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2017中考物理指导

时间: 嘉欣2 中考辅导

  一、指导原则

  2.物理要与其它学科相联系

  各科知识都是相 互关系,其它学科对物理的学习具有十分重要的作用。有人说“隔行如隔山”,其实则不然,在我们解决实际问题的时候,往往是需要多种知识相配合才能顺利完 成。比如,一个人的语文的阅读分析能力强,他就会在审题过程中深刻地理解试题涵义,从而迅速的解决问题。

  3.改变解决物理问题的思维方式

  思维方式是人们看待问题的角度,正确合理的思维方式有利于迅速解决问题。平时的物理教学中我们要 “变‘带着知识走向学生’为‘带着学生走向知识’,鼓励学生去探索、去思考、去发现,使学生养成独立思考、善于探索的习惯,自己去发现问题、解决问题。”

  二、解题思路

  1.阅读

  仔细阅读试题,也称为审题。本阶段大概要完成下面几项任务:首先要初步了解试题类型,明确是哪方面的试题,大概能用到哪些方面的知识,采用什么样的方法 等;其次要明确要求,了解各部分之间的相互联系、限制条件等;最后要画出与题意相符的草图或示意图,特别是力学、电学等内容,为下步的试题分析与解答打好 基础。

  2.分析

  把试题分为多个部分、因素和层次,分别的加以考察,回忆自己所学过的知识,找出解题需要的概念、定律、公式等。找出已知与未知的关系,从已知中推倒出未知,并选择好解题的方法与步骤。

  3.解答

  解答就是通过数学演算或其他类似的推理而得出答案,让问题得到解决的过程。我们通过阅读与分析之后,对试题的要求有了较为透彻的认识,然后通过数学表达 式、算式、方程式等形式把答案写出来。有许多问题是可以通过不同方法来解决的,我们可以用一种答案去验证另一种答案,养成从多个角度看问题的习惯。

  4.总结

  问题解答之后,解题过程并没有结束,我们要对试题类型进行必要的总结。将解题的收获纳入到自己的知识体系当中,促进自己知识结构重组,建构更为先进的思维体系。

  三、解题技巧

  就是解题方法,能否迅速、准确地解答物理问题,既取决于对基础知识的理解,更取决于方法与技巧的运用,好的方法决定问题的解决速度与效率。对于中学物理 问题的解答,运用的方法与技巧是多种多样的,每个人都要在学习当中不断的总结,形成自己的风格与特色。因为解题技巧与解题思路不同,每个人都有自己的独到 之处,笔者把以下解题技巧分享给大家,供读者朋友参考。

  1.根据问题选择方法

  选择解题方法应该发生在分析问题这一阶段,方法对头,问题就会迎刃而解。简单来说就是“具体情况具体分析”,同一部分的内容,条件有所变化,方法也就要随之改变,切忌生搬硬套。

  2.灵活多样的思考方式

  (1)顺推。就是根据初始的条件,结合自己所熟知的物理学知识,按照一定规律、顺序推导的方法。此种方法是最为常用的一种解题方法,学生要在长期的学习中不断熟练。

  (2)逆推。从结果出发,假设结论成立,再通过所学的物理原理、定律等,推导出与条件相符的原因。物理学中的不少原理、过程都是可逆的,所以说此方法也是比较常用的。

  (3)迂回。有些物理问题十分复杂,按着直线式的思维方式根本无法解决,这样我们就需要反复试探,力求绕过一些障碍,迂回的解决问题,切忌一条道跑到黑。这种方法在解决有一定难度的物理问题时常会用到。

  3.抽象内容直观化

  (1)绘图。通过试题的数学特征找出物理量之间的函数关系,画出直观的图象,来帮助解决物理问题。许多物理问题都可以通过绘图的方式来解决,恰当的利用绘图对我们有很大的帮助。

  (2)空间想象。把抽象的物理问题与生活中的现实相联系,在头脑中构建虚拟的情境,从而来解决物理问题的方法。如,机械运动的相关内容,我们可以根据平时的观察结合问题想象出虚拟的场景,帮助我们打开思路。

  (3)类比。两个问题具有某些相同之处,充分利用这些相似点,找出试题的解决方法。如学习电流问题的时候可以把电流想象成为水流,这样更为贴近我们的生活。

  (4)等效。是将复杂的物理问题通过简化、等效为一个自己已经熟练掌握的物理问题的方法,是物理学中常用的思维方法。如解决电场力做功与电势能、电势差之间关系的问题,可以把电势能比作重力势能,通过比较两点的势能差来解决。

  4.掌握“物理模型”

  解决物理问题时,通常都要从“物理模型”入手,所谓“物理模型”就是利用简化、类比、抽象等思维方法,找出多个问题共同具有的本质性特征,构成一个概念 或体系,便于问题的解决。机械运动、能量守恒、带电粒子等不同的知识体系之间或者知识体系内部,都能总结出不同的“物理模型”。 “物理模型分两类:一是实体模型。质点、刚体、理想气体、点电荷、纯电阻、点光源、平面镜等;二是过程模型。抛体运动、简谐振动、等温过程、稳恒电流的形 成、平面镜成像等。”熟练掌握这些模型能够有效的提高解题速度。

  总之,中学物理解题的思路和技巧是在平时的练习中形成的,学生除了学习别人的经验外,还要自己不断的积累,不断完善。中学物理教师也要通过各种途径培养学生对物理学科的兴趣,提高学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力。

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