高分网 > 中考 > 中考答题技巧 >

2017中考记叙文阅读答题技巧

时间: 嘉欣2 中考答题技巧

  一、理清文章结构,把握文章思路

  解说层次划分的理由; 编写全文或某段的结构提纲;

  分析句与句、段与段、部分和整体的结构关系;

  排列文段句子的顺序; 寻找线索与伏笔

  根据行文脉络,将打乱的句子、词语、文段归位。

  2、划分段落层次方法

  (1) 按时间划分(找表示时间的短语)(2) 按地点划分(找表示地点的短语)

  (3) 按事情发展过程(找各个事件) (4)按感情的变化划分

  (5)按逻辑关系划分(总分式、层进式、并列式)

  3、划分段落层次技巧: 简单说就是合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。找中心句,注意段首句、段尾句。

  归纳段意: 本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)

  二、归纳内容要点,概括中心意思

  1、考点着眼全文的内容概括(文章内容要点、思路等),句段的局部概况(段落大意、语句意思的概括)

  2、方法:

  内容概括:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。 强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。

  主旨概括

  答题要点:

  ①关注文题。标题能提供阅读的线索。

  ②抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句常常是结尾点题,明确主旨。

  ③在概括段意、整合层次的基础上,再高度概括层意,概括出主旨。

  3、答题模式

  内容概括:一划分本文或段的层次,二提取要点词语,三整合答案。

  此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

  即 谁做了什么……这样一句话概括文章内容。

  主旨概括:本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的感情。

  三、把握线索

  1、线索类型和作用:人 物 事 情 时空

  1)以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》

  2)以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

  3)以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索

  4)以思想感情为线索。如《孤独之旅》

  5)以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

  6)以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

  作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

  2、寻找线索的方法

  ①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句

  ④作者的思想感情(变化) ⑤“我”的所见所闻所感

  四、分析形象

  1、常考题型

  结合某一句段,举例分析××人物形象; ××是怎样的人,举例分析;

  ××具有哪些优秀的品质? 概括××形象的内在特点;

  分析对人物描写用了哪些具体方法并说明其作用。

  2、分析方法:看人物身份,人物描写,情节发展,特定手法,议论抒情等

  3、答题思路:他是……的人(概述,总说),从他的……言行中(文中语句 动作、语言、心理、神态等描写)看出他……的性格(分说),可见他是一个……的人(总说)

  附:人物形象描写的方法

  ⑴ 正面描写——直接描写

  如概括介绍、肖像描写、语言描写(对话/独白)、行动描写、细节描写、心理描写等

  ⑵ 侧面描写——间接描写 通过其他人物的言行,间接写主人公。如用有关人物的对话,心理活动,事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征;在情节发展中展现人物性格特征;环境描写衬托或烘托。

  人物形象刻画基本技巧——各种描写手法与作用

  ⑴ 肖像、神态、动作描写:更好展现人物……的内心世界及……性格特征。

  ⑵ 语言描写:①刻画人物……性格,反映人物……心理活动,促进故事情节的发展。

  ②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

  ⑶ 心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),

  表现人物……思想品质,刻画人物……性格,推动情节发展。

  ⑷ 细节描写:细节描写的作用如下:

  ① 某一细节刻画人物 …… 性格\ 追求\爱好。

  ② 典型的细节可以深化主题。

  ③ 典型的细节可以推动情节的发展\营造一种……氛围。

  ④ 典型细节可以渲染……时代气氛地方特色。

  营造……典型的环境,渲染人物……心情\心理活动

  物象在散文中的作用

  ⑴对文章结构具体的思考角度:结构 开头结尾的策划;详略主次的安排;行文线索的贯穿;过渡照应的勾连;伏笔悬念的设置。

  ⑵内容上结合文章具体分析。思考角度:A勾连上下文的线索作用;B对内容的充实作用;

  C主旨的深化升华作用;D寄托作者的思想感情。

  五、理解词语、重要语句或段落含义及其作用;

  1、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

  不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

  2、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

  动词: 不行。因为该词准确生动具体地写出了……

  形容词: 不行。因为该词生动形象地描写了……

  副词(如都,大都,非常只有等): 不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

  3、重点语句或段落:主要包括五个方面:①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;

  ③总结全文的句子④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。

  结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.

