舟山市2015年中考语文试题及答案
语文中考试题是一种根据题目要求，运用相应的句式来表达特定内容的开放性题型。下面是学习啦小编整理了舟山市2015年中考语文试题及答案，供你参考。
舟山市2015年中考语文试题及答案
一、语文知识积累(22分)
1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)
汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都(níng) ▲ 聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富。认识和(biàn) ▲ 析汉字，熟悉它们的内(hán) ▲ ，是我们了解历史、了解文化的重要途径，对于继承优秀的文化基因和(hóng) ▲ 扬优秀的民族文化，意义重大。
【答案】凝 辨 涵 弘【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等
级为A。需要学生在 平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注
释，多查字典 等工具书。注意“辨”字的形似字较多。“弘扬”是固定搭配。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2.古诗文名句默写。(10分)
(1)关关雎鸠，在河之洲。 ▲ ，君子好逑。(《诗经·关雎》)
(2)浮光跃金， ▲ 。渔歌互答，此乐何极?(范仲淹《岳阳楼记》)
(3)《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“ ▲ ， ▲ ”寄托了对人事兴衰、时光流转的感叹，诗句对仗工整是，宛如天成。
(4)2015年，我国“一带一路”战略实质推进，沿线许多国家和地区积极参 与，呈现出“ ▲ ， ▲ ”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的景象;展望蓝图，我们信心满怀，豪 情万丈，正如诗云“ ▲ , ▲ ”。
【答案】 (1)窈窕淑女(2)静影沉璧(3)无可奈何花落去.似曾相识燕归来。 (4)忽如一夜春
风来，千树万树梨花开 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(会当凌绝顶，一览众山小) 试
题分析：1-2小题属于提示对出上句或下句即可。3、4小题属于理解性默写，根据提示，写
出恰当的句子 。小题1注意“窈窕”的写法。小题2注意“璧”的写法。小题3注意“燕”
的写法。小题4注意“梨”的写法，最后一空答案并不惟一，根据提示，写出最有把握的诗
句来。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
3.文学常识与名著阅读。(7分)
(1)下列有关文学常识的表述正确的一项是(▲)(2分)
A.《大学》《中庸》《论语》《尚书》合称为“四书”。其中《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。
B.蒲松龄，清代文学家，他创作的长篇小说《聊斋志异》是我国古代讽刺文学的典范。
C.鲁迅，中国现代文学家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
D.安东尼奥、菲利普、奥楚蔑洛夫分别出自法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》、英国 剧作家莎士比亚的《威尼斯商人》、俄国作家契诃夫的《变色龙》。
(2)阅读名著《水浒传》中的片断，回答括号中的问题。(2分)[来源:Zxxk.Com]
A.且说 ▲ 是个飞檐走壁的，不从正路入城，夜间越墙而过。(句中“▲”处人物是谁?)
B.林冲回到房中，端的是心内好闷，仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇时乖!”(“被那贼陷害”具体指什么事?)
(3)下面这首小诗富有哲理，请选择下列选项中的一个人物，结合其经历加以印证。(80字以内)(3分)
A.阿廖沙 B.范爱农 C.列夫·托尔斯泰
【答案】(1)C (2)A.时迁 B.林冲高俅奸计，误人白虎堂(3)示例1:阿廖沙四岁丧父，跟
随母亲来到小染坊主外祖父家，却径常挨暴戾的外祖父的毒打，但阿廖沙忍受着苦难.以坚
韧的意志面对生活，最终从地狱走向人间。示例2:托尔斯泰遭到整个上流社会的排斥(被教
会开除教籍)，仍不屈不挠地抗争，从没放弃对人生真谛的执着谊求，笔耕不止.创作出伟大作品《战争与和平》。
【解析】(1)试题分析： 此题考查学生对文学文化常识的掌握，A四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》B《聊斋志异》是文言短篇小说集，堪称文言短篇小说的巅峰之作。古代讽刺文学的典范是：清代的《儒林外史》。D菲利普与安东尼奥调换一下位置才能前后对应正确。
【考点定位】识 记文学常识。能力层级为识记A。 (2)试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物(林冲)的了解，并分析出人
物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 (3) 试题分析：此题考查学生对名著《童年》
《骆驼祥子》《朝花夕拾》《名人传》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求
学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。注意要求，备选名著中
选择一部，仿照示例，完成推荐。选择自己最熟悉的，最有把握的进行推荐，注意格式。【考
点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
4.下列加点的文言词语意思不同的一项是(▲)(3分)
A.风烟望五津 无人问津 B.媵人持汤沃灌 赴汤蹈火
C.臣不胜受恩感激 引人入胜 D.陈太丘与友期 不期而遇
【答案】C
【解析】试题分析：此题考查学生的辨析能力，A项：渡口。B：热水C：承受;
胜境，佳景。D：约定。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
二、现代文阅读(27分)
(一)其实很简单(15分)
“抓强盗——抓强盗啊!……”女人歇斯底里地叫喊着。
光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人;被抢的女人拼命抱紧自己的坤包，死活不放。
大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有;不仅不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。
沉默。好一阵可怕的沉默。
沉默过后，有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。
歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗子是吧?再不识趣老子捅了你!”
