梳理;

  (作业前,应复习;

  做作业,慎审题;)

  独立作,须及时;

  写工整,莫儿戏。

  三、关于笔记

  1.大多数的笔记,应记在书上,就近原则比较好。

  2.准备一本积累本。

  四.关于练笔

  要养成每天有练笔好习惯,先从摘抄做起,每周三到五则,然后过度到写自己每天的所见所闻所思所感。

  初一语文预习全攻略

  (1)统观目录,看单元安排。

  (2)按顺序快速阅读每篇课文,了解课文大意。

  (3)分析各种体裁的课文所占的比例,了解年级的教学重点。

  (4)弄清该册书强调了哪些知识,突出了哪些要求?

  (5)统计出课后各类练习题的数目,了解有哪些基本题型。

  (6)搜集与课文有关的资料。

  对于节选的课文,要找到原著;对于课文的著名作家,最好能找到有关作家的传记作参考;对于所涉及的语文知识或其它有关知识,均可事先找来读一读。

  初一语文学习方法汇总

  1.学会多种阅读方法。

  课程标准提到的阅读方法有精读、略读或浏览、快速阅读等。老师要先琢磨各种阅读方法的要领,甚至可以专门查找一些介绍阅读方法的材料。要学生做到,老师先做到,先会阅读。你老师掌握了,终生受用;学生掌握了,也终生受用。

  2.认认真真地写字,既要写得工整漂亮。

  又要写得快,这似乎太难了,但课标就是这样要求的。课标规定要会临摹名家书法,并写好硬笔书法。尽量杜绝写错字,一个字不准写错两次。

  3.全神贯注地静静默读课文,摒弃一切外界干扰。

  不论在课堂上还是在家里,也不论读课文还是读课外书,都要杜绝心不在焉、心猿意马、心浮气躁。经验告诉我们,当你全副心神投入书中、课文中的时候,文中的情境会渐渐向你“走”来,文本会自动和你“对话”。

  4.有感情、有技巧地朗读课文。

  初中生相对于高中生来说比较外向,容易接受、适应朗读;在全部的初中课程中,也只有语文课教学生朗读;新的初中教材非常重视朗读,尤其是初中一年级教材,几乎到处提及朗读的要求。从反面来说,随意草率地朗读,小声地只读给自己听,在对课文没有作任何技术处理的情况下朗读等,都是有待改进的。我个人经过长期观察、体会,总结出中学语文朗读教学尤其是诗歌朗读的三个要领,一是投入情感,二是把握抑扬顿挫,三是在课文上做技术标记。这里针对中学生提出的要领,如果对朗读专业人士来说,朗读的要求恐怕更高。

  5.体会标题的艺术。

  标题往往是文章思想、艺术甚至是作者全部心血凝聚的产物,可以说标题最直接地透露了文章最重要的信息。体会标题艺术,可以在读课文之前进行,也可以在之后进行;可以作为概括全文中心思想或主题思想的一个着力点,也可以作为体会文章写作艺术的一个突破口;还可以成为启发式学习和探究式学习的一个出发点。

  6.大胆发言,自信、顺畅、负责任、有准备地表达自己的观点。

  与此相应的是善于和乐于与同学交流,形成一种良性的互动的学习场,互相促进、互相激发,互相取长补短共同提高。由此也形成一个风气良好的和谐班集体;与此相应的还有善于倾听,在倾听中思考,获得知识和经验,在倾听中表现出尊重老师、尊重同学的良好习惯。

  7.勤于动笔,圈点批注。

  我听各地的公开课,有些地方的学生上课动笔,有些地方的学生光听不动笔。学生懒得动笔,也就懒得思考,最后懒得听讲了。要改变这种局面,一要强调这一习惯的必要性,二要反复训练,三要提示一些圈点批注的方法。例如我到东北某地听一堂公开课,看到学生都在课文《纸船》的诗句上用斜线划分了节奏,我悄悄地问学生何以至此,学生说学第一首诗的时候老师就要求这么做了。这么一来,一个好习惯就养成了,学生知道怎么读诗了,至少知道怎么朗读出新诗的节奏来。

  8.广泛地阅读课外书籍,多多读文学名著。

  课外阅读对学好语文的意义是巨大的,也是不言而喻的,问题是操作起来难,各地的老师们总是抱怨这,抱怨那。我看问题有主观方面的,也有客观方面的,但根本的还是老师主观上的问题没有解决;至于学生的不重视,客观上没有条件,也得通过老师做工作来解决。为此,老师要启发教育,要先行示范,要督促检查。

  当然,全国各地教育条件差异很大,各地老师要结合自己班上的学生的情况,想出恰当的办法来。我这里给大家推荐一下初中新课程第一批国家级实验区中的内蒙古乌海市海勃湾区教研员和老师们的做法,这是在无可奈何的困难条件下创造的有效的课外读书方法。他们的学生的家长普遍下岗,家里根本买不起课外书。教研员和老师想办法,买不起很多书,买一本书总可以吧?全班60、70个学生一人贡献一本书,就有60、70本书,合在一起就成为一个小小图书馆,够学生读三年的。

  据他们反映,学生读了课外书跟没读真不一样,读了的学生的阅读理解能力和写作能力都有明显提高。大家知道,课程标准贯穿一个根本理念就是多读多写,很多师生到处讨教学语文的诀窍,其实多读多写是根本,诀窍是次要的。我考查了几年来的各地初中新课程语文试题,涉及课外阅读的题非常多,这也是近几年中考命题的一个新方向。

看了初一语文预习方法还看:

1.初中语文预习方法

2.初一语文预习方法以及基础知识归纳

3.初一语文的预习方法指导

4.初一语文预习笔记以及做笔记的方法

5.初中生语文预习方法

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