  语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

  答题格式:

  A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等。若没有,则应选择有生命力的词语进行。

  B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评。

  C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示、道理等。

  附:

  记叙文开头句子的作用:

  如果开篇点题,首段的作用是 总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情

  设置悬念,引起读者的兴趣或思考。

  如果开篇没有点题,首段的作用是 开启或引出下文,为下文作铺垫。

  如果首段连续发问 首段具有引人入胜或发人深省的作用

  记叙文中间句子的作用: 起承上启下的过渡作用;为后文作铺垫;标志思路、埋下伏笔等

  记叙文结尾句子(段)的作用:

  1、篇末点题; 2、总结全文,深化中心;

  3、首尾呼应(照应前文、照应标题); 4、点明中心,升华主题;

  5、令人深思,给人惊醒(启示)或留有思考的余地(回味无穷)。

  特色句式及其表达效果:

  连续短句:突出时间地紧迫性或动作的连贯性;引发读者想象,引人入胜

  长 句:表达严谨,逻辑性强

  长短句相间:富于变化之美

  四字句及对称句:句式整齐,音韵和谐

  自然环境作用:

  1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点,

  交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间;

  2、推动故事情节的发展;

  3、渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格

  4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主题。

  社会环境作用(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):

  交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系, 渲染××环境气氛。衬托人物心情,推动情节发展,深化主题。

  修辞手法作用及答题一般用语:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体

  这个句子运用了比喻的修辞手法,化平淡为生动∕化深奥为浅显∕化抽象为具体,生动形象地表现了(抒发了)……

  拟人:使事物生动形象,表意丰富。

  这个句子运用了拟人的修辞手法,把物人格化,生动形象地表现了(描写了)……,抒发了……

  排比:句式整齐,节奏匀称,语势强劲。

  这个句子运用了排比的修辞手法,句式整齐,节奏匀称,语势强劲,抒发了……

  夸张:能突出事物特征

  这个句子运用了夸张的修辞手法,突出了……(事物)的……(特征),强调了……的思想感情。

  对比:能突出事物特征,给人以鲜明印象。

  这个句子运用了对比的修辞手法,通过对比,突出了……(事物)的……(特征)

  反语: ①能显示语言幽默风趣; ②起讽刺否定的作用。

  这个句子运用了反语修辞手法,强烈地讽刺、否定了……,表达了(抒发了)作者……

  对偶:使句子整齐匀称,节奏鲜明,富有音乐美,概括力强。

  这个句子运用了对偶的修辞手法,句式整齐匀称,节奏鲜明,富有音乐美,表现了……

  设问:提醒读者注意,引发思考。

  这个句子运用了设问的修辞手法,提醒读者注意,引发思考(设置悬念)

  反问:语气强烈,具有无可辩驳的力量,强调……

  这个句子运用了反问的修辞手法,语气强烈,具有无可辩驳的力量,

  反复:突出强调

  这个句子运用了反复的修辞手法,突出了……的思想感情。

  记叙文的表达方式 以记叙为主.兼用描写、议论、说明、抒情。

  记叙文中议论的作用:引发读者思考,揭示点明人物或事件所蕴涵的思想意义,

  起到承上启下的妙用(一般指段与段之间议论)

  突出中心,画龙点睛地揭示人物和事件的意义,深化主题(一般指文章末尾的议论)。

  记叙文中的抒情 有直接抒情,有间接抒情。

  抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。

  记叙文中的说明作用:说明是为了简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、物更清楚。

  用 典:一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采。

  六、记叙顺序及作用

  (1) 顺叙:按事情发展先后顺序

  作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

  (2) 倒叙:先写结果,再交待前面发生的事

  作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的单调,情节富有变化,增强文章生动性。

  (3) 插叙:叙事时中断线索,插入相关的另一件事

  作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。照应上文或为下文铺垫。

  七、人称类

  1、常见题型:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?

  2、答题格式:

  第一人称:亲切自然真实,适于心理描写;自由的表达思想感情,给读者以真实生动之感

  第二人称:便于对话,便于抒情,加强感染力,有呼告的效果,用于外物有拟人化的效果

  第三人称:能比较直接的展现丰富的生活,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。反映现实比较灵活自由

  八、表现手法及其作用:(辨析写作手法)

  1、常见题型:

  为何要写主要描写对象或中心事件以外的某人、某事、某物或某情景?

  (可能涉及对比、衬托、联想、想象、抑扬等手法)

  分析开头部分语句的作用:

  (可能涉及伏笔、悬念、铺垫、对比、衬托、抑扬等手法)

  分析文题的作用和含义: (可能涉及象征的表现手法)

  2、写人状物的记叙文常用手法

  衬托(侧面烘托)手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。如《爱莲说》写菊是正衬,写牡丹是反衬

  对比手法 通过比较,突出人物的……形象特征,给人以 ……的感受和启迪,或者表达了作者……之情 如《皇帝的新装》大臣们和小男孩的对比…

  抑扬: 欲扬先抑 突出描写对象的……品性。 如《蝉》

  先扬后抑 讽刺了描写对象的 ……形象特征。 如《蚊子和狮子》

  状物、抒情的记叙文常用手法

  象征手法 :以具体事物(象征体)寄寓某种抽象的精神、品性、思想等,二者有相似之处。

  注意 抓住具体事物的特征,把握其象征什么精神品格。 如《海燕》

  托物言志:以某物为描写对象,表现作者的志向和意愿。使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,主旨含而不露,隐而不晦。富有哲理,给人以启迪。

