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我们应尽的义务政治教案设计

时间: 欣欣2 政治学习方法

  在我国,公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。以下是小编为大家整理有关我们应尽的义务教学设计,欢迎大家参阅!

  我们应尽的义务政治教案设计一

  教学目标:

  知识目标:公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义,法律义务和道德义务的关系;

  能力目标:增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务重要意义的认识能力,提高践行法定义务和道德义务的能力。

  情感态度和价值观目标: 明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。

  重点和难点

  重点:公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?

  课前准备:制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表,目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务,并写成书面材料,共班级展评;将自己了解的三类行为,即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为,写成书面材料,为参加教学活动做好准备

  教学方法:课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法

  授课过程

  导入新课:

  从活动“小明履行了哪些义务?”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面,法定义务是必须履行的义务。)

  1、请学生仔细阅读图文资料

  2、经过思考,分四组分别讨论其中的一个方面,将相关内容分别填在表格中。

  3、几个学生介绍自己填写的内容后,教师对此发表自己的见解。

  4、小明的上述活动,分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必须履行的?

  小结:我们在社会中生活,不仅享有宪法规定的各项基本权利,还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中,法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

  我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务(强调)。对于法定义务,我们必须履行。

  朗读:《中华人民共和国宪法》的规定

  今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题

  新授:公民的义务(板书)

  一、我们的法定义务(板书)

  (一)我们为什么要履行法定的义务。

  案例分析:小珊应该纳税吗?

  1、小品表演

  2、在思考,小组辩论(甲方认为小珊是未成年人不要纳税;乙方认为小珊是中国公民要依法纳税,这是公民的义务)基础上,在班上交流见解。(辩论中论述精彩的学生加5分,参加辩论的加3分,获胜团队每人加1分)

  3、教师小结(相关链接)

  在我国,公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。因此,我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感,自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。

  朗读并请学生说说马克思的话的意思。

  没有无义务的权利,也没有无权利的义务。——马克思(相关链接)

  (二)我国公民应履行哪些义务?

  1、学生朗读宪法规定的公民的义务,教师作简单分析。

  2、除了上面谈到的义务,我们还应该法律履行哪些义务?

  3、“只想享受权利,不想履行义务;想多享受权利,少履行义务”的认识正确吗?为什么?(学生讨论,教师适时发表自己的见解)

  总结提问:通过刚才的学习,我们知道了我们要履行法定的义务,为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢?(三点见书)

  二、我们的道德义务

  (一)道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系

  1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。

  2、广义的义务,既包括法定义务,又包括道德义务。

  3、公民履行道德义务的意义。

  4、道德义务和法定义务的区别和联系(相关链接)

  5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务,哪些是道德义务?

  (二)我国基本道德规范的内容

  1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞?

  (感受不能仅仅局限在拾金不昧上,引导学生扩展思路)

  2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

  小结:通过今天的学习,我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务,是每个人责无旁贷。

  我们应尽的义务政治教案设计二

  教学目标:

  知识目标:忠实履行义务的要求;法律鼓励做得我们积极去做,法律要求做的我们必须去做,法律禁止做得我们坚决不做。

  能力目标:增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务重要意义的认识能力,提高践行法定义务和道德义务的能力。

  情感态度和价值观目标: 明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。

  重点和难点

  重点:公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?

  课前准备:制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表,目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务,并写成书面材料,共班级展评;将自己了解的三类行为,即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为,写成书面材料,为参加教学活动做好准备

  教学方法:课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法

  授课过程

  导入新课:

  马克思说过:没有无义务的权利,也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时,要忠实的履行义务。

  新授:板书 忠实履行义务

  一、法律鼓励做的,我们积极去做

  (一)某中学师生援助灾民的行为,体现了宪法提倡的什么公德?

  1、出示东南亚地震和海啸发生后,我校师生纷纷捐款的图片资料(引用身边的实例,更有说服力,学生感兴趣。)

  2、师生援助灾民的行为,体现了宪法提倡的什么公德?(人道主义)

  (二)相关链接——“五爱”

  (三)法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。

  (举例说明两者的关系:人们的道德水平高了,不但自己会自觉守法,而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的,都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的,都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面,需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面,深入人们的心灵,以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。)

  (四)实践活动:我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——(抢答加分)

  结论1、对法律所提倡的,我们要积极去做,这是忠实履行义务的重要表现。

  二、法律要求做的,我们必须去做

  (一)地理环保小组同学践行法律的案例

  1、阅读材料

  2、围绕设问展开讨论

  3、教师点播——法律要求做的,应该像地理环保小组同学那样积极去做,自觉去做,不要无可奈何勉强去做。如果不做,就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。

  (二)观察图文材料,根据材料讨论我们对于法律要求做的,我们必须做,我们可以怎样来做?(一小组为一个团队,选择一个法律要求做的义务进行讨论,哪一个团队想出来的做法多而且可行,获胜加分。)

  (三)实践活动:我国法律要求公民必须作出的行为还有——(抢答加分)

  结论2、对于法律要求做的,我们必须按照法律的要求去做,而不能不做。

  三、法律禁止做的,我们坚决不做

  (一)贾某和姜某受到法律制裁的案例

  1、阅读材料

  2、围绕设问展开讨论(重点放在第二个问题上)

  3、教师小结——第一,引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二,帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果,即会受到法律的惩处。

  4、阅读相关链接,让学生明白实施法律所禁止的行为,就是触犯法律,会受到法律制裁。

  5、实践活动:我国法律禁止公民实施的行为还有——(抢答加分)

  结论3、对于法律所禁止做的,我们坚决不做,做了就是触犯法律。

  总之,我们只有做到正确地行使权利,忠实地履行义务,才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

  小结:通过今天的学习,大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗?(三个结论)

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