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初中政治综合复习方法

时间: 文桦2 政治学习方法

  复习是一种全方位巩固已学知识的学习方式和手段,在温习已学过知识的基础上,实现旧知识体系的拓展和延伸,能切实培养学生的学习能力、知识运用能力及创新思维能力。在初中政治教学过程中,合理有效的复习方法能激发学生学习政治的兴趣,对于提升学生政治综合学习能力和政治综合素质具有重要的意义。
初中政治综合复习方法归纳如下:

  (一)列表对比法

  运用列表或图示,可以概括总结所学的知识,了解并揭示新旧知识的联系和区别,以使同中求异,异中求同,使知识之间的联系与区别更加清楚,并从中受到启示。比如,在对 “三次科技革命”的复习过程中,分别对每次科技革命的兴起时间、主要标志、 对生产力的影响、对生产关系的影响进行对比。并通过对比,尤其是对生产力发展的影响,我们从中受到启示:科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定性因素。因此,国家在实施可持续发展战略的同时,实施科教兴国战略,把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。作为跨世纪的青年一代,应抓住机遇,把握时机,胜任时代赋予我们的责任。

  运用这种复习方法还可将“阶级社会剥削方法”、“五种社会生产关系的特点”、“阶级社会里国家的本质和主要矛盾”等列表比较,同样收到良好的效果,你可以自己归纳后列成表格。

  (二)扩散对比法

  通过一年的学习,你肯定发现部分知识的理解,可扩散到类似的知识身上。例如,在复习“在阶级社会里,国家是阶级统治的工具,这是国家的本质。那国家是统治阶级统治被统治阶级的工具”时,可以扩散到各个阶级社会国家的本质是什么,即奴隶制国家的本质是奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具;封建国家是地主阶级统治农民阶级,压迫农民阶级的工具。资本主义国家是资产阶级统治工人阶级和广大劳动人民的工具。另外,复习“生产料归谁所有是生产关系的基础”时,又可扩散到五种社会形态的生产关系的基础,即原始社会生产关系的基础是生产资料归集体所有;奴隶社会生产关系的基础是奴隶主占有生产资料 并完全占有奴隶,封建社会生产关系的基础是地主阶级占有绝大多数土地,资本主义社会生产关系的基础是资本家占有生产资料,工人没有任何生产资料;社会主义社会的生产关系的基础是劳动者共同占有生产资料。通过第一种扩散对比法使你明白奴隶主阶级、地主阶级、资产阶级(即资本家)是该社会的统治阶级,奴隶阶级、农民阶级、工人阶级是该社会 的被统治阶级。他们之间的对立斗争就是该社会的主要矛盾。

  (三)归纳浓缩法

  这种复习方法是通过把知识进行归纳概括或浓缩整理,使知识条理化、简单化,以便梳理及记忆。例如,在复习人类社会的发展基本常识时,把内容浓缩整理为:一、二、三、 四、五”,即一条规律 (或原理),生产关系一定要适应生产力发展的规律(或原理);一个根本标准:生产关系是适应生产力发展的要求是衡量社会进步与否的根本标准(三个有利于的标准);两部历史:人类社会发展的历史;中国社会发展的历史;两个必然;资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利;三个建设:建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化;四个关系:生产力与生产关系之间的关系,人类社会发展的一般过程和特殊过程的关系,依法治国与以德治国的关系,“一个中心,两个基本之间的关系;四个主要方面的内容:生产力、生产关系,社会主义初级阶段基本国情,党的基本路线。五种社会形态:原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会。这样初三思想政治课的基本常识便轻松地“印”在你的脑海里了。另外,你还可以把课文中相关的基础知识归纳起来,加以记忆。如: “第一”、“最”、“基本”、“本质”、“标志”等。另外,你可以通过以上三种复习方法发现:生产力和生产关系的内容贯串于每一方法 里,因为生产力与生产关系的相互关系和相互作用是初三《思想政治》教材的一条主线。因此,你还可在整个复习过程中,从不同的角度、不同的层面把握这条主线,同时也抓住了全部课程的关系,掌握全部内容。

  同样,在复习过程中,除掌握这些方法外,最关键是应结合你自己的实际情况,探索出适合你特点的复习方法。俗语有云:学无定法,贵在得法。只有在复习过程中使自己学得轻松,学得愉快、学得兴趣,那便是再佳的复习方法。

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