  注意 抓住所言之物的内在特征,把握作者所言之志。 如《爱莲说》

  联想想象,所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程,所谓想象,就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用,可以使文章内容更为丰富,抒发了作者的……感情或表达了的……哲理。形象更丰满、生动,增添文章的艺术表现力。 如《天上的街市》

  融情于景:在景物描写寄寓情感。描写了…的景物(指景物特征),抒发了作者……的情感。 如《济南的冬天》写水的一段,可以感受到作者的热爱之情。

  叙事为主的记叙文常用手法:

  悬念 对人物命运、情节变化产生急切期盼之处。作用:能引起读者注意,引出下文的……内容等。 如《最后一课》

  伏笔 前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或者暗示。

  如《爸爸的花儿落了》中前面屡屡提到的爸爸的病为后面爸爸去世埋下了伏笔。

  铺垫 上文对下文情节所作的环境及背景交代。

  答题格式 某一句是为下文的……做铺垫,突出了人物的……形象特征。

  如《背影》中的“差事交卸、回家奔丧”为后文的车站送别情节做了铺垫,突出了父爱的伟大。

  前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出

  九、语言特色

  1、常考题型:

  某句或某段在语言上有何特色? 试赏析某词、某句、某段,体会其特色、

  本文在语言和结构上都有显著特色,请就其中一个地方举例分析

  答题方法:结合语境和修辞方法进行分析

  语言特点+表达技巧+举例分析+ 表达效果

  2、记叙文主要风格常用术语

  ①平实质朴,朴素自然。特点是文章选用确切的字眼直接陈述,力求平淡,不追求辞藻的华丽,显示出质朴无华的特点,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。

  如《背影》

  ②清新明丽,清雅别致。 特点是用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情,给人一种清新美。如《春》

  ③含蓄蕴藉,委婉含蓄。 特点是语言表意含而不露,耐人寻味,或字里行间总是留着启人联想、令人开悟的“空白”,多用象征、双关等手法。

  ④华美绚丽,绚丽飘逸。 主要指语言丰富而有文采。

  其他术语 形象生动、清新优美、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、深入浅出、简洁明了、言简意赅、富有感染力、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻

  十、写作特色:可从文章选材、结构布局、语言、立意、表现技巧等角度考虑

  ①选材: 材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。

  ②结构布局:布局合理、巧妙、结构严谨。

  ③语言: 朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等。

  ④立意: 思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等。

  ⑤表现技巧:

  一是修辞手法:

  二是表达方式:记叙 议论 描写 抒情 说明

  描写可分为 动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。

  抒情可分为 直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)

  三是表现手法:衬托、对比、联想、想象等。

  四是结构手法:包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等

  十一、标题

  1、品味题目:从内容上 、主题上、线索、设置悬念上等方面进行品味。

  结合主旨答题,或者答拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。

  2、拟标题

  方法 :找文章的线索或中心(1) 核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

  十二、开放性试题题型

  (一)常见题型

  1、文中哪一句话最让你感动?说说理由? 2、文章给你怎样的启示?

  3、文中人物在现实社会是否存在?有什么现实意义?

  4、在阅读过程中你一定会产生许多疑问,请你把最有价值的问题写在下边。

  5、结合写法谈谈你从文中得到怎样的写作启示?或评价文章的写作特色

  6、你是否同意作者的观点态度

  (二)答题思路:

  根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:(1、2之类)

  要针对话题,选取适当的角度,具体阐述,避免空泛,“谈”的内容应从原文生发,中心明确,要表现正确的思想和健康的情感。

  1、用第一人称;

  2、采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。

  根据短文提出的观点补充举例: (4)

  1、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。

  2、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。 格式:人物+事例+简短评价

  评价、鉴赏人物:(3)筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。

  答案:由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质、性格、思想、个性)

  评价文章蕴含着的思想意义以及从文中得到的收获、体会、明白的道理(2)

  找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由 。我们应该怎样怎样。

  结合写法谈谈从文中得到的写作启示

  从构思立意、谋篇布局、写作技法、语言表达等方面入手,总结可以借鉴的方面作为感受来谈。

  评价作者的观点态度

  第一步明确指出作者的观点态度,第二步分析作者的情感态度,明确自己的态度,是赞成还是反对,并说明理由。

看了2017中考记叙文阅读答题技巧还看:

1.2017中考语文答题技巧

2.2017高考语文现代文阅读答题技巧

3.2017中考语文:阅读中审美鉴赏类题目答题技巧

4.2017高考语文小说阅读答题技巧

5.2017中考语文现代文阅读该怎么复习

65477