小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。
很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去;但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧 抓住刀柄，不让尖刀深入;一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。
女人趁机挣脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。
歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。
众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激 愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。
有人赶紧掏出手机报警。
警车风驰电掣般地赶到，迅速给歹徒戴上了手铐。
人们小心扶住小伙，送上警车。
“儿子，我的儿子!”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。
警车一路鸣笛，将小伙送到医院。
幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。
有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。
“他可是我们单位最胆小怕事的人啊!”
“平常谨小慎微得不敢踩死 一只蚂蚁!”
“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信!他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，太邪!”
……
这样的议论传出，记者深感蹊跷。
“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出?特 别令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前?”记者找到病榻上的小伙，好奇地探问。
小伙犹豫道：“你是想听真话，还是……”
“当然想听真话!”
“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。
记者认真地点点头。
“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀!’我的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧?”
记者一愣：“就这一点?”
“对，就这一点!”
(选自《小说界》2013年第1期，有删改。作者 戴希)
5.根据小说内容，将下列情节补充完整。(2分)
歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都胆怯沉默→ ① ，围观的群众合力制服歹徒救助小伙→ ② ，记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白。
6.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。(5分)
(1)大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。(这个场面描写有何作用?)(3分)
答：
(2)众人被小伙的英雄壮举 深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。(加点词语妙在何处?)(2分)
答：
7.小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意? (3分)
答：
8.有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看?请简述理由。(5分)
答：
【答案】
5. ①文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤②有关部门要给小伙评见义勇为奖.小伙的行
为却受到同事的质疑。
【解析】试题分析：此题考查学生对小说内容的理解和把握，把握小
说脉络，根据提示内容，把所缺情节填上即可。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
6. (1)运用排比的手法.写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险(歹徒的凶恶).
与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。(2)“一窝蜂”写出了人之多，“射”写出
了速度之快。这些词语形象地表现了众人 被小伙的英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时的
情状。
【解析】试题分析：此题考查学生的赏析能力，(1)采用了排比的修辞，排比的作用
在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增 强语言的气势;是提高表达效果的重要环
节。结合语境具体分析即可。运用排比的手法，写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况
的凶险(歹徒的凶恶)，与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。(2)此题考查学
生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析
其含义。“一窝蜂”写出了人之多，“射”写出了速度之快。这些词语形象地表现了众人被小
伙的英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时间情状。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
7. 这一情节进一步强调了小伙胆小怕事、谨小慎微的性格特点，与前面介绍小伙弱不禁风
的外表相照应。反衬他见义勇为的不易;为下记者探寻小伙见义男为的原因作了铺势。
【解析】
试题分析：此题考查学生的赏析能力，从表现手法的角度，是采用了衬托(反衬)的手法，
反衬出这个行为的来之不易。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力
层级为鉴赏评价D。
8. 例1:因为这篇小说的主题是:人性之美被唤醒其实很简单，此题目简洁质朴二含着作者
对创建美好社会的愿望和信心，打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。例2:因为这篇
小说的主题是:只要有人挺身而出。见义勇为这种正 能量就能得到传递，良好的社会风气就
能形成(倡导良好的社会风气其实很简单)。此题目简洁质朴.隐含着作者对创建美好杜会的
愿望和信心。
【解析】试题分析：此题属于开放性试 题，答案不唯一，结合内容，分析“其
实很简单”即可。题目的作用一般是：(1)象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发
点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、
新颖。然后结合本文分析，
【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。