丽水市2015年中考语文试题及答案(3)

　　11.

　　试题分析：本题考查学生对诗词描绘画面和表达情感的把握。体会作者表达的情感，可以直接寻找诗词中直抒胸臆的句子，如“风定池莲自在香” 表现出：诗人渴望远离的是炙手可热的官场社会。

　　【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

　　(二)(9分)

　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

　　(选自《鱼我所欲也》)山东省平邑兴蒙学校李传鹏

　　12. 解释下列句子中加点的词。(3分)

　　⑴行道之人弗受( )

　　⑵妻妾之奉( )

　　⑶所识穷乏者得我与( )

　　13. 下列句子中加点词意思相同的一项是( )(2分)

　　A.一箪食。 食之不能尽其材。

　　B.万钟于我何加焉。 既加冠。

　　C.今为宫室之美为之。吾妻之美我者。

　　D.是亦不可以已乎。 死而后已。

　　14. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

　　蹴尔而与之，乞人不屑也。

　　15. 作者在文中批评和嘲讽了哪类人呢?(2分)

　　【答案】

　　12.⑴不⑵侍奉⑶“得”通“德”，感激

　　13.D

　　14.用脚踢着(或踩过)给别人吃，乞丐也不愿意接受

　　15.作者在文中批评和嘲讽了“万钟则不辨礼仪而受之的人”

　　【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　13.

　　试题分析：理解常见文言实词在文中的含义。A项“食”饭/喂养;B项“加”益处/戴;C项“之”助词，的/主谓之间的之,取消句子独立性。故选D。

　　【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　15.

　　试题分析：本题考查对内容的理解。通过理解语句的意思来解答，本段拿乞人不接受施舍，来与接受万钟的人作比较，批评的意思自然明了了。

　　【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

　　(三)吕元庸

　　丁用晦

　　吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑;终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。

　　(选自《芝田录》)

　　【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过惯的读书人。 ③赆(jìn)送的路费或财务。④俾(bǐ)：使;⑤灭裂：疏忽。

　　16. 解释下列句子中加点的词。

　　⑴棋侣谓吕必不顾局矣( )

　　⑵因私易一子以自胜( )

　　⑶吕请棋处士他适( )

　　17. 用现代汉语翻译下面的句子。

　　易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。

　　18. 文中“易子”一事发生的条件是什么?(用原文语句回答)

　　19. 结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。

　　【答案】

　　16.⑴认为、以为⑵私自，暗地里，偷偷地⑶到……去，往，去到

　　17.换一步棋子，也不值得在意只是这种心机让人害怕。

　　18.棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。

　　19.吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了。但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。

　　【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　17.

　　试题分析：本题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“易”解释为交换;“但”解释为只，仅的意思。

　　【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　18.

　　试题分析：本题考查学生对内容的掌握。解答此题要知道题干中“易子”的意思，是“交换一步棋子”

　　然后结合对句子意思的掌握从文中找到原句。

　　【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　19.

　　试题分析：本题考查学生对人物形象的把握。要从人物的举动、言语等来进行分析，文中吕元膺“吕辄已窥之”“乃以束帛赆之”，明明看出来却不说出来，还送东西给处士，可看出能为别人着想，并以此来教育后人的品质。

　　词就恰当的表达了这种意思。

　　【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

　　四、写作

　　萤火虫观赏指南

　　一、观赏时间

　　1.每年的3月、4月是最佳观赏月份。

　　2.每天最适宜观赏时间在19或到21点。

　　二、必备物品

　　1.防蚊液

　　2.长袖衣裤和旅游鞋

　　三、注意事项

　　20.3月末4月初的夜晚，丽水九龙国家湿地公园变成了“荧光海”，众多游客慕名前往观赏萤火虫，但不少游客的行为造成了萤火虫大量死亡。为此，欣欣同学准备在“丽水欣欣港”发布(萤火虫观赏指南)，请你根据以下材料，帮他完成“指南”中的?“注意事项”(至少写出3条)

　　萤火虫生命周期短暂，被抓后最多只能活两三天。它发光的目的，是为了求偶从而繁衍下一代，其耐光性非常强，只要存在光污染，如照相机和手机的闪光灯、手电筒、车灯，萤火虫便无法发现异性。无法进行交流，甚至无法交配产卵。太过嘈杂的环境，会让胆小的萤火虫提高警觉躲在书从中不出来，或者因受到惊吓而死亡。

　　【答案】不要捕捉萤火虫。2.拍照时不要使用闪光灯;3.不要用手电筒、车灯等强光照射。4.不要大声喧闹。

　　【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

　　21. 当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的步伐时……不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。(50分)

　　要求：1.除诗歌外，文体自选。

　　2.不少于600字。

　　3.文中不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

　　【答案】参考例文：

　　给自己的世界一片晴朗

　　去年暑假的一天，天空中一丝风也没有，闷热得像个大蒸笼。周围的树木都无精打采的，知了热的在树上不停的叫着，狗也惹得趴在地上大口喘气……

　　在村头的一块空地上，我和几个小伙伴赤着脚高兴的玩耍这，不时发出一阵阵欢笑声。一不留神，我的脚踩在一块尖尖的玻璃片上，深深的扎了进去，疼的我哎呦一声就坐在地上，鲜红的血顿时流了出来。小伙伴们见状，吓得赶紧去找我的 爸爸妈妈。爸爸妈妈拿着一块白手绢急匆匆的过来了，见地上流了一滩血，我的脸黄黄的，他们的脸色也顿时变了，赶紧弯腰蹲下身，用手绢把我的脚包扎住，暂时止住了血。爸爸着急地说：“得马上去医院进行消毒包扎!”可这时闷热的天空竟然落下了几滴豆粒大的雨点儿，看样子马上就要下大雨了。怎么办呢?离医院还有二里多土路，道上又没有车，骑车更是不行的。妈妈急忙跑回家，可老天爷好像故意和我们做对，妈妈只找到了一把伞，没办法，只好撑一把伞喽。而妈妈并没有给她自己撑，完全给了我和爸爸。

　　雨渐渐大了!我们一家三口满跚在大雨中。爸爸两只手有力的拖住我，走得很慢，仿佛怕背上的“古董”掉下来摔破了。渐渐的，我听到爸爸的呼吸加重了。我心疼地说：“爸爸，歇会儿吧!”爸爸没有做声，只是用力的托了托我，继续小心的深一脚浅一脚的往前挪。他脚下突然一滑，身体猛然向前一倾，我的心一下收紧了，坏了，爸爸要摔倒了。没有想到的是爸爸凭着他坚强的毅力，凭着他伟大的 父爱，踉跄两步，居然没摔倒。“爸爸，歇会儿吧!”我又劝爸爸。“不，得快一点儿!”爸爸低低地说。这是我分明听到爸爸的心咚咚的跳着，呼吸更急促了，妈妈的胳膊也想是酸了，雨伞在我的头上渐渐的低了下去，又高了，又低了，又高了……我没吱声，此时此刻，我说什么呢……终于到医院了，爸爸放下我长长的呼了一口气。后来，我的脚伤很快痊愈了。

　　一年过去了，但雨中的那一幕仍清晰的印在我的脑海中。我永远也忘不了雨中那片晴朗的天空……

　　【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用 E。